八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布第1課時(shí)教案新版新人教版20xx0304449-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:17本頁(yè)面
【正文】 些環(huán)境中少一些？哪些環(huán)境中沒(méi)有？利用提出問(wèn)題的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣和求知欲望，進(jìn)入探究狀態(tài)。然后教師指導(dǎo)學(xué)生：在這一節(jié)課，你們想探究哪些問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題你能作出哪些假設(shè)？你能否自行設(shè)計(jì)你們的探究方案？3．設(shè)計(jì)探究方案：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材中的提示，完成下面的探究題目：（1）你將選定在什么樣的環(huán)境中采集細(xì)菌和真菌？你將怎樣采集細(xì)菌和真菌？（2）為什么要有兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？請(qǐng)討論它們各有什么作用？（3）培養(yǎng)皿應(yīng)該放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)？?jī)商籽b有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境中培養(yǎng)嗎？（4）設(shè)計(jì)觀察記錄的表格。（5）展示并交流你們的探究方案。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的“提示”部分，學(xué)生依據(jù)教材中的“提示”，先進(jìn)行獨(dú)立思考，小組成員之間再進(jìn)行合作討論，討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中遇到的疑惑問(wèn)題，在班內(nèi)進(jìn)行生生、師生的互動(dòng)交流，達(dá)成共識(shí)后教師創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師對(duì)在制定計(jì)劃過(guò)程中所表現(xiàn)出的科學(xué)精神要及時(shí)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生在交流展示中總結(jié)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，為實(shí)施實(shí)驗(yàn)做下鋪墊。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑并補(bǔ)充學(xué)生分組設(shè)計(jì)的具體方案，最后形成切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。4．合作探究，學(xué)生實(shí)施探究方案：在操作過(guò)程中，教師要求學(xué)生注意以下事項(xiàng)：（1）采集到細(xì)菌或真菌后，一定要將培養(yǎng)皿的蓋再蓋上，并且盡量地密封。（2）注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿必須放在同一環(huán)境中培養(yǎng)。（3）接種后的培養(yǎng)皿盡量放在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)箱內(nèi)，為了觀察和記錄的方便，也可自己帶回培養(yǎng)，但要放在較溫暖的室內(nèi)。（4）認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，利用下一節(jié)課上時(shí)間交流研究成果。
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