【正文】
[ai] likea [ 230。 ] cat i [ i ] bigoe [?u] note ue [ju:] cuteo [ ? ] dog u [Λ] duck6. Homework:Summaries the pronunciation of “ee” and “e”, then list some words contain “ee” and “e”.7. Blackboard designae [ ei ] ie [ai] oe [?u] ue [ju:]a [ 230。 ] i [ i ] o [ ? ] u [Λ]Reflection: 本節(jié)課是一節(jié)純語音課。在之前的教學中,我們沒有嘗試整節(jié)課上成語音課。因此,這也是第一次嘗試。因為是第一次上語音課,心理沒有底,也不知道一節(jié)課到底要講多少的內(nèi)容。于是,我做了一次大膽的嘗試。字母a/i/o/u的發(fā)音其實早在四年級上冊的時候就講過,但因為是分散在每個單元 Let’s spell 中的,學生在整體上沒有概念。另外,根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,學生早已忘記的干干凈凈。授課過程中也出現(xiàn)了許多問題:1. 應(yīng)變能力與處理突發(fā)事件的能力較弱。2. 自身的口語水平還需要加強練習,做到發(fā)音標準,吐詞清晰。 3. 教師的教學指令還需要規(guī)范,豐富課堂教學指令。因此,學生可以嘗試的記憶音標,甚至可以寫寫音標。盡管這節(jié)課中存在很多不完美的地方,但鑒于是第一次嘗試,總體效果還比較滿意。在以后的教學過程中,我會努力探索各種課型,不斷嘗試,取別人之長,補自己之短。6