【總結(jié)】第一篇:很好的平行線證明題 1.如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.將求∠AGD的過程填寫 完整. ∵EF∥AD() ∴∠2=.() 又∵∠1=∠2,() ∴∠1=∠3.() ...
2025-10-16 17:49
【總結(jié)】???小學數(shù)學四年級教案《平行線》?潮陽區(qū)和平中寨小學范冰瑩教學目標:1、使學生初步認識平行線,清楚平行線的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學生的空間想象能力。3、學會用三角板畫平行線間的垂線。培養(yǎng)學生的動手能力。4、培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重點:
2025-11-14 14:16
【總結(jié)】1第五章相交線與平行線相交線對頂角【教學目標】1、具體情境中了解鄰補角、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題2、過動手觀察、操作、推斷、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)識圖能力、推理【教學重點與難點】教學重點:重點:鄰補角、對頂角的概念,對頂角性質(zhì)與應(yīng)用.教學難點:理解對頂角相
2025-04-17 07:11
【總結(jié)】相交線與平行線專項訓(xùn)練(10-10)第一組---簡簡單單,∠1=∠A,試問∠2與∠B相等嗎?為什么?,已知OA⊥OB,∠1與∠2互補,求證:OC⊥OD。,直線,∠1=∠2,求證:3=∠4。,AB∥CD,AE交CD于點C,DE⊥AE,垂足為E,∠A=37o,求∠
2025-03-25 06:30
【總結(jié)】平行線的判定證明練習題精選一.判斷題:1.兩條直線被第三條直線所截,只要同旁內(nèi)角相等,則兩條直線一定平行。()2.如圖①,如果直線⊥OB,直線⊥OA,那么與一定相交。()3.如圖②,∵∠GMB=∠HND(已知)∴AB∥CD(同位角相等,兩直線平行)()二.填空題:1.如圖③∵∠1=∠2,∴_______∥_
2025-03-25 01:20
【總結(jié)】第一篇:相交線與平行線證明題(填空)打印 第二章相交線與平行線證明填空 ①,∵∠=∠ ∴AD∥BC。()(寫出一個正確的就可以) 2.如圖,已知直線AB、CD被EF所截,且∠EOB+∠DPF=...
2025-10-13 11:03
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)__教案 《平行線的性質(zhì)》教學設(shè)計 教學目標: 1、經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程,掌握平行線的性質(zhì),并能解決一些實際問題。 2、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間...
2025-10-16 21:04
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教案 教學目標知識與技能 (1)掌握平行線的三個性質(zhì) (2)會用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)的簡單推理和計算,解決相關(guān)問題。(3)體會兩平行線之間距離的意義,會度量兩條平行線之間...
2025-10-07 04:07
【總結(jié)】第一篇:相交線與平行線復(fù)習教案 相交線與平行線復(fù)習教案 教學目標 ,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,,進一步加深對所學概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,,在研究平行線時,能通過有關(guān)的角來判斷直線平...
2025-10-16 00:53
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)證明題 平行線的性質(zhì)證明題 1、如圖,如果AB∥CD平行,試說明D1=D4。 2、如圖所示,已知DC∥AB,AC平分∠DAB,試說明∠1=∠ D C3、如圖,已知:EF∥...
2025-10-08 16:25
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)證明題 平行線的性質(zhì)證明題 1、如圖,如果AB∥CD平行,試說明D1=D4。 2、如圖所示,已知DC∥AB,AC平分∠DAB,試說明∠1=∠C 3、如圖,已知:EF∥GH,...
2025-10-15 23:28
【總結(jié)】第一篇:相交線與平行線的專題訓(xùn)練 相交線與平行線專題訓(xùn)練 (一)求角 ,CD平分∠ACB,DE∥BC,∠AED=80°,求∠EDC的度數(shù) .2如圖,已知AB∥CD,∠B=65°,CM平分∠BC...
2025-10-19 15:28
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)證明題 平行線的性質(zhì)證明題 這是判定平行線 兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行。 也可以簡單的說成: 兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相...
2025-10-19 12:37
【總結(jié)】第一篇:平行線的判定有關(guān)證明試題 平行線的判定 [例1]若∠1=52°,如圖2-18,問應(yīng)使∠C為多少度時,能使直線AB∥CD? [例2]如圖2-19,若∠1= ∠4,∠1+∠2=180°,則...
2025-10-13 08:36
【總結(jié)】平行線的特征白銀市第十一中學:何麗君教學目的:知識與技能:掌握平行線的三個特征;并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法:經(jīng)歷質(zhì)疑,猜想,歸納等活動,培養(yǎng)學生的觀察,操作說理能力和數(shù)學語言規(guī)范表達能力,在操作中學會與人合作,學會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:通過小組討論,培養(yǎng)合作精神,讓學生在探索問題的過程中,體驗解