發(fā)揮青年教師作用-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 務(wù)，越來(lái)越多的年輕人愿意提出自己的創(chuàng)新想法、思路并大膽進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)青年人搞科研，不斷出成果。凡在權(quán)威學(xué)科雜志上發(fā)表文章的老師，學(xué)校會(huì)按稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)再給予雙倍的獎(jiǎng)勵(lì)，近兩年來(lái)已有近20位老師獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在重視青年教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校建立了完備的青年干部和后備干部培養(yǎng)制度，大膽選拔與任用青年干部，做到“選得準(zhǔn)”、“用得早”。為他們提供了較大的發(fā)展空間。王志江和鐘靈分別于1994和1995大學(xué)畢業(yè)來(lái)到豐臺(tái)二中，2003年，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、公開(kāi)競(jìng)聘，他們被聘為副校長(zhǎng)，主管教學(xué)和德育。他們思路敏捷，勇于創(chuàng)新，富有開(kāi)拓精神，并且善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面能力，近三年他們?cè)谑屑?jí)以上刊物發(fā)表文章30余篇，擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。現(xiàn)在豐臺(tái)二中的領(lǐng)導(dǎo)班子中，35歲以下的青年干部就有七位。他們的成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被更多年輕人學(xué)習(xí)并成為全區(qū)青年干部成長(zhǎng)的范例。其實(shí)，無(wú)論是青年教師還是青年干部，在工作中總會(huì)有各種缺點(diǎn)和不足。有的是自身個(gè)性的問(wèn)題，有的是認(rèn)識(shí)的不足。對(duì)待這些，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，對(duì)他們都給予了極大的包容，為他們創(chuàng)造了寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。如鐘靈老師，無(wú)論當(dāng)班主任還是年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想教育工作可以說(shuō)是他的 “軟肋”，但卻走上了主管德育工作的副校長(zhǎng)崗位。正是學(xué)校的大膽啟用和全體教師的支持，他成長(zhǎng)迅速，他的德育管理理念、思路乃至我校德育工作在全市產(chǎn)生了積極的影響。談到這里，我給大家提供一組數(shù)字：1994—2006年，我校共招聘外地進(jìn)京的高校畢業(yè)生51名，調(diào)入的外地青年教師18名，12年間他們當(dāng)中僅有5人因家庭的實(shí)際困難主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)離了學(xué)校。我們并沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，究竟是什么吸引著他們？豐臺(tái)二中所做到的，是以情留人，以事業(yè)留人，既包容又嚴(yán)格，既培養(yǎng)又使用。在豐臺(tái)二中這個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的大集體里，青年教師的才能得以最大程度的施展，體會(huì)到成功的快感，活出生命的意義。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，多年來(lái)，我校一直秉承“學(xué)生成材，教師成功，學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)追求，2005年，我校順利成為北京市示范高中。學(xué)校的發(fā)展，得益于教師的成功；教師的成功，得益于有效的培訓(xùn)。其中青年教師的成功，得益于學(xué)校為之搭建的有效平臺(tái)。也正由于青年教師的付出，他們個(gè)人成功與學(xué)校發(fā)展融為一體，更強(qiáng)有力的促進(jìn)著學(xué)校的發(fā)展，必將為學(xué)校創(chuàng)造美好的未來(lái)。謝謝大家！ 2006．8．269
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