北師三下第五單元整合教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:29本頁(yè)面
【正文】 詞語(yǔ)聯(lián)想到相應(yīng)情景就大力表?yè)P(yáng)；如果一直到學(xué)生展示匯報(bào)結(jié)束也沒有孩子提到的詞語(yǔ)，由教師進(jìn)行點(diǎn)撥。3 做練習(xí)：體會(huì)課文中不同句子的“……”用法并朗讀。①“快臥倒……”（情況緊急，說話聲音被打斷，讀時(shí)聲音要快些。）②“我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，才發(fā)現(xiàn)自己頭部受了傷。”（省略了我昏迷后發(fā)生的事情。讀時(shí)不要和下文連接太快，要稍適停頓。）③“書……書……”（說話斷斷續(xù)續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生想象張指導(dǎo)員因?yàn)閭麆?shì)過重，生命垂危，沒有力氣，說話斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。） ④“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”（前兩個(gè)表示指導(dǎo)員傷勢(shì)嚴(yán)重，說話斷斷續(xù)續(xù)，后一個(gè)表示話沒有說完就犧牲了，指導(dǎo)學(xué)生讀出張指導(dǎo)員說話時(shí)微弱的但充滿責(zé)任感的語(yǔ)氣。）四 拓展延伸（讀厚）。 聚精會(huì)神三分鐘：讀背50頁(yè)的四句格言。全班展示讀背情況，指名讀背。你還知道那些關(guān)于讀書的格言？ 語(yǔ)文天地五+作文練習(xí)教學(xué)要求： 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。了解圖書演變，觀察書的扉頁(yè)與封底，認(rèn)識(shí)文房四寶。交流課外閱讀情況?！ ≌莆樟?xí)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求寫一寫自己買書或者借書的經(jīng)歷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、 復(fù)習(xí)鞏固1—5題（以讀為主，然后質(zhì)疑還有不會(huì)的地方嗎？）：二、 小組自學(xué)交流：圖書演變、觀察書、課外閱讀、文房四寶。三、 全班展示交流。四、 小組內(nèi)先說一說自己買書或者借書的經(jīng)歷。五、 全班展示交流。教師指導(dǎo)：怎樣寫得更具體？（能通過自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來寫）（指導(dǎo)過程不超五分鐘） 第二課時(shí) 一 學(xué)生構(gòu)思作文。 二 學(xué)生打草稿。三 師巡視指導(dǎo)。四 自批改，自增加：錯(cuò)別字有嗎？按順序分層了嗎？按照老師要求寫了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)了嗎？采用比喻和擬人了嗎？有引用的地方嗎？五 互幫小組互相批改。六 謄寫。7
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