八下第五單元教參-資料下載頁
2025-11-12 21:53本頁面
【導(dǎo)讀】是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。該文最早見于初唐人編的《藝文類聚》，這本書在選。輯作品時，往往是根據(jù)不同專題的要求進(jìn)行摘錄。因此，現(xiàn)在我們讀到的《與朱元思書》，課文中，作者先總敘了富春江奇特秀麗的景色?！帮L(fēng)煙俱盡，天山共色”，富春江的美景就是。在這樣天朗氣清的壯麗背景中展開?！皬牧黠h蕩，任意東西”，不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形。“奇山異水，天下獨(dú)絕”，既是作者在百里富春江上的所見所感的概括，也可以說是本。文所寫山光水色的一個總體特點(diǎn)。下文自然就轉(zhuǎn)入對山之奇，水之異的描寫了。平靜的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能見底，游魚細(xì)石都能看得清清楚楚。段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天，動態(tài)比擬中，山之奇畢呈。于是，作者不禁觸景生情，自然流露出對。格，引導(dǎo)同學(xué)從性格、思想、愛好、生活、著文等各方面進(jìn)行分析，通過討論填出內(nèi)容。
【正文】 重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教；有時遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走 在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣 。 【與朱元思書】 1. 表現(xiàn)作者鄙棄名利思想的句子是： 2. 《與朱元思書》中概括富春江美景 特點(diǎn) 句子是： 3. 作者在自然景物中表現(xiàn)了對政治生活與名利的厭倦句子是： 4. 側(cè)面 寫出了 江水 清澈的句子是： 5. 與《三峽》中 “雖乘奔御風(fēng)不以疾也 ”有相似意境的句子是： 化靜為動把山寫活了的句子： 【馬說】 1. 寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是： 2. 懷才不遇的人?？畤@的兩句話是： 3. 描寫千里馬終身遭遇的句子是： 4. 千里馬被埋沒的根本原因是： 5. 千里馬被埋沒的直接原因是： 6. 食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)在： 7. 主旨句是： 【五柳先生傳】 1．描寫五柳先生住宿環(huán)境的句子： ， 。 2．表明王柳先生常著文的目的的句子： ， 。 3．交代五柳先生思想性格的句子： ， 。 4．表明五柳先生愛好的句子： ； ； 。 5．能夠表明五柳先生衣食 不足的句子： ， 。 6．能夠表現(xiàn)五柳先生對貧寒的態(tài)度的句子： 。 7．贊頌五柳先生高潔人格的句子： ， 。 引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中 “不慕榮利 ”一句相照應(yīng)的句子： 【 送東陽馬生序 】 總結(jié)宋濂求學(xué)生涯： 。 揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是： 。 最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： ， ， 。 表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是： 。 對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： ， 。
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