六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 22:05本頁面
【正文】 （分?jǐn)?shù)） 表示其中一份的數(shù)是這個分?jǐn)?shù)的什么？（分?jǐn)?shù)單位） ?、谠谡麛?shù)范圍內(nèi)能計算2247。9嗎？有了分?jǐn)?shù)以后能計算嗎？為什么？ 2．填空練習(xí)．①把單位“1”平均分成4份，表示這樣的3份是 ；把3平均分成4份，每一份是 ． ?、?的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它至少再添上（ ）個這樣的單位就成了整數(shù)． 3．教師說明：兩個數(shù)相除，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示． 即： 4．教師提問：同學(xué)們想一想，分?jǐn)?shù)可以分為哪幾類？ 教師板書： 誰能說出真、假分?jǐn)?shù)的意義及有關(guān)知識？（舉例說明） ?、俜肿颖确帜感〉姆?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)．真分?jǐn)?shù)小于1． ?、诜肿颖确帜复蠡蛘叻肿雍头帜赶嗟鹊姆?jǐn)?shù)，叫做假分?jǐn)?shù)．假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1． ?、鄯肿邮欠帜傅谋稊?shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)． ?、芊肿硬皇欠帜副稊?shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)． ?、莘粗?，整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)也可以化成假分?jǐn)?shù)． 教師板書：假分?jǐn)?shù) 教師說明：假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)可以相互轉(zhuǎn)化．帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，它是分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種形式． ?。ㄈ┬?shù)． 教師引導(dǎo)：從分?jǐn)?shù)的意義聯(lián)想一下，小數(shù)的意義又是什么呢？還學(xué)了哪些有關(guān)的知識呢？你能舉例說明嗎？ 教師板書： 教師說明：整數(shù)和小數(shù)都是按十進制計數(shù)法寫出的數(shù)，其中個、十、百……以及十分之一、百分之?……都是計數(shù)單位．各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位．?dāng)?shù)位是按一定的順序排列的． （四）百分?jǐn)?shù)． 教師提問：你們還記得百分?jǐn)?shù)的意義嗎？ 教師板書：百分?jǐn)?shù)（百分率或百分比）：用%表示． 三、全課小結(jié)． 這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了數(shù)的意義及有關(guān)知識，并形成了知識網(wǎng)絡(luò)，對數(shù)概念間的聯(lián)系與區(qū)別有了更清楚的認(rèn)識． 四、隨堂練習(xí)【繼續(xù)演示課件“數(shù)的意義”】 1．填空． ?。?）把根3米長的鐵絲平均分成7段，每一段長是這根鐵絲的 ，每段長米 ． ?。?）分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是 ，它至少再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了假分?jǐn)?shù)． ?。?）（ ），（ ），（ ），10 1是（ ），10個10是（ ）． ?。?）最高位是百萬位的整數(shù)是（ ）位數(shù)；最低位是百分位的小數(shù)有（ ）位小數(shù)． （5）最小的四位數(shù)是（ ），最大的三位數(shù)是（ ），它們相差（ ）． 2．判斷下面的說法是不是正確，并說明理由． ?。?）自然數(shù)既可表示有“多少個”，又可以表示是“第幾個”． （2）0不是自然數(shù)． ?。?） 不能化成有限小數(shù)． 五、布置作業(yè)． 1．用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商． 9247。11 16247。12 14247。21 39247。26 2．把下面表中的各數(shù)互化．小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)120％六、板書設(shè)計我們在數(shù)物體的時候，表示物體個數(shù)的0,1,2,3……這樣的數(shù)就是整數(shù)。像0,1,2,3，4，8這樣的數(shù)就是整數(shù)。把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)可以分為真分?jǐn)?shù)（1）和假分?jǐn)?shù)（≥1）。把單位“1”平均分成整十、整百、整千……份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)就叫做小數(shù)。我們學(xué)過的小數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。（什么樣的小數(shù)是有限小數(shù)、無限小數(shù)？）無限小數(shù)可以分為無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)（學(xué)生舉例）。舉例說明什么樣的數(shù)是正數(shù)、負數(shù)。正數(shù)表示的意義和負數(shù)正好是相反的。同學(xué)們，由于人們的需要，人們創(chuàng)造了數(shù)。世界上有很多很多的數(shù)，我們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的只是很少的一部分，到將來同學(xué)們還有機會學(xué)習(xí)更多的數(shù)，也可能有一天，現(xiàn)在世界上的數(shù)遠遠不夠用了，就需要產(chǎn)生一種新的數(shù)，那么，去創(chuàng)造這種新的數(shù)的人有可能就是你們，你們有這個信心嗎？
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