人生的境界教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 13:53本頁面
【正文】 課堂總結(jié)（5分鐘）《人生的境界》把人生境界分為四個等級——自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。這四種境界體現(xiàn)在人生不同階段，需要我們不斷體會、不斷領(lǐng)悟，提高自己的人生境界。任何一個人都可以拿這幾種境界來對照自己，思考自己周圍的人，思考人們的生活目的、行為動機，這樣就不難理解何為自然境界，何為功利境界，何為道德境界，何為天地境界。自己的人生境界也就得到質(zhì)的提升。設(shè)計理念：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅使學(xué)生加深了對課文的理解，而且使學(xué)生深入思考人生的價值和意義，明白做事情時應(yīng)有精神追求，使自己成為一個有較高境界的人。（六）課后作業(yè)（1分鐘）一節(jié)課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)活動的完結(jié)，而應(yīng)該以此為一個新的起點進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了這樣一項作業(yè)：以《我要成為怎樣的人》為題，寫一篇作文，不少于600字。設(shè)計理念：重在拓寬學(xué)生知識面，滲透人文教育。同時，也加強了中職生的文字表達能力。（七）板書設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容和特點，我設(shè)計了這樣的板書：人生的境界 馮友蘭 (1) 天地境界 哲 人 精神創(chuàng)造 學(xué) 生 道德境界 的 境 任 界 功利境界 務(wù) 自然產(chǎn)物 自然境界(2) 天地境界（圣人） 天地境界（圣人） 道德境界（賢人）設(shè)計理念：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容更加明晰，不僅便于學(xué)生理解，更方便教師對本課作總結(jié)。教學(xué)反思：因材施教因材施教中的“材”一方面是指學(xué)生；而對我們語文學(xué)科來說，這個“材”還可以用來指課文。每一篇課文都有自己的特色，不能用統(tǒng)一的方法和要求來教不同的課文。2. 創(chuàng)設(shè)“大語文”課堂。加強語文與其他學(xué)科的整合是新課程倡導(dǎo)的理念之一。教學(xué)中應(yīng)將語文學(xué)科與德育、心理學(xué)、音樂等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)大語文課堂。3. 最好的語文課堂應(yīng)該是充滿語文味兒的。一直覺得語文不能離開人文涵養(yǎng)，需要理解與感悟。作為教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生正確理解文章的深刻內(nèi)涵。但正因課堂時間有限，才容易跳過這一環(huán)節(jié)，課堂上沒有了學(xué)生感悟的過程，也就缺少了語文的味道。如果我們每堂課都能充滿語文味兒，那將是給孩子們最好的禮物！
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