人與自然三年教案-資料下載頁
2025-04-16 13:25本頁面
【正文】 活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)討論活動出示垃圾筒，引導(dǎo)討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？廚房垃圾有哪些，有什么用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？查找資料（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？（2） 自由結(jié)伴進行，教師觀察活動情況。交流表述（1） 請每組的代表來交流自己一組找到的處理廚房垃圾的方法。（2） 播放電腦課件，引導(dǎo)觀看并對垃圾分類有進一步的了解。延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？代表來交流自己一組找到的處理廚房垃圾的方法看課件了解資料板書設(shè)計廚余垃圾大變身教學(xué)反思了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以把廚房垃圾變廢為寶（ 人與自然 ）教案課 題靈感從哪里來課 型新授課 時1教學(xué)目標(biāo)了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的方式進行，注重學(xué)生對實踐過程的親歷和體驗，注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會運用科學(xué)的創(chuàng)造方法進行發(fā)明創(chuàng)造活動。感受生活需要創(chuàng)造，發(fā)明無處不在，做生活的有心人。重 點了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。難 點了解創(chuàng)造發(fā)明的意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。教具學(xué)具圖片教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入二自學(xué)三交流四匯報五總結(jié)一、生活引入同學(xué)們，請你觀看一下這個美麗的圖標(biāo)是什么？以和學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的圖標(biāo)作為引入知識。學(xué)生體會本節(jié)課的學(xué)習(xí)和活動內(nèi)容。體會圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。二、啟迪園中的小發(fā)明 進入智慧泉 聽診器等的發(fā)明三、怎樣激發(fā)靈感讓自己有創(chuàng)造力那你們覺得這樣的發(fā)明方法可以叫什么名字呢？學(xué)生講解自己的思考方法學(xué)生討論后發(fā)言。（讓學(xué)生在討論碰撞中，引出最受大家歡迎的一種方法）板書標(biāo)題。進入新課板書“結(jié)合發(fā)明法”。四、出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識學(xué)生自己來思考設(shè)計方案。（給予足夠的時間）分享學(xué)生的設(shè)計方案講解學(xué)生設(shè)計的好處體會圖標(biāo)創(chuàng)作的美麗。發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們來總結(jié)發(fā)言學(xué)生自己來思考設(shè)計方案板書靈感從哪里來教學(xué)反思學(xué)會在被人需要幫助的時候伸出援助之手
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