二級心理咨詢師論文案例分析-一例一般心理問題分析報告-資料下載頁
2025-04-16 13:01本頁面
【正文】 你。求助者：是的。咨詢師：既然這樣肯定不會問你關于你的學習，生活上的一些事，也不會對你有關切的話語。求助者：不是啊，他還是會囑咐我很多，比如今天天氣涼了，多穿衣服啊，多吃點好吃的啊。咨詢師：你前面說男朋友一點兒也不關心你可是現(xiàn)在又說他還是會說一些關切的話，這些都是關心的體現(xiàn)，你的感覺到你的話前后存在矛盾嗎？求助者：（沉默）好像是這樣。咨詢師：那你能解釋一下嗎？求助者：嗯，我好像不能說他一點兒也不關心我，可是我們兩個現(xiàn)在總吵架啊。咨詢師：按你所說，如果關心一個人，愛一個人就不應該吵架求助者：是啊。咨詢師：既然這樣你爸爸關心你媽媽，可是他們從來不吵架的嗎，求助者：好像也不是，我爸爸和我媽雖然吵架，可是我爸爸也是關心我媽媽的，而且感情也很好。咨詢師：你前面說男朋友關心你就不應該吵架，可是你爸爸和媽媽雖然關心彼此也是會吵架，你的說法前后是矛盾的你能解釋一下嗎？求助者：（沉默）我有點明白了，你的意思是說吵架并不是不關心了，也不是不愛對方了，可能只是彼此意見不和。咨詢師：你說呢？求助者：我好像明白了，我有點以偏概全，夸大自己的問題了，事情本來沒我想象的那么糟糕，是我認為它變的糟糕至極了。咨詢師：是的，由于過分概括，你夸大了自己的問題，形成了自己的判定標準，使自己處于負性情緒中。求助者：（思考）好像是這樣，其實并沒有我想象的那么糟糕，我好像還有些概括化了。咨詢師：是的，只要改變了你過分的概括，就可以從這些負性情緒中走出來了。第五次咨詢再教育階段時間：2012年12月15日目的：幫助求助者在認知方式、思維過程以及情緒和行為表現(xiàn)等方面重新建立起新的反應模式，減少以后生活中出現(xiàn)的情緒困擾和不良行為傾向。 方法：會談法，測驗法,合理情緒療法 過程：再次進行SCL90自評量表、SAS、 SDS測驗。鞏固上次咨詢的結(jié)果，幫助求助者進一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強化，從而是求助者在咨詢結(jié)束之后仍能用學到的思維方式、合理信念等應對生活中遇到的問題，以便能更好的適應現(xiàn)實生活。八、咨詢效果評估（一）求助者自我評估： 重新認識了自己，沒有了心理負擔，心情好了。睡覺正常，學習效率提高了，和男朋友也正常交往了。（二）求助者社會功能改善情況：注意力能夠集中，生活、學習和社會交往正常，而且效率也提高了。（三）求助者周圍朋友評估：最近心情好了很多，比以前愛說話了，人也很精神，睡覺也踏實了，上課開始認真聽課主動回答問題了。（四）心理測量結(jié)果前后對比： SCL90量表測驗結(jié)果軀體化強迫人際敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他總分127 減分率為28%，有效。 SDS標準分為45分，SAS標準分為42分。 測驗分數(shù)前后對比，可以看出， SCL90中減分率達到有效（25%），并且來訪者SCL90中各因子分及SDS、SAS分值均下降，各項指標均已恢復正常。（五）咨詢師的觀察：求助者放棄了原有不合理觀念，重新構建了合理的認知模式，形成了正確的自我觀念，從而產(chǎn)生了情感與行為方面的改變，如與男朋友能正常交往了，能開打開心扉說出自己的感受而不總是猜疑了，也能接受在戀愛中吵架是很正常的，對于男友不主動打電話也能接受，能夠積極參加班集體活動，學習效率也提高了。同時，求助者的自尊心和自信心有了提高，所以咨詢基本上達到預期目標。（6） 求助者某些癥狀改善程度： 入睡時間縮短了，飲食也有所改善，注意力集中了，情緒比較穩(wěn)定。更多心理咨詢師二級資料分享加球，二流斯爾，衣領起舞一二。參考文獻：[1](基礎知識),北京:[2](二級),北京:[3](三級),北京:
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