中小學教案：蘇教版科學五年級上冊每課復習題-資料下載頁
2025-04-16 12:56本頁面
【正文】 體中含有二氧化碳 保護呼吸器官可以這樣做：保持室內(nèi)空氣清新、預防呼吸道傳染病、掃地前灑水、呼吸富含氧氣的空氣、不吸煙二、判斷題氧氣是通過氣管和支氣管等呼吸器官輸送到人的身體各處去的。（ ）動脈里流的血，氧含量較高。（√ ）呼吸器官包括鼻子、咽、喉、氣管、支氣管和肺。（ √ ）動脈管壁厚，彈性大，血流速度快，是氣體和物質(zhì)交換的場所。（ ）肺活量大，有利于健康。（ √ ）三、選擇題空氣中大約含有21%（ D ），78%（ B ），1%其他氣體。A、二氧化碳 B、氮氣 C、水蒸氣 D、氧氣血液循環(huán)的任務是運送（ BD ）到全身各處。A、二氧化碳 B、養(yǎng)料 C、水 D氧氣四、連線題（把左右兩邊相對應的問題用線連起來）心臟 把血液送回心臟血液 把血液送出心臟靜脈 為血液循環(huán)提供動力動脈 為身體輸送養(yǎng)料和氧氣的載體1心臟和血液循環(huán)心跳就是心臟的 收縮與舒張 ，心臟每 收縮舒張 一次，我們就會感覺到 1 次心跳。 心臟和血管 是人體的血液循環(huán)器官。 心臟 是人體的“泵”，推動 血液 在血管里不停地循環(huán)流動。 血液 相當于“運輸兵”，人體通過血液循環(huán)把肺吸進的 氧氣 、小腸吸收的 養(yǎng)料 帶給身體各部分，同時把身體各部分產(chǎn)生的 二氧化碳 和其他 廢物 運走，交給 肺 和 排泄器官 排出體外。 二、判斷題我們的心臟在做上下跳動。（ ）人體的血管分布在全身各處。（ √ ）醫(yī)生會在手腕上為病人把脈，那是因為只有手腕上才有脈搏。（ ）1解釋解釋是對事物發(fā)展變化的 原因 、 事物之間的關系 等情況做出的說明。做出正確的解釋，需要有充分的 證據(jù) 還要利用 已有知識 進行合理的思考。二、判斷題科學家做出的解釋就一定是事實，絕對正確。（ ）收集的證據(jù)越多，作出的解釋越接近事實。（√ ）對霉爛蘋果成因的正確解釋是有微生物在蘋果內(nèi)繁殖。（√ ）三、連線題把科學家的人名與他們各自對“人眼如何看東西”的解釋用線連起來。畢達哥拉斯 物體像鏡子那樣反射射向它的光柏拉圖 光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛亞里士多德 看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合托勒密 通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西阿爾哈曾 眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體1建立模型科學家常常利用 模型 來解釋他們的思想和發(fā)現(xiàn)。模型能方便我們解釋那些 難以直接觀察到 的事物、事物的變化 以及 事物之間的關系二、判斷題數(shù)學公式也是一種模型。（ √ ）模型可以解釋微觀世界的物質(zhì)形態(tài)，也可以將靜態(tài)的形狀動態(tài)化。（ √ ）15
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