不忘父母養(yǎng)育恩教學(xué)課例-資料下載頁
2025-04-16 12:51本頁面
【正文】 教育。最后，通過集體宣誓深化情感認識。本節(jié)課，課堂結(jié)構(gòu)完整、前后連貫、思路清晰、案例經(jīng)典，易引起學(xué)生情感共鳴，深化了學(xué)生認識，凈化了學(xué)生心靈，激發(fā)了感恩欲望，明確了感恩方式，使學(xué)生青春期的逆反心理得到轉(zhuǎn)變，擁有了感恩的健康心理。不足之處是最后的行動方案落實上規(guī)劃的不夠細致，對學(xué)生的回答缺乏及時的鼓勵和點評，課堂反饋方面做的不是很好?！窘虒W(xué)評析】一、教學(xué)目標評析。心理健康教育的教學(xué)目標是三維一體的教學(xué)目標即情感目標、認知目標、行為目標。情感目標偏向于感性，認知目標偏向于理性認知，行為目標偏向于實踐。認知目標：引導(dǎo)學(xué)生知恩——通過聽歌曲、看圖片、談感受等活動認識父母的艱辛和愛心。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生感恩——通過體驗做媽媽、閱讀傾聽經(jīng)典案例故事激發(fā)學(xué)生感恩之心；讓學(xué)生在知恩基礎(chǔ)上感恩。行為目標：引導(dǎo)學(xué)生報恩——通過討論、布置為父母洗腳的實踐作業(yè)讓學(xué)生懂得如何報恩并踐行報恩。二、教學(xué)方式及評價教學(xué)方式多樣有看視頻，聽歌曲，講述感恩故事。行為體驗做媽媽。師生朗讀宣誓。布置實踐作業(yè)。這些教學(xué)方式具有趣味性。豐富多樣的活動符合學(xué)生的興趣需要，有利于調(diào)動學(xué)生參與積極性。具有實效性。尤其詩歌朗誦、經(jīng)典故事、視頻播放等每項活動有其特定的作用，或能夠激情，或能夠啟思，或能夠?qū)小Ｈ?、師生關(guān)系評析教師的作用是出示案例，引發(fā)學(xué)生思考或感悟，老師是幕后的策劃和導(dǎo)演。在臺上，只在關(guān)鍵處說幾句話，引導(dǎo)一下?；顒訒r間基本上是屬于學(xué)生的，真正體現(xiàn)了把課堂時間還給學(xué)生的新課改理念。把表演的舞臺留給學(xué)生，把活動的時間還給學(xué)生。四、課堂效果評析？對感恩教育的教學(xué)效果，最基本的一個評價標準是：學(xué)生有無感動和激動？學(xué)生動心動情了，流淚了，哭了，這說明心理情感教育見效了。當然進一步的要求還得有行動。課堂上我看到了學(xué)生的眼淚，他們動情了。五、課堂之后怎么辦？課堂上學(xué)生動情了，流淚了，但不將這個情感延續(xù)下來，很快就會反復(fù)了，所以感恩教育課后的行為跟進非常重要，這一步不可少，且得長期督促強化學(xué)生的感恩行為。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1