6的乘法口訣說課稿-資料下載頁
2025-04-16 12:26本頁面
【正文】 這里我將課堂還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主探究。通過動手操作、觀察思考等活動，使學(xué)生初步感知6的乘法口訣的意義。我鼓勵學(xué)生大膽嘗試編出剩下的4句乘法口訣。（這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)閷W(xué)生已有25乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我特意把三六的口訣留給學(xué)生來歸納，促使學(xué)生在歸納口訣的過程中，加深對每句口訣意義的理解，更好的掌握乘法口訣。）（五）后教：展示學(xué)生編制的口訣，在交流中完善6的口訣。 誰能很快的將這些口訣記下來？：為什么記得那么快，誰來說一說你的小竅門？設(shè)計(jì)意圖：看學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的看法，有沒有創(chuàng)新意識。：用你喜歡的方法把這些口訣快速記下來。設(shè)計(jì)意圖:看學(xué)生能否采取自己喜歡的方法來記憶口訣，記得過程中能否集中注意力。：課件再次出示主題圖讓學(xué)生觀察，你會利用6的口訣解決問題嗎？你是怎么想的，用的口訣是什么？設(shè)計(jì)意圖：看學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是否清晰，能不能運(yùn)用乘法的意義和口訣來解決問題。（六）當(dāng)堂訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生掌握知識的規(guī)律，針對本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)題由淺入深，循序漸進(jìn)。共設(shè)計(jì)了三關(guān)第一關(guān)：我能行，用口訣從對口訣到用一句口訣說兩個算式，再到把口訣補(bǔ)充完整，及稍微有難度的填未知數(shù)，充分讓學(xué)生做到了有說有練，說練結(jié)合。第二關(guān)：解決問題，是乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：二3班課程表周一周二周三周四周五數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)社會語文語文語文語語文體育音樂體育數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)音樂美術(shù)社會音樂語文寫字?jǐn)?shù)學(xué)體育語文地方班會活動數(shù)學(xué)美術(shù)音樂通過一周上幾節(jié)課的提出，讓學(xué)生感知到生活中數(shù)學(xué)的無處不在。并加深理解乘法算式與口訣之間的聯(lián)系，使知識得到及時的鞏固。提高學(xué)生把所學(xué)知識自覺用于實(shí)際生活的能力。（七）總結(jié)評價創(chuàng)新評價，總結(jié)全課是教學(xué)過程最后的環(huán)節(jié)：一個成功的總結(jié)在一節(jié)課中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅，我把總結(jié)全課設(shè)計(jì)為：先讓學(xué)生暢談自己的表現(xiàn)和在本節(jié)課中的收獲，給學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，又達(dá)到本節(jié)課的升華作用。五、板書設(shè)計(jì) 6 的乘法口訣 一六 得 六 二 六 十 二 三 六 十 八 四 六 二十四 五 六 三十 六 六 三十六我的板書簡單、明了，力求突出本節(jié)課的重點(diǎn)。 專業(yè)整理分享
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