【正文】 臉色，表情翻譯：那位前輩德高望重，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。解釋：援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問(wèn)道理。援，引，提出。質(zhì)，詢問(wèn)。以：連詞，相當(dāng)于“地”?；颍河袝r(shí)。至：周到。俟：等待，等。焉：語(yǔ)氣詞，不譯。復(fù)：這里指辯解。翻譯：我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他斥責(zé)，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。7. 故余雖愚，卒獲有所聞。解釋：卒：副詞，終于。翻譯：所以我雖然愚笨，但終于還能夠有所收獲。，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。解釋：之：助詞，無(wú)意義，不譯。負(fù)篋（qi232。）曳屣（xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。負(fù)，背。曳：拉，這里指拖。窮冬：嚴(yán)冬。而：表輕微轉(zhuǎn)折。翻譯：當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書箱，拖著破鞋子，行走在深山大谷里，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂，我還不知道。，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。解釋：舍：這里指書館。支：通“肢”。僵勁：僵硬。湯：熱水。沃灌：同義連用，澆水洗。衾：被子。以：用。擁：圍著。而：表修飾，不譯。乃：才。翻譯：到了客舍書館，四肢凍得僵硬不能動(dòng)彈，服役的人拿來(lái)熱水給我澆洗，用被子圍著、蓋著（我），很久才暖和過(guò)來(lái)。，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。解釋：寓：寄居。逆旅：旅店。逆，迎。日：名詞作狀語(yǔ)，每天。再：兩次。食：提供伙食。翻譯：（我）寄住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美食品味道的享受。，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。解釋：被：同“披”，穿。綺繡：指繡花的絲綢衣服。朱纓、寶：名詞作狀語(yǔ)，用朱纓、寶。容臭：香袋。臭，氣味。燁（y232。）然：光彩耀眼的樣子。則：卻。缊（y249。n）袍敝衣：名詞作動(dòng)詞，穿著缊（y249。n）袍敝衣．缊，舊絮．敝，破．于：在。略無(wú)：毫無(wú)。慕、艷：羨慕。翻譯：和我住在一個(gè)書館的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，（卻）一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意。，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。解釋：以：因?yàn)?。蓋：大概。翻譯：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事（指讀書），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦的情況大概就是這樣。，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；解釋：諸：各，眾?？h官：這里指朝廷。廩稍：官家給的糧食。裘：皮衣。葛：葛布，指夏天穿的衣服。遺：給予，贈(zèng)送。餒：饑餓。翻譯：現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給（他們）冬夏的衣服，沒(méi)有受凍挨餓的擔(dān)心；，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；解釋：①之：的。三個(gè)“而”：連詞，表順承。②之：指代太學(xué)生們。為：做。翻譯：坐在大廈里面讀《詩(shī)》《書》，再?zèng)]有奔走的勞累；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答、要求得不到滿足的。，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。解釋：宜：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。于：在。假諸人：假之于人，于人假之，向別人借來(lái)書。諸，之于。翻譯：凡是應(yīng)有的書都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫，要向別人借來(lái)才看到。，德有不成者，非天質(zhì)①之卑，則心不若余②之專耳，豈他人③之過(guò)哉？ 解釋：其：代詞，他們的。天質(zhì)：天資。①②之：助詞，用于主謂之間，不譯。則：就是。不若：不如。耳：語(yǔ)氣詞，罷了。③豈：哪里。之：的。過(guò)：過(guò)錯(cuò)，過(guò)失敗。哉：呢。翻譯：他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？ ，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。解釋：生：年青人。太學(xué)：古代中央的最高學(xué)府，明代稱國(guó)子監(jiān)。這里沿用舊稱。流輩：同輩。翻譯：東陽(yáng)縣的馬君則在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人很稱贊他的賢能。18. 余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。解釋：余朝京師：宋濂于洪武十年致仕，次年又到南京朝見(jiàn)皇帝。以：憑。謁：拜見(jiàn) 翻譯：我到京城朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。19. 撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。解釋：撰：寫。以為：以這為，把它作為。贄：初見(jiàn)面時(shí)為表敬意送的禮物。翻譯：寫了一封長(zhǎng)信作為表示敬意的見(jiàn)面禮，文辭很流暢通達(dá)。，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。解釋：之：他，指馬生。夷：平和。自謂：自己說(shuō)。是：這?？芍^：可以說(shuō)。翻譯：同他辯論問(wèn)題，言語(yǔ)溫和而臉色平和。他自己說(shuō)少年時(shí)在學(xué)習(xí)上很用心很勞苦。這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。，余故道為學(xué)①之難以告②之。解釋：其：他，代詞。親：父母。故：因此。以：表目的連詞，來(lái)。之①：的。之②：代詞，他，指馬生。翻譯：他將要回家探望他的父母，因此我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。重點(diǎn)問(wèn)題解答：余幼時(shí)即嗜學(xué)： 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸： 益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游“略無(wú)羨艷意”：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也：求書難；求師難；求學(xué)難；生活難；行路難。，其原因是“ 嗜學(xué) ”與“ 家貧 ”之間的矛盾來(lái)決定的。，作者是從哪幾方面來(lái)寫自己創(chuàng)造條件讀書的。 ①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。，不敢出言，表現(xiàn)了什么？ 謙虛求學(xué)的態(tài)度。，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？勤奮好學(xué)、博覽群書、虛心求教。“缊袍敝衣”處在“被錦繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。你懂得了怎樣的道理： 他以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問(wèn)為樂(lè)，不羨慕別人的錦衣玉食，專心向?qū)W，實(shí)在是難能可貴的。我懂得有了主觀的勤奮努力，精神上的富足會(huì)戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。；你覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？ 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂(lè)觀？ 優(yōu)越之處：吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。 正確的苦樂(lè)觀：珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。？ 條件好壞對(duì)學(xué)習(xí)好壞有一定影響，但不是絕對(duì)性的，促進(jìn)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是“勤且艱”。 16