小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀與思考畢業(yè)論文【整理版】-資料下載頁(yè)
2025-04-15 07:42本頁(yè)面
【正文】 輔導(dǎo)班的存在肯定是有意義的,但若要充分發(fā)揮輔導(dǎo)班的作用，優(yōu)化市場(chǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量才是目前最最要做的事。 強(qiáng)化學(xué)校教師的指導(dǎo)作用種類繁多的課外輔導(dǎo)必定讓各位家長(zhǎng)都選花了眼。所以家長(zhǎng)更加需要和教師進(jìn)行溝通,學(xué)校和教師應(yīng)該通過(guò)多方面的渠道對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),杜絕盲目選擇的現(xiàn)象發(fā)生。與此同時(shí),學(xué)校自身也可以開辦公益輔導(dǎo)班,在學(xué)校中挑選有能力有興趣的在職教師擔(dān)任教員。這樣一來(lái)，熟悉的師生會(huì)讓教學(xué)工作更好地展開，而另一方面又避免了在校外學(xué)習(xí)遇到一些誤人子弟的現(xiàn)象。 家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意愿隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)和文化層次的提高, 大多數(shù)家長(zhǎng)自身的知識(shí)已跟不上孩子的步伐。作為過(guò)來(lái)人,家長(zhǎng)深知知識(shí)和技能的重要性,于是盲目選擇各種輔導(dǎo)班,攀比跟風(fēng)的現(xiàn)象也是層出不窮。往往在這種心態(tài)之下，孩子學(xué)什么，怎么學(xué)已經(jīng)不再是重 11點(diǎn)。家長(zhǎng)也迷失了方向，把孩子看成了學(xué)習(xí)的工具，殊不知，這樣扭曲的心態(tài)在家庭教育中是大忌。所以,不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要有個(gè)良好的心態(tài),孩子的心理健康特別重要。希望家長(zhǎng)在口口聲聲說(shuō)我這么做都是為了孩子之前,設(shè)身處地為孩子想一想。成績(jī)不能成為衡量一個(gè)學(xué)生是否順利成長(zhǎng)或好壞的唯一指標(biāo)，在選擇參加輔導(dǎo)班的時(shí)候,孩子自身的興趣和意愿必須是最終做決定時(shí)最重要的因素。 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)貫徹“因材施教”原則輔導(dǎo)班想要真正成為教育機(jī)構(gòu)的一部分,必須加強(qiáng)自身的管理,對(duì)施教者的水平要嚴(yán)格把控,以免出現(xiàn)誤人子弟的情況發(fā)生。而作為課外輔導(dǎo)班的領(lǐng)導(dǎo)者，要發(fā)揮課外輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。必須注重素質(zhì)教育,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的分析,尊重孩子的個(gè)性,因材施教。絕對(duì)不能將輔導(dǎo)班變成學(xué)校教育的縮影,而應(yīng)該是一種延伸。對(duì)于輔導(dǎo)班中存在的問(wèn)題,要及時(shí)處理。讓孩子真正體驗(yàn)到素質(zhì)教育的快樂(lè)，輕松。別讓減負(fù)僅僅是個(gè)口號(hào)! 加強(qiáng)心理健康教育童年本應(yīng)該是快樂(lè)自由的, 盡管如今的生活條件優(yōu)異,可我們卻越來(lái)越難從孩子們的臉上看到燦爛的笑容和輕松的神態(tài)。在這個(gè)本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，他們的肩上卻承受著不亞于成人的壓力。家長(zhǎng)的期望變成了孩子學(xué)習(xí)的目的，往往在這種巨大的壓力下，孩子的內(nèi)心會(huì)發(fā)生微妙的變化。他們被過(guò)高過(guò)重的目標(biāo)壓得喘不過(guò)氣來(lái),他們漸漸地迷失了自己,不明白自己學(xué)習(xí)的意義。大家都知道，新的時(shí)代，社會(huì)需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，而成績(jī)不應(yīng)該是衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。心理的健康對(duì)一個(gè)人顯得更加重要,所以無(wú)論是校內(nèi)還是校外都需要對(duì)此加以重視,對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的輔導(dǎo)。身為家長(zhǎng)，更應(yīng)該多了解孩子，多和孩子談?wù)勑?，利用充分的溝通消除隔閡。多陪孩子參加戶外活動(dòng),敞開心扉與之交流,使他們?cè)谏眢w素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化成績(jī)和在實(shí)踐能力方面得到全面提高。 12結(jié)論課外輔導(dǎo)已成為一種普遍現(xiàn)象,其效果因人而異,我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用，盡量避免或消除其負(fù)面影響。每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)快樂(lè)的童年和成長(zhǎng)過(guò)程,而不是穿梭于繁多的課外班之間,或生活在家長(zhǎng)過(guò)高期望所形成的壓力之下。強(qiáng)制的學(xué)習(xí)是痛苦而乏味的。筆者希望家長(zhǎng)給予孩子的不是一個(gè)疲憊的童年，而是一個(gè)快樂(lè)、輕松、自在的童年。 13參考文獻(xiàn)[1][D].成都電子科技大學(xué)，2022.[2][D]:長(zhǎng)春:東北師范大學(xué),2022.[3][D].華中師范大學(xué),2022.[4]—以北京地區(qū)為例[D].山西師范大學(xué),2022.[5]［J］.觀察與探索，2022(11):61 14致 謝歷時(shí)將近兩個(gè)月時(shí)間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學(xué)生生涯無(wú)限的激情和收獲。在論文的寫作過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。在校圖書館查找資料的時(shí)候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要感謝我的論文指導(dǎo)老師——xxxx 老師，沒有他對(duì)我進(jìn)行了不厭其煩的指導(dǎo)和幫助，無(wú)私都為我進(jìn)行論文的修改，就沒有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導(dǎo)和幫助過(guò)我的老師們表示最衷心的感謝！同時(shí)，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專著，如果沒有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無(wú)法完成本篇論文的最終寫作。此外，我也要感謝我的朋友和同學(xué)，他們?cè)谖覍懻撐牡倪^(guò)程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過(guò)程中提供熱情的幫助！金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)和指正。
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