教學(xué)常規(guī)小論文【不同的細(xì)節(jié)成就不同的人生】——余慶縣三星小學(xué)楊昌華-資料下載頁
2025-04-15 06:58本頁面
【正文】 學(xué)生的角色隨時互換，教師教給學(xué)生讀音，學(xué)生則與教師相互操練作為回報。操練過程中，盡量讓學(xué)生感受同一單詞的不同語音語調(diào)，感受不同教學(xué)工具帶來的差異性。因為每個學(xué)生個體都具有他自己的相對獨立性，多找差距，只有在對比中才能尋找最優(yōu)方法和途徑。，把課堂變?yōu)樯顣捑毩?xí)教學(xué)，其主要目的是讓學(xué)生學(xué)以致用。教師不妨將所學(xué)課題設(shè)計成與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)的情景，讓學(xué)生自由說出他們想表達(dá)的句子，不必拘泥于課本內(nèi)容，鼓勵學(xué)生不要被課堂這個框架所禁錮，展現(xiàn)自我。然而，在此操練過程中，學(xué)生受中國文化思想的影響，出現(xiàn)中國式英語的現(xiàn)象是正常的，這時教師就要抓住時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中西方文化對比，從而進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握?？傊瑫鴮懪c教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，都是一項長期而艱巨的任務(wù)，教師必須在不斷學(xué)習(xí)中提升自我，從而才能在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我、超越自我！
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