【正文】 L能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，有興趣學(xué)習(xí)EXCEL。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用排序和篩選功能處理與分析數(shù)據(jù) 難點(diǎn)：合理地使用排序與篩選功能解決數(shù)據(jù)處理的實(shí)際問題教具、學(xué)具：教學(xué)過程：消費(fèi)調(diào)查：同學(xué)們想一想自己每個(gè)月的支出生活費(fèi)大概是多少錢? 那這些錢都做什么了？每一項(xiàng)又花了多少？ 家里的支出會(huì)更多，我們應(yīng)該怎么管理呢？情境呈現(xiàn)：根據(jù)個(gè)人情況，快速地在Excel中輸入至少3項(xiàng)家庭支出記錄。（參照課件） 找出其中支出最多的一項(xiàng)。 觀察教師給出的復(fù)雜家庭支出情況記錄表，找出最大一項(xiàng)支出記錄。（表詳見課件）引出新知：數(shù)據(jù)排序與篩選一、排序：對(duì)數(shù)據(jù)表中某個(gè)字段進(jìn)行升序或者降序的重新排列。任務(wù)一：把家庭支出記錄表中1月份的支出進(jìn)行由低到高的排列。操作步驟：參照教材P67,自主學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序步驟。提示：在對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序前，先要確定排序的依據(jù)。在Excel中把排序的依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。問題：當(dāng)出現(xiàn)關(guān)鍵字中數(shù)據(jù)相同時(shí)怎么辦？試試看：完成比較復(fù)雜的排序“試試看”的題目。二、篩選：在數(shù)據(jù)表中找出滿足一定條件的數(shù)據(jù)。教師講解篩選的方法任務(wù)二：把家庭支出記錄表中每個(gè)月的“水費(fèi)、電費(fèi)、藥費(fèi)”篩選出來。問題：篩選后，篩選結(jié)果以外的數(shù)據(jù)哪去了？如何恢復(fù)呢？任務(wù)三：把家庭支出記錄表中5月份支出中所有消費(fèi)在50到200之間的記錄找出來。提示：篩選條件發(fā)生變化，進(jìn)行自定義篩選操作。教師講解自定義篩選的方法。注意：如果在篩選后執(zhí)行打印操作，則只能打印出篩選后的結(jié)果，而不會(huì)打印出被隱藏的數(shù)據(jù)。檢測(cè)練習(xí)：對(duì)家庭支出情況記錄表進(jìn)行數(shù)據(jù)處理 計(jì)算出一年中各項(xiàng)消費(fèi)支出的獨(dú)立總和。 對(duì)總和進(jìn)行由高到低的排序。 篩選總和中支出在500到2000之間的記錄。思考：哪些消費(fèi)是不應(yīng)該的支出,以后該怎么去做？教學(xué)小結(jié)：課 時(shí) 教 室課 題（教學(xué)內(nèi)容）第十七課 制作數(shù)據(jù)圖表第 18 課時(shí)授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目的要求：：理解圖表的意義，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系；：能利用圖表來簡(jiǎn)單分析事物內(nèi)在的規(guī)律和趨勢(shì)；能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；：通過實(shí)例激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動(dòng)的態(tài)度教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表；掌握數(shù)據(jù)和圖表的關(guān)系。能對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系的需求而選擇不同類型的圖表教學(xué)難點(diǎn)：不連續(xù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)選定操作；選擇適當(dāng)類型的圖表來表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)系； 能利用圖表簡(jiǎn)單地對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律和趨勢(shì)進(jìn)行分析。教具、學(xué)具：教學(xué)過程：引入：請(qǐng)學(xué)生先欣賞一組照片，師：同學(xué)們知道這組照片記錄的是什么時(shí)候的激動(dòng)人心的瞬間嗎？生：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)。師：對(duì)，這是我們中國(guó)在第三十屆倫敦奧運(yùn)會(huì)上冠軍們的精彩留影，讓我們大家再次為這些可愛的奧運(yùn)健兒們鼓掌致敬吧！新課：請(qǐng)同學(xué)們看計(jì)算機(jī)，你們看到了很多組數(shù)據(jù)，這些都是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上每天的獎(jiǎng)牌榜，如果要求你們根據(jù)這些數(shù)據(jù)，讓大家編寫一本《倫敦中美俄三國(guó)演義》，要求大家從這些數(shù)據(jù)上分析中美俄三國(guó)的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)項(xiàng)目，大家一下子能分析出來嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)研究用強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理軟件——EXCEL來創(chuàng)建圖表。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的，能吸引學(xué)生注意力的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜主題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一．【圖表的作用及組成】過渡：師：請(qǐng)同學(xué)們比較游泳獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)表和游泳獎(jiǎng)牌柱形圖表，同學(xué)們?nèi)绻麖膱D表上看，你們能看出哪國(guó)在游泳項(xiàng)目上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)呢？生：美國(guó)。師：大家試著對(duì)比數(shù)據(jù)和圖表，哪個(gè)更直觀？生：圖表。你們能概括出圖表的作用嗎？1. 圖表的作用可以將數(shù)據(jù)更直觀形象地呈現(xiàn)出來，幫助我們更好的分析事物的規(guī)律和趨勢(shì)。過渡：幻燈片展示：在平時(shí)日常生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們見過各種圖表嗎？請(qǐng)舉例說說。（學(xué)生回答）教師展示使用率較高的三種圖表類型——柱形圖、折線圖、餅圖。既然同學(xué)們見到過圖表，我們就來認(rèn)識(shí)一下圖表的組成。數(shù)值軸、分類軸、圖例項(xiàng)、繪圖區(qū)、圖表區(qū)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分理解圖表對(duì)數(shù)據(jù)的作用，從而才能在日常生活學(xué)習(xí)中在需要的時(shí)候使用圖表——讓學(xué)生為“用”而學(xué)，不是為了“學(xué)”而學(xué)。過渡：認(rèn)識(shí)了圖表的組成后，接下來就要請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何在EXCEL中創(chuàng)建圖表。二． 【根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表——數(shù)據(jù)是創(chuàng)建圖表的基礎(chǔ)】1. 布置任務(wù)：“”文件，單擊“任務(wù)1”工作表；：選定A2:Q5區(qū)域，單擊常用工具欄上的插入選項(xiàng)卡，選擇一種圖表類型。（學(xué)生演示講解）觀察圖表和數(shù)據(jù)表格，請(qǐng)學(xué)生回答：分類軸，數(shù)值軸以及圖例項(xiàng)分別是根據(jù)表格中的哪些數(shù)據(jù)生成的？2. 布置任務(wù)二：要求學(xué)生在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上改動(dòng)表格中任意一個(gè)數(shù)據(jù)，觀察圖表有何變化？ 生：圖表會(huì)隨著數(shù)據(jù)的變化而自動(dòng)調(diào)整師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了數(shù)據(jù)和圖表的不可分離的關(guān)系，也體現(xiàn)了選擇數(shù)據(jù)源的重要性。過渡：完成了任務(wù)一、二后，我們接下去的任務(wù)將越來越難了。老師已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了中美俄以及其他國(guó)家的獎(jiǎng)牌數(shù)，而且完成了一張金牌的餅圖，大家可以看到前三個(gè)國(guó)家所得金牌數(shù)占總的金牌數(shù)的百分比。3. 布置任務(wù)三：根據(jù)任務(wù)3中數(shù)據(jù)，生成銀牌的餅圖并保存。（如何選定A1:E1和A3:E3兩個(gè)不連續(xù)？） （繼續(xù)留時(shí)間給學(xué)生操作，完成任務(wù)三）師小結(jié)：當(dāng)我們?cè)贓XCEL中選擇不連續(xù)的單元格時(shí)，可以使用CTRL輔助鍵。其實(shí)在Windows文件操作中如果要選擇不連續(xù)的文件夾或者文件也是用到CTRL鍵。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生充分掌握——?jiǎng)?chuàng)建圖表離不開數(shù)據(jù)，正確選擇數(shù)據(jù)源才能創(chuàng)建正確的有用的圖表。其中任務(wù)二是個(gè)觀察性比較強(qiáng)的任務(wù)，而且必須在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上才能實(shí)行，所以在任務(wù)二的探索過程中，就有了充分的時(shí)間讓沒有完成任務(wù)一的同學(xué)繼續(xù)完成，防止部分學(xué)生由于時(shí)間緊張的關(guān)系而有任務(wù)的疏漏現(xiàn)象；三個(gè)任務(wù)呈現(xiàn)階梯型關(guān)系，一環(huán)套一環(huán)，最終目的非常一致——體現(xiàn)數(shù)據(jù)源的選擇的重要性及選擇的技巧。過渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)回答在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到過的不同類型的圖表，而且大家在完成任務(wù)中也接觸了柱形圖和餅圖，其實(shí)EXCEL提供了14大類，120余種的圖表類型，各類圖表有其各自的適用范圍。三．【圖表類型的選擇】想一想：若要表現(xiàn)下面幾組數(shù)據(jù)之間內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該選用哪種圖表類型比較合適？ 。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表） 生：柱形圖。 ，分析男女生身高變化趨勢(shì)。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表） 生：折線圖。 。（展示數(shù)據(jù)及三種類型圖表） 生：餅圖。師小結(jié)：對(duì)于常見的三種類型圖表——餅圖：可以顯示部分相對(duì)于整體的關(guān)系。柱形圖：強(qiáng)調(diào)說明一段時(shí)間內(nèi)的變化情況。折線圖：能夠反映數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：不同類型的圖表代表了不同的含義——只有讓學(xué)生真正意義上理解了這個(gè)概念，才能真正體現(xiàn)圖表對(duì)數(shù)據(jù)的畫龍點(diǎn)睛的作用。通過讓學(xué)生對(duì)日常中的幾種情況的分析，判斷適合的圖表類型，由學(xué)生通過實(shí)例直觀地分析出常見的幾種類型圖表能表達(dá)的含義，然后由教師總結(jié)歸納，加強(qiáng)學(xué)生的自主判斷能力和探究學(xué)習(xí)能力。過渡：既然同學(xué)們對(duì)于常見類型圖表使用范圍都有了一定的了解，我們就來好好嘗試一下。四．【綜合探究——大顯身手】資料：近五屆奧運(yùn)會(huì)中中俄兩國(guó)取得的金牌數(shù)情況匯總?cè)缦拢?4屆奧運(yùn)會(huì)： 中國(guó)5枚， 前蘇聯(lián)55枚；25屆奧運(yùn)會(huì) ：中國(guó)16枚，獨(dú)聯(lián)體45枚；26屆奧運(yùn)會(huì)： 中國(guó)16枚，俄羅斯26枚；27屆奧運(yùn)會(huì) ：中國(guó)28枚，俄羅斯32枚；28屆奧運(yùn)會(huì)： 中國(guó)32枚，俄羅斯27枚 。請(qǐng)根據(jù)以上的資料，（1）根據(jù)屆數(shù)和金牌數(shù)，嘗試用不同類型圖表創(chuàng)建一個(gè)近五屆兩國(guó)金牌數(shù)圖表并保存。（2）四人小組討論：a、認(rèn)為哪種類型圖表更能反應(yīng)兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)以及相互關(guān)系。 b、試著分析你所創(chuàng)建的圖表所包含的信息內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過新知實(shí)踐，讓學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，一方面滿足學(xué)生對(duì)于新知識(shí)躍躍欲試的積極性，另一方面也讓學(xué)生通過探討評(píng)價(jià)等方法全面嘗試探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息分析能力，同時(shí)為第二課時(shí)內(nèi)容做好鋪墊。五．【總結(jié)歸納】請(qǐng)同學(xué)分小點(diǎn)闡述今天所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。 圖表將數(shù)據(jù)更直觀形象的呈現(xiàn)，并幫助我們分析數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系或事物發(fā)展趨勢(shì) 圖表在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立的做圖表對(duì)數(shù)據(jù)的選取范圍很重要數(shù)據(jù)發(fā)生改變時(shí)，圖表自動(dòng)進(jìn)行調(diào)整小技巧：不連續(xù)的單元格區(qū)域的選擇輔助鍵：ctrl為表現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)在聯(lián)系，選擇適合的圖表類型設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本課時(shí)的內(nèi)容，加深印象。教學(xué)小結(jié)：課 時(shí) 教 室課 題（教學(xué)內(nèi)容）第十八課 美化應(yīng)用圖表第 19 課時(shí)授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目的要求：知識(shí)與技能 1調(diào)整圖表外觀，根據(jù)需要對(duì)圖表元素進(jìn)行設(shè)置。2了解圖表的組成元素，通過對(duì)圖表進(jìn)行美化修飾。3對(duì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。過程和方法1觀看一些我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降膱D表，讓學(xué)生了解圖表的應(yīng)用。2通過演示操作創(chuàng)建圖表，調(diào)整圖表外觀，以及元素的設(shè)置和美化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖表美化的操作過程。3通過比較一個(gè)美化前和美化后的比較，來理解美化修飾。情感態(tài)度和價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)美化圖表，引起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲和對(duì)美的感受。2通過分析圖表，了解圖表強(qiáng)大功能和效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖表元素的設(shè)置，以及美化和修飾 難點(diǎn)：圖表數(shù)據(jù)的分析教具、學(xué)具： 課件 圖表教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 幻燈片展示一組倫敦奧運(yùn)會(huì)各國(guó)的奪金時(shí)刻。提問：那個(gè)國(guó)家獲得的金牌最多？用數(shù)據(jù)表展示前面幾個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)圖表。提問：同學(xué)們覺得這個(gè)圖表的顏色和布局怎么樣？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí) 任務(wù)一：整體調(diào)整圖表的外觀幻燈片顯示提問：1．我們可以通過哪種方法來使我們的圖表看起來比較美觀呢？任務(wù)二：局部設(shè)置圖表元素教師引導(dǎo)：1．同學(xué)們除了這些我們看的到元素以外，圖表中還有沒有那些我們看不到的元素？2．引導(dǎo)學(xué)生合理利用“圖表工具——布局”。任務(wù)三：美化修士圖表元素1. 我們有沒有辦法可以讓我們的圖表看起來更加美觀？2. 提示：可以利用“圖表工具格式”3. 展示學(xué)生作品展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)任務(wù)四：分析應(yīng)用圖表 同學(xué)做的圖表很漂亮，如果能加上你們對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析那就更好的了解我們倫敦奧運(yùn)會(huì)那個(gè)國(guó)家獲得的獎(jiǎng)牌更多?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)圖表的美化和應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，通過分析應(yīng)用圖表可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考圖表當(dāng)中的數(shù)據(jù)的內(nèi)容。課堂回顧 幻燈片展示課堂小結(jié)內(nèi)容 （參照幻燈片）教學(xué)小結(jié)：課 時(shí) 教 室課 題（教學(xué)內(nèi)容）第十九課：綜合實(shí)踐——做調(diào)查研究第 21 課時(shí)授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目的要求： 1. 通過開展問卷調(diào)查活動(dòng)，能綜合運(yùn)用 Excel 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理和統(tǒng)計(jì)分析。2. 在撰寫調(diào)查研究報(bào)告的過程中，提高分析問題、解決問題的能力。3. 經(jīng)歷問卷調(diào)查的全過程，體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)、生活帶來的幫助與影響。4. 通過小組合作開展調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和對(duì)工作的整體規(guī)劃意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：小組合作開展問卷調(diào)查活動(dòng)，完成調(diào)查研究報(bào)告。難點(diǎn)：在數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)與分析中合理運(yùn)用 Excel 軟件。教具、學(xué)具：組建小組的方案，活動(dòng)方案范例，調(diào)查問卷范例，統(tǒng)計(jì)表和圖表范例，調(diào)查報(bào)告范例。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，如果你們想了解下七年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)情況，用什么辦法比較合理？生：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查……師：對(duì)，但是如果在沒有網(wǎng)絡(luò)幫助的情況下，怎么辦呢？生：可以自己制作問卷表，手工統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果……師：好，下面我們用3個(gè)課時(shí)的時(shí)間來完成一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)。第一課時(shí)：教師PPT顯示本節(jié)課要完成的4個(gè)任務(wù)一、 調(diào)查前的準(zhǔn)備 成立調(diào)查小組師：一個(gè)成功的調(diào)查需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，下面我們先自由組合下，4人一組，但老師有最終調(diào)配權(quán)。 確定調(diào)查主題師：PPT展示范例展示主題或調(diào)查方向，各小組頭腦風(fēng)暴本組調(diào)查主題。 制定調(diào)查方案師：展示范例活動(dòng)方案，小組設(shè)計(jì)相應(yīng)的方案。 設(shè)計(jì)問卷調(diào)查師：展示范調(diào)查問卷，各組討論并完成8個(gè)問題的調(diào)查問卷，要求設(shè)計(jì)在sheet2中。 課后完成任務(wù)師：老師將為每個(gè)小組打印一份你們?cè)O(shè)計(jì)的問卷調(diào)查，各小組課后可以去復(fù)印或抄寫20份，并分發(fā)給20位對(duì)象填寫，不局限自己班級(jí)，校內(nèi)或校外均可。下周每組必須將20份調(diào)查填好并帶來。師：最后利用2分鐘時(shí)間，來填寫老師的這份“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷”。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)“原始數(shù)據(jù)”表師：根據(jù)老師PPT上的范例“原始數(shù)據(jù)”表或書本P80圖193表，在sheet3中設(shè)計(jì)一份自己?jiǎn)柧淼谋砀?。處理原始?shù)據(jù)師：依次將每張問卷中各個(gè)問題及選項(xiàng)錄入到工作表中，然后利用公式、函數(shù)、排序、篩選等功能分別統(tǒng)計(jì)出各個(gè)選項(xiàng)的總數(shù)，如ppt范例所示。（教師展示的是本班的統(tǒng)計(jì)范例）制作統(tǒng)計(jì)圖表師：根據(jù)對(duì)原始數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果，針對(duì)問卷中的每個(gè)問題制作統(tǒng)計(jì)表和對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。（教師PPT展示相關(guān)范例）撰寫調(diào)查報(bào)告師：小組內(nèi)每個(gè)成員選擇2個(gè)問題撰寫調(diào)查報(bào)告。（師展示范例報(bào)告）師：將最終的范例報(bào)告發(fā)給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)整合。各組推選一位成員來匯報(bào)自己小組的報(bào)告。成果交流師：各組發(fā)言人上臺(tái)交流本組的成果。教學(xué)小結(jié)：本學(xué)期信息成績(jī)