小學(xué)音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)試題-資料下載頁(yè)
2025-04-15 05:26本頁(yè)面
【正文】 綜合 B：音樂(lè)與舞蹈、影視、美術(shù)等姊妹學(xué)科的綜合C：人文學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)的綜合D：音樂(lè)與藝術(shù)之外其它學(xué)科的綜合“三維”教學(xué)目標(biāo)是： （ ）A：音樂(lè)審美與“雙基”B：知識(shí)與技能C：過(guò)程與方法D：情感態(tài)度與價(jià)值觀“雙基”，我們必須堅(jiān)持的原則是： （ ）A：因?yàn)椤坝谩倍鴮W(xué)B：學(xué)了必須“用”C：“雙基”與“審美”同步統(tǒng)一D：知識(shí)要“博”技能要“精”、增減教材，教師必須根據(jù)： （ ） A：學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求B：教師自己的喜好C：音樂(lè)教育的自身規(guī)律D：所教教材的實(shí)際情況，就是因?yàn)橐魳?lè)具有： （ ） A：音樂(lè)進(jìn)行的時(shí)間性B：音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程的創(chuàng)造性C：理解空間的廣延性D：自身內(nèi)容的不確定性，就是因?yàn)橐魳?lè)具有： （ ）A：個(gè)體理解的差異性B：音樂(lè)進(jìn)行的時(shí)間性C：自身內(nèi)容的不確定性D：音樂(lè)自身的藝術(shù)性“三維”目標(biāo)是： （ ）A：審美與“雙基”B：知識(shí)與技能C：過(guò)程與方法D：情感態(tài)度與價(jià)值觀：二是對(duì)學(xué)生積極意義的發(fā)展變化需要的支持和滿足。 （ ）A：不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生B：對(duì)學(xué)生積極意義的發(fā)展變化需要的支持和滿足C：對(duì)學(xué)生現(xiàn)有狀態(tài)的認(rèn)可與尊重D：盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量，基于音樂(lè)內(nèi)部的兩個(gè)基本矛盾，它們是： （ ）其一是，其二是諧和與不諧和A：快與慢 B：強(qiáng)與弱 C：和諧與不和諧D：穩(wěn)定與不穩(wěn)定，在進(jìn)行選擇時(shí)必須考慮作品的： （ ）A：流行性和通俗性 B：音樂(lè)形式的全面性。C：藝術(shù)性、經(jīng)典性、時(shí)代性。D：接受性和教育性，教材中的音樂(lè)創(chuàng)造安排了兩項(xiàng)內(nèi)容： （ ）A：根據(jù)所給的歌詞作曲 B：與音樂(lè)相關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)C：根據(jù)所給的內(nèi)容創(chuàng)編節(jié)奏D：運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)造音樂(lè)四、簡(jiǎn)答題？？？：“審美”與“雙基”的對(duì)立？，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些現(xiàn)代意識(shí)？ ？？？？ ，其中“自由”的含義是什么？ ？ 。？？？。，教學(xué)中應(yīng)特別注意哪三項(xiàng)要求？？？？。？。？？？ 。 ？？？？“過(guò)程與方法”目標(biāo)落實(shí)路徑是什么？“過(guò)程與方法”目標(biāo)?。五、論述題，論述小學(xué)音樂(lè)課程改革的必要性。“雙基”是學(xué)生音樂(lè)審美的基礎(chǔ)。，論述音樂(lè)的創(chuàng)造性特征。？，論述小學(xué)音樂(lè)課程的音樂(lè)文化傳承價(jià)值。1試論述在教學(xué)中如何落實(shí)音樂(lè)新課程的新理念。 1結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述“會(huì)”是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根本。1面向全體學(xué)生是國(guó)民音樂(lè)教育的對(duì)象意義的本質(zhì)要求。1結(jié)合教學(xué)實(shí)際談如何注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 。 1結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談如何落實(shí)以音樂(lè)審美為核心。1重視音樂(lè)實(shí)踐全面提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)談一談如何落實(shí)以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的新課程理念?！罢n標(biāo)”的要求，論述我們將如何完善評(píng)價(jià)機(jī)制?！扒楦袘B(tài)度與價(jià)值觀”放在音樂(lè)課程目標(biāo)的首位?。、增減教材。
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