【導(dǎo)讀】實習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，積極參加實習(xí)單位的各項活動。況，制定以下個人實習(xí)計劃，希望能在實習(xí)過程中靈活掌握使用。主任開展各項活動，協(xié)助學(xué)校開展各種活動。配合實習(xí)隊長和其他隊友，做好實。習(xí)期間各項工作。積極參與實習(xí)隊的教育調(diào)查和教育科。教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。習(xí)成績考核表、實習(xí)生綜合能力調(diào)查表。群、創(chuàng)建實習(xí)隊通訊錄等。的事項，并尋找解決辦法。等方面的書，了解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。1．9月1日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實習(xí)點的生活。學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課前進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實習(xí)生參加聽課，并邀請原科任教師參加。問題，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

　　

【正文】 了自己的差距，對于以后的帶隊訓(xùn)練也就充滿了信心。 31 其它實踐活動情況 實踐活動的內(nèi)容與過程： 乒乓球比賽 一、比賽的籌備 比賽分初賽和決賽兩輪進(jìn)行，采取 11 分、三局兩勝制、比賽隊員由大一至大三的同學(xué)組成。每個年級每個專業(yè)出兩名隊員（二男一女）要求有一定的乒乓球經(jīng)驗，初賽定在 年 月 日下午在理學(xué)院大廳舉行、每場勝出者、參加次日的決賽、決 賽中取前三名。 二、 比賽的通知 采取兩種方式：（一）由學(xué)生處廣播通知班長，通過班長口頭傳達(dá)給同學(xué)，然后由班長把比賽人員報到學(xué)生會。（二）通過海報的方式宣傳，希望有乒乓球愛好、并有一定技術(shù)的同學(xué)、踴躍參加。 三、 工作落實 安排工作人員：裁判員 計分員 記錄員 現(xiàn)場工作人員 比賽雙方采取不同年級不同專業(yè)，以抽簽的方式自由組合，比賽遵循公正、公平、公開的原則。以選擇硬幣要場地或球權(quán)、比賽進(jìn)入第三局，半場交換場地。 四、 比賽結(jié)果 2020 年 10 月 15 日下午，籌備近半個月的乒乓球比賽如期在理學(xué)院大廳 拉開了序幕，在經(jīng)過三個小時的激烈角逐后，一批較有實力隊員進(jìn)入決賽應(yīng)該充分作好準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好比賽用品。做好通知，要求隊員提前 10— 20 分鐘到場，避免遲到現(xiàn)象。對一切可能發(fā)生的意外或突發(fā)事件做好事先預(yù)防準(zhǔn)備，以免影響比賽進(jìn)行。 活動后記： 通過本次比賽，我們不僅發(fā)掘出了一些有潛力的乒乓球隊員。同時也看到了理院人的積極向上，努力進(jìn)取。頑強(qiáng)拼搏的精神。更感受到了同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感和追求全面發(fā)展的上進(jìn)心，并且在此次活中得到了許多寶貴的活動經(jīng)驗。 32 教育實習(xí)總結(jié) 我實習(xí)所在學(xué)校是吉林市大綏河鎮(zhèn)中學(xué)， 經(jīng)歷了為期 8 周左右的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。實習(xí)基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學(xué)和班主任工作?；厩闆r如下： 一、教學(xué)工作 我教的是初二（ 1）班的語文，見面會上，指導(dǎo)老師代繼香對班級的整體情況很詳細(xì)的和我作了介紹。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，這個班的語文基礎(chǔ)比較好，但是對作文還是有待提高，很多同學(xué)仍然寫著類似“難忘的一件事”這樣的小學(xué)生作文，對于這一問題的出現(xiàn)，我覺得是學(xué)生對作文有畏懼感，沒能掌握初中生作文寫作的要點，在第一次摸底作文之后，他們的作文水平真的不樂觀。而且，還有很多同學(xué)在大篇幅的摘抄作文書。為此我針對于班級三種不同基礎(chǔ)的同學(xué)指定了不同的方案。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，讓他們每日積累，學(xué)會并堅持寫日記。對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，對于白天所學(xué)的語文課文，進(jìn)行仿寫或者續(xù)寫，以 此培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識，鍛煉他們寫作的能力。通過兩周的鍛煉，學(xué)生對作文，就不那么抵觸了。針對于學(xué)生們感覺作文沒有可寫的素材，我經(jīng)常在課下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，不知不覺就參與到文章的創(chuàng)作當(dāng)中去。思路構(gòu)思完之后，“寫”這個工作也就簡單多了。 為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天的自習(xí)課，我都會到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的 重點，還是不能很好的掌握。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記住的知識點還沒記好，沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時無從下手或意念答題。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識 33 教育實習(xí)總結(jié) 再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向代老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分，如何寫試卷分析。 上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與一位北華大學(xué)中文系實習(xí)生經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。 我的每節(jié)新課代老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺 點與不足及有效的實際教學(xué)建議。代老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，她也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次代老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。 上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課， 如本年級英語、物理老師開的公開課，其他實習(xí)生講課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；此外，對于語文公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才想怎樣去講給學(xué)生聽。 二、 班主任工作 （ 1） 在工作準(zhǔn)備方面 我擔(dān)任初一（二）班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師代老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，初一年級 的 1 班、 2 班、 3 班、 34 教育實習(xí)總結(jié) 4 班、 5 班是實驗班，其他的班級是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)， 2 班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng) 迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律；還有好 3 個同學(xué)是心理上有比較嚴(yán)重問題的，有 2 個男生有自閉癥，一個根本是不與同學(xué)們交流，另一個就是有同學(xué)反應(yīng)說他說話很傷人心，沒人愿意跟他交流；還有一個女生就是天天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關(guān)系也很緊張。 (2) 在班級日常管理方面 在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。 學(xué)生的紀(jì)律方面， 2 班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。 個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那 是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的 35 教育實習(xí)總結(jié) 自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。 對活躍的學(xué)生 ，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第 10 周， 10 班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。 當(dāng)然對于心理上有問題 3 個的學(xué)生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機(jī)會接近他們；另外，對于一個比較嚴(yán)重的男生，李老師最終決定去家訪，所以，那次，語文老師周老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況 ，原來他成績還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學(xué)生，家訪還是很不錯的一個方式。 此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工 作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。 36 教 育實習(xí)總結(jié) 四、結(jié)語 本次教育實習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作的實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。