【導讀】實習單位指導教師的指導，積極參加實習單位的各項活動。況，制定以下個人實習計劃，希望能在實習過程中靈活掌握使用。主任開展各項活動，協(xié)助學校開展各種活動。配合實習隊長和其他隊友，做好實。習期間各項工作。積極參與實習隊的教育調(diào)查和教育科。教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面。習成績考核表、實習生綜合能力調(diào)查表。群、創(chuàng)建實習隊通訊錄等。的事項，并尋找解決辦法。等方面的書，了解和熟悉相關工作的要求，為實習及以后的教學作準備。1．9月1日到達學校后盡快整理好內(nèi)務，適應實習點的生活。學習各位老師的教學方法。課前進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。問題，加強個別學生的輔導，特別是學習方法的指導。好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　

【正文】 了自己的差距，對于以后的帶隊訓練也就充滿了信心。 31 其它實踐活動情況 實踐活動的內(nèi)容與過程： 乒乓球比賽 一、比賽的籌備 比賽分初賽和決賽兩輪進行，采取 11 分、三局兩勝制、比賽隊員由大一至大三的同學組成。每個年級每個專業(yè)出兩名隊員（二男一女）要求有一定的乒乓球經(jīng)驗，初賽定在 年 月 日下午在理學院大廳舉行、每場勝出者、參加次日的決賽、決 賽中取前三名。 二、 比賽的通知 采取兩種方式：（一）由學生處廣播通知班長，通過班長口頭傳達給同學，然后由班長把比賽人員報到學生會。（二）通過海報的方式宣傳，希望有乒乓球愛好、并有一定技術的同學、踴躍參加。 三、 工作落實 安排工作人員：裁判員 計分員 記錄員 現(xiàn)場工作人員 比賽雙方采取不同年級不同專業(yè)，以抽簽的方式自由組合，比賽遵循公正、公平、公開的原則。以選擇硬幣要場地或球權、比賽進入第三局，半場交換場地。 四、 比賽結果 2020 年 10 月 15 日下午，籌備近半個月的乒乓球比賽如期在理學院大廳 拉開了序幕，在經(jīng)過三個小時的激烈角逐后，一批較有實力隊員進入決賽應該充分作好準備，提前準備好比賽用品。做好通知，要求隊員提前 10— 20 分鐘到場，避免遲到現(xiàn)象。對一切可能發(fā)生的意外或突發(fā)事件做好事先預防準備，以免影響比賽進行。 活動后記： 通過本次比賽，我們不僅發(fā)掘出了一些有潛力的乒乓球隊員。同時也看到了理院人的積極向上，努力進取。頑強拼搏的精神。更感受到了同學們高度的集體榮譽感和追求全面發(fā)展的上進心，并且在此次活中得到了許多寶貴的活動經(jīng)驗。 32 教育實習總結 我實習所在學校是吉林市大綏河鎮(zhèn)中學， 經(jīng)歷了為期 8 周左右的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。實習基本內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學和班主任工作?；厩闆r如下： 一、教學工作 我教的是初二（ 1）班的語文，見面會上，指導老師代繼香對班級的整體情況很詳細的和我作了介紹。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，這個班的語文基礎比較好，但是對作文還是有待提高，很多同學仍然寫著類似“難忘的一件事”這樣的小學生作文，對于這一問題的出現(xiàn)，我覺得是學生對作文有畏懼感，沒能掌握初中生作文寫作的要點，在第一次摸底作文之后，他們的作文水平真的不樂觀。而且，還有很多同學在大篇幅的摘抄作文書。為此我針對于班級三種不同基礎的同學指定了不同的方案。對于基礎差的同學，讓他們每日積累，學會并堅持寫日記。對于基礎比較好的同學，對于白天所學的語文課文，進行仿寫或者續(xù)寫，以 此培養(yǎng)學生的寫作意識，鍛煉他們寫作的能力。通過兩周的鍛煉，學生對作文，就不那么抵觸了。針對于學生們感覺作文沒有可寫的素材，我經(jīng)常在課下為學生創(chuàng)設意境，讓學生產(chǎn)生聯(lián)想，不知不覺就參與到文章的創(chuàng)作當中去。思路構思完之后，“寫”這個工作也就簡單多了。 為了盡量給學生更多的課后輔導，每天的自習課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習語文的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的 重點，還是不能很好的掌握。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記住的知識點還沒記好，沒有理解好就做作業(yè)做練習，導致做題時無從下手或意念答題。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識 33 教育實習總結 再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向代老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分，如何寫試卷分析。 上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與一位北華大學中文系實習生經(jīng)常是一起討論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。 我的每節(jié)新課代老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺 點與不足及有效的實際教學建議。代老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，她也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次代老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。 上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課， 如本年級英語、物理老師開的公開課，其他實習生講課，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗；此外，對于語文公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才想怎樣去講給學生聽。 二、 班主任工作 （ 1） 在工作準備方面 我擔任初一（二）班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師代老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，初一年級 的 1 班、 2 班、 3 班、 34 教育實習總結 4 班、 5 班是實驗班，其他的班級是普通班，普通班除了學習基礎不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)， 2 班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強 迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀律；還有好 3 個同學是心理上有比較嚴重問題的，有 2 個男生有自閉癥，一個根本是不與同學們交流，另一個就是有同學反應說他說話很傷人心，沒人愿意跟他交流；還有一個女生就是天天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關系也很緊張。 (2) 在班級日常管理方面 在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。 學生的紀律方面， 2 班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經(jīng)過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調(diào)換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對于個別學生，我還采取了個別教育的方法。 個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那 是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的 35 教育實習總結 自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。 對活躍的學生 ，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風平浪靜到現(xiàn)在。到了第 10 周， 10 班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。 當然對于心理上有問題 3 個的學生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對于一個比較嚴重的男生，李老師最終決定去家訪，所以，那次，語文老師周老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關于他的情況 ，原來他成績還是很好的，但是后來因為網(wǎng)絡游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}學生，家訪還是很不錯的一個方式。 此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工 作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。 36 教 育實習總結 四、結語 本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。