【正文】 空的一道傷口”。三勝——這個在貧窮中長大的孩子面對著這道傷口在吹笛子。 ?今天，老街的鄰居們都住進了高層商品樓，三勝也不知到哪里去了。但老街的笛聲并沒有離棄我，如今聽到這沿著歲月的街道傳來的笛聲，我明白了被我當初享用而現(xiàn)在已經(jīng)失去的是什么。當我走過一條條燈火輝煌、高樓林立陌生的寬闊大街，滿懷疲憊地走進家門，在我把臉伏向枕頭的那一瞬間，我就又回到了老街，聽到了那消逝已久的遙遠的笛聲。，不正確的兩項是（4分）“遺忘”寫起，筆端滿蓄愧疚、追悔與遺憾的情緒。，人們卻尤為“鄭重其事”，老街居民的生活態(tài)度甚是可貴。、矮小的三勝面對老街的傷口吹奏歡樂的樂曲，他是勇敢無畏的。D.“臉伏向枕頭的那一瞬間”，笛聲響起，老街的溫暖是作者心靈的安撫。，雋永如詩，若流淌的溪水，滋潤著讀者的心田。⑤段中畫線句子是怎樣描寫笛聲的？請具體分析。（3分）？（4分），說說“被我當初享用而現(xiàn)在已經(jīng)失去的”，究竟是什么？（5分）五、（本大題共3小題，共15分）（東城）16.（4分）B、D17.（7分）①（2分）莫奈發(fā)現(xiàn)的“顏色的規(guī)律”指的是隨著光線的變化，隨著客觀條件的變化，世間萬物的顏色也在不停地變化。②（5分）要點一：畫家們繪畫時不再受關于顏色的理性認識的束縛。要點二：畫家描繪景物采用多變的顏色。要點三：使景物變得更加生動，畫作有了生氣。要點四：畫作使欣賞者與創(chuàng)作者之間產(chǎn)生心靈上的共鳴。（答對一點，得1分；答對兩點，得3分；答對三點，得4分；答對四點，得5分）18.（4分）結構上：有承上啟下的作用。內容上：①這句話是上文所說莫奈在對麥秸垛不斷的描繪中對顏色的研究也逐漸成熟，使他的藝術呈現(xiàn)一片燦爛和輝煌的結果，從側面凸顯了莫奈作品的價值；②為作者敘述在美國的芝加哥藝術中心看到莫奈畫作，和文章結尾的美國所藏莫奈的麥秸垛畫作比法國多的內容埋下伏筆。（結構1分，內容3分。）五、（共14分）（西城）17．（4分）AC [B中“是為了說明”對材料使用的目的表述不準確；D中“說明千百年來無人能理解高歡”于文無據(jù)；E中“充滿敬重”和“歌頌”于文無據(jù)][評分標準：本題4分，每點2分]18．(4分) ①和自己打天下的老兄弟，要么戰(zhàn)死，要么衰老，已經(jīng)不能再奮騎前驅了。②自己的英雄末路之感，不能親眼看到自己理想實現(xiàn)的那一天。③對他的生長之地、他生命中最樸素、最卑微的起點、他情感和夢想的源泉的思念。（思鄉(xiāng)之情）[評分標準：本題4分，每點2分，答出2點即可以得滿分]19．(6分) ①有著茂盛的草原和河谷森林，能滋養(yǎng)游牧民族的地方。（能縱馬奔馳，有白色的氈包和成群的牛羊的地方）②是一個滿懷抱負，充滿英雄氣概的時代。③是英雄末路時的一種蒼涼，一種豪情，一種感傷。[評分標準：本題6分，每點2分]五、本大題共3小題，共16分。（海淀）19．AC（4分）20．答案要點：①銀杏樹以葉子展現(xiàn)美，絢麗、張揚，短暫；柿子樹以果實呈現(xiàn)美，沉靜、安詳，持久。（3分）②柿子樹結出的豐碩、明亮、溫暖的果實吸引了我；柿子樹在喧騰中活得安詳沉靜，讓我獲得做人的啟示；柿子樹在春夏慢慢生長，耐心等待秋天的收獲，使我得到關于成長的感悟。（4分）21．答案要點：①揭示文章主旨：文學大師恰如秋天的柿子樹一般，以豐碩的作品饋贈讀者，傳遞溫暖，傳遞生命的氣息。（3分）②表達了對文學大師的敬仰熱愛之情，含蓄地傳達出作者的寫作追求，使文章意蘊更加豐厚。（2分）五、本大題共3小題，共14分。（朝陽）17.（4分）BD（B“渴望回歸田園生活”有誤。D“無知和愚昧”于文無據(jù)。）18.（4分）到鄉(xiāng)村賞景，拍照；回憶從前在鄉(xiāng)村的日子；吃農(nóng)家飯。（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點4分）19.（6分）題目生動新穎，能激發(fā)讀者閱讀興趣（特點1分）；以小見大，用平常事物來反思現(xiàn)代人的憂怨與矯情（手法2分）；題目隱含作者對現(xiàn)代都市人矛盾心理的嘲諷和批評（情感態(tài)度2分）；題文照應（題目與文首、文尾相照應）。（結構1分）五、本大題共4小題，共18分。（豐臺）19.AC解析：A.“以胡楊樹為主線”“集中筆墨”概述有誤；C.“無限傷感”文中無據(jù)；“因而”強加因果，文中無據(jù)。20.（1）秋天里的胡楊林燦爛絢麗，給庫爾勒的秋色點染金黃，把生命的最后一刻演繹得熱烈而輝煌，依然保持著一種生命的激情。這些，使得庫爾勒的秋天擁有了亮麗的色彩，從而不再荒涼。 （2）庫爾勒秋天中其他景物呈現(xiàn)出衰微、破敗之相，胡楊林卻以一種悲壯、雄渾、恢弘的氣度巍然屹立，增添了庫爾勒秋天的生命色彩。 （3）庫爾勒人具有胡楊樹的精神，建造了優(yōu)雅、靈秀的庫爾勒城。而庫爾勒城裝點、豐富了庫爾勒的秋天，使得庫爾勒的秋天不再荒涼?！驹u分標準】每點2分，共6分。意思對即可。21.示例（1）：運用比喻、擬人的修辭手法（或豐富的想象）。將巖石雕像比喻（想象）成蒼鷹，又運用擬人的修辭手法，如“扎入”“指向”“尋找”“長嘯”“呼喚”等詞語給巖石賦予人的神態(tài)、動作，形象地活現(xiàn)出蒼鷹那悲壯的生命激情，生動地表達了作者面對庫爾勒景觀的蒼涼的內心感受。示例（2）：運用傳神的詞語描寫景物。如運用“振翅欲飛”“扎入”“指向”“尋找”“長嘯”“呼喚”等詞語以動寫靜，使巖石雕像充滿生命活力與激情，形象生動地寫出了蒼鷹的生命形態(tài)，表達了作者蒼涼悲壯的內心感受?！驹u分標準】修辭1分，結合具體語句加以闡釋2分，分析作用2分。意思對即可。五（16分）（石景山）19．（4分）A C 20．（3分）作者先用“試探”予笛聲以擬人之態(tài)，寫出了笛聲驟然出現(xiàn)時的脆響與力量，接著連續(xù)用“響亮、短促、跳躍”等幾個詞形容描摹笛聲的歡快，然后用“沿著”“盤旋而上”賦予笛聲以動態(tài)，笛聲覆蓋了老街的每一個角落。作者賦無形以有形，描寫的笛聲形象生動。21.（4分）母親勤勞、無語無怨，一輩子堅韌地生活著，她們付出的不僅是勞動，更是生命；她們不僅是貧窮家庭的生活支柱，更是家人的精神支撐。笛聲與母親融合、呼應，帶來的是更為踏實的生活力量，美好的生活更可期待。22.（5分）當初貧窮，物質匱乏，人們珍惜、敬重物質，享用物質帶來的最大可能的價值；當初貧窮，生活單調，人們分外渴望、珍愛生活中的歡樂，擁有體驗、憧憬美好的敏感心靈，內心生活豐富。當初貧窮，人們踏實勤奮地生活，平靜堅韌地面對一切，擁有質樸簡單的生活態(tài)度。