小學(xué)美術(shù)說課稿范例-資料下載頁
2025-04-14 09:57本頁面
【正文】 邊將鮮花插在花瓶里，組成美麗的瓶花。 請學(xué)生談自己此刻的心情。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生初步感受花帶給我們的美感。二、 講授新課：(結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生自主進行欣賞活動及評述討論。) 了解生活中的花。(1) 看到美麗的瓶花，讓學(xué)生談?wù)劵ㄔ谏钪惺窃鯓討?yīng)用的?(2) 談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的?[設(shè)計意圖]讓學(xué)生了解花可以裝飾美化生活，還能表達我們的心意，與我們的生活息息相關(guān)。 了解藝術(shù)中的花。(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察靜物畫《銀蓮花》、《藍花瓶》的表現(xiàn)形式，小組討論分析其特點。(2) 指導(dǎo)學(xué)生進一步討論分析中國畫《寫生玉簪》、《露氣》這兩幅作品的內(nèi)涵。 小組再次合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同? 教師適時的小結(jié)[設(shè)計意圖]讓學(xué)生體會繪畫大師作品的藝術(shù)感染力及中西繪畫風(fēng)格的不同。三、 組織“每人獻一朵花”的繪畫接力比賽。四、 師生互評：教師選小評委用貼星星的方式選出自己喜歡的畫，看哪個組得到的星星多。教師進行鼓勵性總評。五、課堂小結(jié)：藝術(shù)源于生活，又美化生活。以上是我對這節(jié)課簡單的介紹，請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師給予指導(dǎo)。 《太空里的植物》“造型表現(xiàn)”《太空里的植物》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第十一課的內(nèi)容。下面，我著重從教材分析、設(shè)計理念、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)體會六個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。 一、教材分析 （一）教材的作用 《太空里的植物》一課屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)所確立的 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課引導(dǎo)學(xué)生想象并運用黏土、彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。讓學(xué)生探究表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、體驗想象的樂趣，享受成功的快樂，增強學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，富有情趣。 （二）學(xué)生狀況分析： 小學(xué)一年級學(xué)生有豐富的想象力和強烈的表達欲望，但是他們的觀察能力、動手能力、表達能力都相對較弱，教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多想象，讓學(xué)生在課堂中敢說、敢想、敢創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)自我，鍛煉和提高學(xué)生的各種能力。 （三）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)生能對太空里的植物進行想象、設(shè)計。 技能目標(biāo)：學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。 情感目標(biāo)：學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂趣。 （四）教學(xué)重點：初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。 教學(xué)難點：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。 二、設(shè)計理念 我運用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，將信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的意識、提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力、在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好彩色紙、剪刀、吸管、橡皮泥、水彩筆等材料。 四、教學(xué)過程 我以游戲的方式貫穿整個課堂。導(dǎo)入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學(xué)生興奮不已。接著我向小朋友介紹了植物精靈，由它帶我們?nèi)ヌ?，可植物精靈先要小朋友陪它做幾個游戲。 游戲一：說一說 課件出示植物圖片，我學(xué)生介紹了植物，因為它吸進的是二氧化碳，呼出的是氧氣，所以我們把它稱作地球上的清潔師，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。，并讓學(xué)生說一說它們好看嗎？你喜歡他哪個部位？通過孩子們興趣盎然的訴說，不但培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、觀察力、更驚嘆大千世界的千姿百態(tài)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。 游戲二：看一看 興趣是最好的老師，我播放了植物王國動畫片段，伴著音樂把學(xué)生帶入植物的世界中。以動畫的方式出現(xiàn)在課堂能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作了較好的鋪墊。這樣的設(shè)計符合低年級學(xué)生的心理特點，從視覺上刺激學(xué)生，豐富學(xué)生的感知。通過“植物王國”的植物與自然界植物在色彩上和造型上的對比讓學(xué)生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法變化來的！ 游戲三：演一演 在我的引導(dǎo)下，用創(chuàng)設(shè)情境的方式，我問：“假如你有一粒種子，你想成為什么植物？”并由學(xué)生自己來扮演自己喜歡的植物，并用肢體語言展示植物由一粒種子到發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，然后在我的描述下，再用肢體語言表達植物一天的生活情況，充分地了解植物。讓學(xué)生站在植物的角度去想象，展開聯(lián)想，在這個教學(xué)過程中，既有音樂也有我的語言描述提示，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境和氛圍。教室里變成了植物的海洋，學(xué)生的情緒高漲，積極性得到很大的激發(fā)，真正體會到學(xué)習(xí)的快樂。 11
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1