【正文】 甚至有反叛心理。　　　　三是宗旨意識淡化。在市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，部分黨員干部宗旨意識不強(qiáng)，思想不純，自私自利，只顧自己埋頭賺錢，對群體態(tài)度冷淡、對社會公益事業(yè)漠不關(guān)心。有的甚至經(jīng)常做群眾“尾巴”,在工作中公然“唱反調(diào)”.有的黨員干部腐化變質(zhì)，追求低級的生活方式，貪吃、貪玩、貪圖享樂，經(jīng)常出入燈紅酒綠場所，甚至以權(quán)謀私，走上了違法犯罪道路。反觀這些干部蛻變?yōu)楦瘮》肿拥能壽E，從主觀上看，一個共同的規(guī)律就是“思想先腐敗”,理想信念首先發(fā)生了動搖?！　　　∷氖撬枷胗^念疆化。部分黨員思想觀念陳舊，對發(fā)展中的一些新政策、新舉措，總覺得“看不慣”“想不通”“跟不上”.有的仍然沿襲計劃經(jīng)濟(jì)時代的思維方式，對市場經(jīng)濟(jì)的形式還不適應(yīng)，辦事過多地依賴行政手段，按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的觀念還比較缺乏。有小富即安，缺乏立大志、創(chuàng)大業(yè)的思想?！　　　《⒃斐缮鲜鰡栴}的原因主要有以下幾方面　　　　從宏觀上分析，市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響。隨著我市經(jīng)濟(jì)、社會的快速發(fā)展，利益主體多元化、生活方式多樣化、就業(yè)方式多樣化。導(dǎo)致社會組織形式多樣化。整個社會價值取向產(chǎn)生兩重性，黨員的理想信念也發(fā)生變化。一是隨著企業(yè)轉(zhuǎn)制，職工下崗，部分社會成員之間收入差距的拉大，一些黨員的理想信念、信心產(chǎn)生動搖，他們對社會整體利益關(guān)心度下降甚至淡薄，有的甚至為了追求自己的利益，不顧集體利益和他人利益。二是外出黨員增多，使教育管理增加了難度?，F(xiàn)在很多外出黨員處于游離狀態(tài)，致使有的黨員“免疫力”減弱，素質(zhì)滑坡。三是私有企業(yè)增多，在企業(yè)中的黨員活動的經(jīng)費(fèi)、場所、時間受到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)主對黨組織的認(rèn)識程度等情況的制約。　　　　從主觀上分析，部分干部缺乏世界觀改造的自覺性。有些人雖然組織上入了黨，但思想上并未完全入黨。一些黨員滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，放松學(xué)習(xí)和思想改造，忽視黨性鍛煉，先鋒意識逐漸淡化，理想追求逐漸喪失；一些黨員放松政治學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治敏感性不強(qiáng)，政治立場不夠堅定；一些黨員放松世界觀的改造，經(jīng)不起腐朽思想的侵蝕和誘惑，使之丟掉了立黨為公的思想，沒有發(fā)揮先鋒模范作用，成為時代的落伍者?！　　　目陀^上分析，黨組織缺乏有效的教育管理措施。在黨員教育上，一些黨組織主動性少，習(xí)慣于根據(jù)上級的意見和要求，照搬照抄，很少考慮本地區(qū)本單位黨員的思想狀況，內(nèi)容上缺乏針對性。教育形式上一般采取讀報、看電視教育片、傳達(dá)會議精神等灌輸式的方法，效果不理想。在黨員干部管理上，監(jiān)督力量和措施不到位。特別是對外出黨員的管理上出現(xiàn)了不少盲點(diǎn)。一些重點(diǎn)教育活動不能持久，以致于形式上轟轟烈烈，但實際效果較差。　　　　三、加強(qiáng)黨員理想信念教育的對策和思考　　　　加強(qiáng)理想信念教育，使我們黨的隊伍始終充滿生機(jī)和活力，使廣大黨員在各項事業(yè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，就必須在內(nèi)容、形式、方法和載體上貼近實際不斷創(chuàng)新。　　　　一是創(chuàng)新教育理念。黨員理想信念教育是一項長久的系統(tǒng)工程，光靠文山市質(zhì)監(jiān)局黨支部是不可能做好的，必須在州局黨組和文山市委的領(lǐng)導(dǎo)下，定期研究黨員理想信念狀況和部署教育工作，督促檢查黨員干部落實開展教育措施?！　　　《莿?chuàng)新教育內(nèi)容。黨員理想信念教育必須準(zhǔn)確地把握時代脈搏，根據(jù)黨員理想信念狀態(tài)構(gòu)建起社會、組織和個人三位一體的教育。一要抓精品教育。黨的十七大報告提出了大幅度提高黨員干部素質(zhì)的新要求，并明確指出創(chuàng)新黨員干部 教育培訓(xùn)的教學(xué)方式是提高干部整體素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對于黨員的教育，我們要未雨綢繆、審時度勢地提出了打造“精品課程”的新課改戰(zhàn)略。要在教育黨員中實施了案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、對談式教學(xué)和情景模擬教學(xué)等多種新型教學(xué)方式，凸顯出精品課程獨(dú)有的教學(xué)優(yōu)勢、特點(diǎn)和規(guī)律，使“精品教育”的巨大效應(yīng)在黨員教育培訓(xùn)中得到了充分地放大。二要抓傳統(tǒng)教育。進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育是黨員先進(jìn)性教育的一項重要內(nèi)容。用老一輩共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育和激勵廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。是我們一貫的做法，我們有今天的幸福美好生活，是老一代革命先烈用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)萬般珍惜。廣大共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立立黨為公，執(zhí)政為民的思想，努力保持先進(jìn)性?！　　　∪沁M(jìn)行形勢教育。新形勢下教育黨員增強(qiáng)“黨員意識”, 提高黨員素質(zhì)，對于提高黨員的形勢觀具有十分重要的意義。通過形勢教育，使黨員認(rèn)識，實現(xiàn)共產(chǎn)主義盡管任重道遠(yuǎn)，但它符類社會發(fā)展規(guī)律，是歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢。有了的共產(chǎn)主義理想信念，就能產(chǎn)生巨大的精神動力，煥發(fā)大的積極性和創(chuàng)造性，把一生同共產(chǎn)主義事業(yè)有機(jī)地結(jié)來，在任何情況下不動搖，堅貞不渝地為之奮斗終身?！　　　∷氖沁M(jìn)行挫折教育。所謂挫折教育，是指有意識地利用和設(shè)置挫折情境，通過知識和技能的訓(xùn)練，使黨員正確認(rèn)識挫折、預(yù)防挫折、正視挫折，增強(qiáng)對挫折承受力的教育。挫折教育的任務(wù)是教育廣大黨員具備必要的知識和能力，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)心理免疫力?！　　　∥迨莿?chuàng)新教育形式。要注重教育對象的差異性，精心設(shè)計載體，實行靈活多樣、講求實效的教育方法，不斷提高理想信念教育的針對性、實效性。一是采用傳統(tǒng)教育、典型教育、電化教育等靈活多樣的方法，增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力。要抓好“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動，在學(xué)習(xí)中升華黨員的理想。二是把握不同對象的特點(diǎn)，具體問題具體分析，根據(jù)當(dāng)前黨員的理想信念和價值觀的多樣性，獨(dú)立性，對癥下藥，實施分層分類教育。三是堅持集中教育與分散教育相結(jié)合，灌輸教育和自我教育相結(jié)合，努力抓好科學(xué)發(fā)展觀教育繼續(xù)活動，以科學(xué)理念武裝黨員思想。四是要持之以恒。理想信念教育一個長期的過程，不可能一蹴而就和一勞永逸，要健全完善黨員教育制度，做到經(jīng)常抓、長期抓，不能緊一陣，松一陣。五是在實踐中提升信念。要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī)，借助“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員示范崗”志愿服務(wù)等平臺，在工作實踐中提升和錘煉黨員干部的理想信念