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2024-10-26 21:52本頁面
【導讀】標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師。師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用?？茙ь^人找準了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎。教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學?！边~進的步伐。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。《學校教研室工作總結》，歡迎閱讀學校教研室工作總結。
【正文】 校生源不穩(wěn)定下的教學質量的整體進步。 有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。 三、今后發(fā)展思路及淺層思考 深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。 號召并鼓勵教師在很長一段時間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。 加強“校園信息化工程”建設 ，優(yōu)化校園局域網，實現(xiàn)校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。 《學校教研室工作總結》，歡迎閱讀學校教研室工作總結。
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