區(qū)教研室工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-11 17:37本頁面
【導(dǎo)讀】研的新途徑和新方法，依靠教研室團隊的集體智慧，圓滿地完成了年度工作任務(wù)，并獲得市教育科研工作先進單位、市校本教研先進單位等榮譽。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我室認真落實鄂教基[20××]17. 號文件，指導(dǎo)義務(wù)教育階段的各類學校執(zhí)行好課程計劃?？磳W校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關(guān)口。也將此項工作作為必查項目。一步明確了課程的目標與任務(wù)、開設(shè)內(nèi)容與課時、實施與評價的具體要求。了中心教研組，組建了綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊。月21日在子陵中學召開了全區(qū)“中小學銜接”研討會。國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流并獲得一等獎。通過宣講、示范、引導(dǎo)、培訓，目前90%. 絕大多數(shù)教師積極參加網(wǎng)上論壇教研。4月中旬，在青山小學成功承辦“荊門市教。單位及8名教師受到表彰。
【正文】 進研究》課題子課題方案；仙居中學的課題在省結(jié)題，仙居中心小學、牌樓中心小學、南橋中學等 5 個課題在市結(jié)題； 8 名教師被評為荊門市第三屆教育科研學術(shù)帶頭人， 6 名教師被評為荊門市第四屆教育科研新秀；組織 22 名教師參加市第二批心理教師上崗資格認定、培訓及考核。 六、以創(chuàng)新學習實踐活動為動點，促進機關(guān)作風“三年”建設(shè)有新突破。 今年是“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動年”，也是“機關(guān)作風建設(shè)年”和“效能建設(shè)年”，教研室根據(jù)局機關(guān)的統(tǒng)籌安排，認真謀劃，抓好落實。 深入學習實踐科學發(fā)展觀活動形式多樣，學習深入。一是保證每周一次的集中學習時間，通過集中培訓、專題講座、分組學習、座談會和個人自學 等多種形式，認真學習有關(guān)科學發(fā)展觀的理論、知識和著述。陳士權(quán)、楊正芝等 8名黨員同志都撰寫了 3 篇以上心得體會，做讀書筆記 20200 字左右。二是以“認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責，努力提高教育教學質(zhì)量”為主題，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為實施載體，深入查擺在工作中有?？茖W發(fā)展觀的重點問題，促進各項工作順利完成。我們堅持自查與廣泛征求基層學校意見相結(jié)合的原則，分別到所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)子陵鎮(zhèn)、所包學校大橋小學征求意見。通過“辦公平臺”發(fā)放問卷調(diào)查表，收集學校對教研室的評價，針對課堂作業(yè)訓練不夠精準等問題逐一制定出了整改方案。三是結(jié) 合解放思想大討論，開展學習調(diào)研、交心談心等活動，交流研討新形勢下教育科研與教學管理工作的思路與措施，增強了學習實效。朱昌寶、 （使用請 雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 吳忠志等同志到基層學校調(diào)研，寫出了《我區(qū)初中數(shù)學教學現(xiàn)狀問題 對策》、《研究中小學銜接 整體提高教學質(zhì)量》等數(shù)據(jù)翔實、分析透徹的調(diào)研報告。 努力改進機關(guān)工作作風，營造文明、廉潔的工作環(huán)境。一是年初制定并完善了各種管理制度，包括崗位職責、工作職責、考勤制度、管理制度、會議制度等，通過制度建設(shè)進一步規(guī)范了內(nèi)部管理。二是嚴格考勤管理，營造良好的執(zhí)行文化。實行每日 2 次簽到制、人員值周和領(lǐng)導(dǎo) 值月制，一周一統(tǒng)計，一月一公示。除集體組織的視導(dǎo)或?qū)W科活動時間外，教研員都堅持坐班。三是認真貫徹上級會議精神，扎實開展理想信念、職業(yè)道德、作風紀律等主題教育活動，進一步增強廉潔的自覺性。教研員自覺按照年度工作考核要求做到“下鄉(xiāng)扎實工作，不擾民，不撮吃撮喝，不敢違紀違規(guī)的事”。今年黨員年度民主評議，朱昌寶同志被授予區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。 扎實推進效能建設(shè)，實現(xiàn)“三個“轉(zhuǎn)變。一是由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，為學校、教師、學生提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。我們結(jié)合教研室實際組織《致加西亞的信》讀書交流，活動做到“四定 ”，即定時間、定地點、定篇目，定召集人，進一步加強了對全室人員的政治思想教育，增強了服務(wù)意識，提高了工作效率，凝聚了人心。二是由說教型向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變，用先進的教育思想引領(lǐng)，用典型的教學案例引領(lǐng)，用成功的科研成果引領(lǐng)，用教研員示范課引領(lǐng)。我們同一線教師合作，開展平等對話、交流和互動，向教師學習，從教師的實踐中吸取營養(yǎng)。學習先進的現(xiàn)代教育理論和跨學科、交叉的理論，豐富提高自己的理論修養(yǎng)。三是由單中心向多中心轉(zhuǎn)變。我們打破以往教研員個人為中心的傳統(tǒng)教研格局，以在課 （使用請 雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 程改革中發(fā)現(xiàn)的問題為中心，思考、研究問題，分析、解決 問題，課堂教學的有效性日益凸顯，課程改革的步伐更加堅實。 總結(jié)過去的得失，我們的問題還很多，我們將秉持“博學、善思、實踐、永恒”教研理念，認真謀劃，扎實工作，克難創(chuàng)新，務(wù)求實效，努力搞好新一年的工作。
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