[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)思維-資料下載頁
2025-04-14 00:32本頁面
【正文】 些規(guī)律，分析和預(yù)測人們經(jīng)濟(jì)行為的效果。它要回答 是什么 （ the way things are） 的問題。 ?規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Normative Economics）： 以一定的價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟(jì)問題的標(biāo)準(zhǔn)，樹立經(jīng)濟(jì)理論的前提，作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。它要回答 應(yīng)該是什么 （ what ought to be） 的問題。 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 170 理論 定義 假設(shè) 假說 檢驗(yàn) 放棄假說 修改假說 實(shí)證分析的過程 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 171 ? 均衡分析 ? 邊際分析 ? 定性、定量分析 ? 個(gè)量、總量分析 ? 歸納、演繹分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 172 ?均衡分析（ Equilibrium analysis）： 是分析各種經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，說明均衡的實(shí)現(xiàn)及其變動。 ?均衡按范圍可分為：局部均衡與一般均衡； ?均衡按狀態(tài)可分為：靜態(tài)均衡、比較靜態(tài)均衡、動態(tài)均衡。 均衡分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 173 ?靜態(tài)均衡： 抽象掉時(shí)間因素和事物發(fā)展變化的過程，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的均衡狀態(tài)及其形成條件。 ?比較靜態(tài)均衡： 是指對兩個(gè)均衡狀態(tài)的比較分析。它并不論及怎樣從原有的均衡狀態(tài)過渡到新的均衡狀態(tài)的變化過程。 ?動態(tài)均衡： 是指在經(jīng)濟(jì)研究中納入時(shí)間因素，分析從一個(gè)均衡狀態(tài)進(jìn)入另一個(gè)均衡狀態(tài)的變化過程。 均衡分析： 靜態(tài)、比較靜態(tài)和動態(tài) 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 174 ?邊際分析（ Marginal analysis）： 是分析經(jīng)濟(jì)變量增量之間的關(guān)系，即自變量的每一次微小變動引起因變量變動多少。 ?是最優(yōu)分析。邊際分析實(shí)質(zhì)上是研究函數(shù)在邊際點(diǎn)上的極值。 ?是現(xiàn)狀分析。對新出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，即屬于現(xiàn)狀分析。這顯然不同于總量分析和平均分析，總量分析和平均分析實(shí)際上是過去分析。 邊際分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 175 ?邊際分析體現(xiàn) 向前看的決策思想 —— 我們在進(jìn)行決策時(shí)判斷某項(xiàng)活動對我們有利還是不利，不是根據(jù)它的全部成本的大小，而是應(yīng)當(dāng)把由這項(xiàng)活動引起的邊際收入和它的邊際成本相比較，如果前者大于后者，就對我們有利，否則就不利。 邊際分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 176 ?例：一家民航公司在從甲地到乙地的航班上，每一乘客的全部成本為 250元，那么，當(dāng)飛機(jī)有空位時(shí)，它能否以較低的票價(jià)（如每張 150元）賣給學(xué)生？ ?邊際收入是 150元，只要邊際成本低于 150元就可以。 邊際分析的應(yīng)用： 增量決策 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識 2022/4/14 177 當(dāng)前情況 實(shí)施新鉆井項(xiàng)目后 增量收益和成本 總收益 可變成本 鉆管 臨時(shí)雇用工人 總可變成本 直接固定成本 設(shè)備折舊 總直接固定成本 間接固定成本 監(jiān)工工資 辦公設(shè)施 總間接固定成本 利潤 1,740,400 750,000 500,000 1,250,000 120,000 120,000 240,000 30,000 270,000 100,400 1,923,600 840,000 575,000 1,415,000 120,000 120,000 240,000 30,000 270,000 118,600 183,200 90,000 75,000 165,000 0 0 18,200 邊際分析的應(yīng)用： 增量決策 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分2022/4/14 178 課堂練習(xí) ?現(xiàn)有資源不能充分滿足人們的欲望這一事實(shí)被稱為 ?經(jīng)濟(jì)物品是指 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分2022/4/14 179 課堂練習(xí) ?一國生產(chǎn)可能性邊界線以內(nèi)的點(diǎn)代表的產(chǎn)出組合表明 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分2022/4/14 180 課堂討論： 我每天這樣度過 ?你每天怎樣安排你的生活？ ?你覺得時(shí)間夠用嗎？如果時(shí)間沖突了怎么辦？ ?你覺得這樣安排有意義嗎？ ?你覺得這樣生活快樂嗎？ ?在此過程中你應(yīng)用了上述哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理？ 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 微觀部分2022/4/14 181 課堂討論 ?為什么春運(yùn)時(shí)節(jié)“黃?！弊疃啵? ?為什么禮拜天理發(fā)店的生意最好？ ?為什么音樂會或重要的球賽大都在周末晚舉行？ ?如何看待讓一部分人先富起來？ ?如何看待大學(xué)生逃課上網(wǎng)？ ?如何看待大學(xué)生兼職打工現(xiàn)象？
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1