【正文】 帶著學(xué)生去家訪 —— 貧富 關(guān)愛 情感環(huán)境 關(guān)注非常時(shí)間 保證生命安全 如 :畢業(yè)生怎樣離校 2022年 —— 初中班 高中班 2022年 —— 《 把美好留給母校 讓回憶成為自豪 》 2022年《我的三點(diǎn)建議》 《 我為啥這樣搬家 》 《 突然想起了閻錫山 》 我不喜歡這個(gè)世界。學(xué)習(xí)的壓力真的很大，讓我喘不起氣來。 —— 我希望你們都能夠好好讀書，考個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好的將來，不要像我竟輸給了學(xué)習(xí)。所以，我必須選擇離開。 兩名女高中生寫下上面遺言后，擁抱著從樓頂跳下。 散伙飯 .doc 由中小學(xué)校長(zhǎng)組織本校全體畢業(yè)生和教職工，在學(xué)校禮堂、操場(chǎng)或校門口舉行以 “ 鞠躬，向母校致謝 ” 、 “ 鞠躬，向培育自己成長(zhǎng)的全體教職工致謝 ” 為主題的 ——離校儀式。（也可以在學(xué)校組織的畢業(yè)典禮大會(huì)上增加這一內(nèi)容） 由畢業(yè)班的班主任組織學(xué)生和任課老師，在教室里舉行以 “ 鞠躬，向教室致謝 ” 、 “ 鞠躬，向我們的科任老師致謝 ” 為主題的 ——離班儀式。 由中小學(xué)畢業(yè)班的班主任組織并帶領(lǐng)家長(zhǎng)，在教室里舉行 “ 鞠躬，向孩子的科任老師致謝 ” 為主題的 ——謝師儀式。 《我為啥這樣搬家 》 我的三點(diǎn)建議 ? 畢業(yè)生也是教育資源 ? 心懷感恩離校去 學(xué)校是母親 …… 永遠(yuǎn)不要把她忘記！即使您成了大人，周游了全世界，見過了大世面，她那質(zhì)樸的白色房屋，關(guān)閉的百葉窗和小小的園子 ——那使你的知識(shí)之花最初萌芽的地方，將永遠(yuǎn)保留在你的記憶之中，正如你的母親永遠(yuǎn)會(huì)記著你呱呱墜地的房屋一樣。 意大利 亞米契斯《愛的教育》（ 295頁） 畢業(yè)教育 —— 編班級(jí)簡(jiǎn)史 錄音留念 留給學(xué)弟學(xué)姐們的一句話 捐書、植樹、互相打行包 和校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)話實(shí)說。 ） 發(fā)揮情感功能 增加學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí)的動(dòng)力在哪里？ 國(guó)際主義戰(zhàn)士 —— 白求恩 為中華崛起而讀書 —— 周恩來 為造大炮飛機(jī)而讀書 —— 錢偉長(zhǎng) 給母親在縣城買一套房子 —— （父母、自己 ） 《 為了母親的微笑 》 感恩：給我生命的爹和娘 把美好的感 情復(fù)制 給學(xué)生 孝敬老人只有一次教育孩子只有一次 報(bào)社每年給職工父母買保暖內(nèi)衣。感恩節(jié) 11月第四周星期四 沒有感動(dòng)就無從談道德體驗(yàn) 沒有體驗(yàn)就無從談道德教育 干啥革命也不能不要娘 比爾 恩格斯 奧巴馬 母愛如佛 從前，有個(gè)年輕人迷上了求仙拜佛，母親苦勸了幾次，但他卻不理不睬。 一天，這個(gè)年輕人瞞著母親偷偷離開了家，一路上跋山涉水，在一座大山里終于找到了一位得道高僧。 他求高僧幫他找到佛，高僧聽后對(duì)他說： ? 這個(gè)不難。你吃過飯就立即下山，順原路回家。記住，如果遇到一位赤腳為你開門的人，年輕人啊，這個(gè)人就是你要求的佛！你要悉心侍奉，到最后必成正果。 ? 年輕人大喜，拜別高僧而去。 第一天，他投宿在一戶農(nóng)家，男主人出來開門，他仔細(xì)看了看，這個(gè)男主人沒有赤腳。 第二天，他來到一個(gè)富有的商人之家，也沒有人為他赤腳開門。 第三天，第四天 ~~~~眼看就要到家了，可是年輕人卻始終沒有遇到高僧所說的 “ 赤腳人 ” 。 午夜時(shí)分，他拖著疲憊之極的身軀回到家，費(fèi)力地叩動(dòng)了門環(huán)，只聽屋內(nèi)傳來母親蒼老的聲音： ? 誰呀？ ?? 我，你兒子。 ? 他沮喪地答道。 ? 真是你嗎，我的兒子？ ? 很快地，門打開了，一臉憔悴的母親一口一聲喚著他的名字，把他拉進(jìn)屋，就著燈光，流著淚仔細(xì)地端詳著他。 這時(shí)，他一低頭，驀地發(fā)現(xiàn)母親竟是赤著腳站在冰涼的地上！ 剎那間，他靈光一閃，想起高僧的話，突然之間什么都明白了。年輕人淚流滿面， ? 撲通 ? 一聲跪倒在母親面前。 是的，母親就是那個(gè)可以毫不猶豫赤腳為你開門的人。在你無助無奈的時(shí)候，她的微笑會(huì)如佛光一樣為你映出一片光明，使你對(duì)人生充滿希望。 第三 快樂學(xué)習(xí)與刻苦學(xué)習(xí) 任何不需要付出就可以得到收獲的所謂訣竅、速成都是在騙人。 沒有苦中苦哪來人上人。 真本領(lǐng)都是吃苦的產(chǎn)物。 苦干加巧干 第四 個(gè)人鉆研與合作研究 走親戚 一起研討 網(wǎng)絡(luò)交流 挖掘自己的才能 分享他人的智慧 每人一學(xué)期只備一篇課文 研究教材 研究學(xué)生 第五 常規(guī)動(dòng)作與創(chuàng)新自選動(dòng)作 平時(shí)的循序漸進(jìn) 考前的突飛猛進(jìn) 學(xué)習(xí) 活動(dòng) 第六 課堂知識(shí)教學(xué)與課外文體活動(dòng) 陶西平聽合唱 張伯苓說體育 和學(xué)生踢一次足球就可以穩(wěn)定一個(gè)月 要充分利用文化體育活動(dòng)，形成昂揚(yáng)向上的風(fēng)氣。 合唱 、體育活動(dòng) 通過合唱活動(dòng) ， 培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能 同學(xué)們一次次成功的演出活動(dòng) ， 使他們成為 “ 有用的人 ” 、 “ 成功的人 ” ， 再將這種積極的心理狀態(tài)遷移到其他學(xué)科 ， 揚(yáng)長(zhǎng)促潛 ， 使合唱隊(duì)員在其他領(lǐng)域也得到了很好的發(fā)展 。 研究合唱對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用 如：合唱的好處 增強(qiáng)自信心 ， 培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度 從外在形式看 ， 合唱缺少一兩個(gè)人 ， 不會(huì)有太大的影響 。 但是 ， 我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到： “ 合唱團(tuán)不能沒有我 。 ” 我們每一個(gè)人都有一個(gè)重要的位置：你是第 ——聲部的 5號(hào) ， 我是第二部的 9號(hào) ，他是第三聲部的 8號(hào) …… 讓每一個(gè)孩子對(duì)自己說 “不能沒有我 ” ， 它蘊(yùn)藏著責(zé)任和自信 ， 能使每個(gè)人的潛能充分調(diào)動(dòng)起來 。 …… 教師的責(zé)任就在于激活學(xué)生生命中的創(chuàng)造力 ， 讓他們?cè)趧?chuàng)造中看到自身價(jià)值 ， 看到自己的未來 ， 不斷地超越自我 。 培養(yǎng)群體意識(shí)識(shí)和合作精神 曾經(jīng)在一個(gè)合唱排練廳看到過這樣的橫幅： 合唱隊(duì)里沒有我 ， 只有我們 。 在合唱中你的心按著同一個(gè)頻率跳動(dòng)， 甚至你的呼吸 、 換氣也要一樣 ， 這樣才能唱得齊 。 聲音也要唱得你像我 ， 我像你 。 需要一種雄壯的聲音的時(shí)候 ，女聲模仿男聲；要表現(xiàn)柔美的韻律的時(shí)候 ， 男聲就得模仿女聲 。 要經(jīng)常地調(diào)整自己 ， 使自己的聲音服從整個(gè)作品的要求 ， 時(shí)時(shí)刻刻服從整體 。 孩子們剛參加合唱團(tuán)時(shí) ， 經(jīng)常有人聲音突出來 ， 有時(shí)是唱得太強(qiáng)了 ， 有時(shí)是太長(zhǎng)了 ， 有時(shí)是氣門找得不好等等 。 隨著孩子們控制自己聲音的能力在訓(xùn)練中的不斷提高 ， 他們的合作意識(shí)也在不斷增強(qiáng) 。 他們學(xué)會(huì)了如何使自己融人到集體中去 ， 他們也學(xué)會(huì)了約束自己 ， 懂得了相互 。 培養(yǎng)豐富的情感 ， 關(guān)注生活 、 關(guān)愛他人 優(yōu)秀的合唱作品包含著豐富的情感和思想 ， 學(xué)生通過演唱優(yōu)秀的歌曲與自己情感生活相互連接 ，相互溝通 ， 進(jìn)而凈化心靈 ， 使情感得到升華 。 如 ： 在教唱歌曲 《 媽媽格桑拉 》 時(shí) ， 讓孩子們講述自己的媽媽 ——孩子們深情地唱起來： ? 爬上你的肩頭 ， 能說悄悄話 ， 躺在你的懷里 ， 就到了家 。 拉著你的手 ， 風(fēng)雨不害怕 ， 唱著你的歌 ， 夢(mèng)里開鮮花 。? 孩子們的眼睛里含著激動(dòng)的淚花 ， 那深情 ， 清純的歌聲打動(dòng)著每個(gè)人的心 。 大課間操 隨著我國(guó)第 20個(gè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日的臨近，關(guān)注學(xué)生健康又被提到了議事日程。日前發(fā)布的《 中國(guó)兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告 2022》 顯示， 64％的中小學(xué)生體育鍛煉不足，其中中學(xué)生經(jīng)常參加鍛煉的不到 9％，小學(xué)生則不到 5％。 桌面 大課間操 “ 欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。 ” 這句1917年青年毛澤東寫的 《 體育之研究 》 中的警句，道出了健康與文明、民族與未來的精髓。浙江省長(zhǎng)興中學(xué) .doc 第四部分 建議班主任 學(xué)期初注重十個(gè)細(xì)節(jié) 第二部分 建議班主任學(xué)期初注意十個(gè)細(xì)節(jié) 由上好第一節(jié)課想到的十個(gè)細(xì)節(jié) 上好第一節(jié)課 （立志） １、進(jìn)好第一次門 （儀表 ） ２、點(diǎn)好第一次名 （嚴(yán)謹(jǐn)） ３、開好第一次班會(huì) （發(fā)現(xiàn)） ４、當(dāng)好第一次向?qū)? （適應(yīng)） ５、謀劃好第一次考試 （自信） ６、建好第一套檔案 （愛心） ７、排好第一次座位 （公心） 做好第一次家訪 （熱心） ９、批改好第一次作業(yè) （細(xì)心） １０、照好第一張?全家福? （齊心） 過渡時(shí)期 第五部分 建議班主任 注意五個(gè)節(jié)點(diǎn)工作 第一 上好第一節(jié)課 思考：第一節(jié)課上什么？ 怎樣上？ 第二 共同關(guān)注一個(gè)詞語 班級(jí)文化（以 ? 文 ? 化人） 奧巴馬 —— 林肯 —— 華盛頓 讀 “ 人物傳記 ” 是個(gè)好辦法 書香班級(jí) 立志的書最香 不要跟風(fēng) 日本漫畫 ：妖魔鬼怪、黑社會(huì)內(nèi)幕、色情故事 要想毀掉一個(gè)社會(huì)用墮落文化 、消極文化。 同樣，要想毀掉一個(gè)孩子，多批評(píng)，給消磨意志的圖書 …… 什么是班級(jí)文化？ 我認(rèn)為 班級(jí)文化就是班級(jí)風(fēng)氣。班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、人際關(guān)系、文化環(huán)境、生活環(huán)境的總稱。有正向的，也有負(fù)向的。 班主任和任課老師 ? 這個(gè)集體 ? 就是班級(jí)文化。 抓班級(jí)文化建設(shè)的目的是什么 體現(xiàn)辦學(xué)理念 服務(wù)有效管理 提高教學(xué)質(zhì)量 ?班主任及任課老師的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點(diǎn)等會(huì)在無形中變成 班級(jí)文化 的內(nèi)核。班級(jí)文化是班主任及任課老師人格魅力和管理理念的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在班級(jí)中無形的行為準(zhǔn)則。 班級(jí)文化要學(xué)會(huì)將無意義的東西，賦予它新的含義，讓他成為文化符號(hào)。 班名 班歌 班旗 班訓(xùn) 室訓(xùn) 班徽 誓言 辦學(xué)校就是在辦一種氛圍 班級(jí)也是如此 就是辦一個(gè)環(huán)境 一種文化 板報(bào) 班報(bào) 板報(bào) 花草 口號(hào) 名言 畫像 節(jié)日 合唱團(tuán) 運(yùn)動(dòng)隊(duì) 小樂隊(duì) 興趣組 圖書角 節(jié)約箱 教育走進(jìn)靠智慧和效率生