化學(xué)說課稿模板三篇-資料下載頁
2025-04-13 22:17本頁面
【正文】 師引導(dǎo)下，有計(jì)劃地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。 四、教學(xué)思路的設(shè)計(jì) ⑴教學(xué)步驟：引入任務(wù)—落實(shí)任務(wù)—檢驗(yàn)任務(wù)完成情況 ?、浦R(shí)網(wǎng)絡(luò)： 五、教學(xué)過程：(教學(xué)方法的體現(xiàn)和重難點(diǎn)的突破) ⑴㈠鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)特征 問題①“氯原子的結(jié)構(gòu)有哪些特征?”——————直接導(dǎo)入 ?、脾纣u素單質(zhì)的性質(zhì) 問題②“鹵素單質(zhì)有哪些物理性質(zhì)?”指導(dǎo)學(xué)生看書，復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！ ≡O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1，模擬“分液實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完成物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)及單質(zhì)的特性復(fù)習(xí)?！ W(xué)生回答，教師自然引出問題③“回憶cl2的性質(zhì)，鹵素單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?請(qǐng)大家寫出自己所知道的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式”投影學(xué)生書寫情況，結(jié)合學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、混淆點(diǎn)，投影知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，圍繞圈內(nèi)物質(zhì)，師生共同補(bǔ)充歸納，展開本節(jié)課鹵素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)”的復(fù)習(xí)?！ ±?的講評(píng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)間的聯(lián)系性 ?、洽缒承u化物的性質(zhì) 圍繞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圈外的物質(zhì)，師生展開復(fù)習(xí)。 hx穩(wěn)定性的比較、hx酸性強(qiáng)弱的比較 (請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)知識(shí)解釋hx氣體穩(wěn)定性的問題) x—的還原性 x—的檢驗(yàn)及agx的溶解規(guī)律和見光分解的規(guī)律 (要求學(xué)生根據(jù)用品只用一支試管一次完成x—檢驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)) 這一階段學(xué)生經(jīng)歷了“輕松—————緊張—————再輕松—————再緊張—————再輕松”這樣一個(gè)情緒變化，有一種成就感?！ 、葰w納⑵⑶復(fù)習(xí)鹵族元素的性質(zhì)(體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辯證關(guān)系)?！ 、山Y(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，談?wù)匊u化物的用途。(鹵素知識(shí)與現(xiàn)代生產(chǎn)、日常生活、醫(yī)療保健、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛聯(lián)系) ⑹評(píng)講例2，完成思考題。(突破難點(diǎn)) ①作為選擇題，如何快速完成? 例2評(píng)講————— ②從考查內(nèi)容去判斷，要運(yùn)用哪些知識(shí)? 思考題————————注意：所學(xué)知識(shí)如何靈活運(yùn)用?(設(shè)計(jì)的順序由易到難) 思考題①題：考慮x2的腐蝕性。 ?、陬}：結(jié)合學(xué)生易遺漏點(diǎn)，要注意酸性條件。如果要求書寫離子方程式，結(jié)合學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，酸性強(qiáng)弱要考慮?！ 、垲}：考查的cl2氧化性和fe2+、i—、br—的還原性、還原性強(qiáng)弱的比較等問題，還涉及物質(zhì)的量的計(jì)算問題?！ 、丝偨Y(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，布置作業(yè)?！ ×?、板書設(shè)計(jì) (一)鹵族元素原子結(jié)構(gòu)特征 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) (二)鹵族元素單質(zhì)的性質(zhì) ⑴物理性質(zhì)(色、態(tài)、溶) ?、苹瘜W(xué)性質(zhì) (三)鹵族元素性質(zhì) 相似性 遞變性 (四)部分化合物的性質(zhì)(hx、x—等) (五)常見鹵化物的用途?！ ∑邔?shí)驗(yàn)安排、例題和思考題選取 實(shí)驗(yàn)⑴指紋實(shí)驗(yàn)：用品(i白紙、試管、酒精燈、試管夾、火柴) 操作者(一胖一瘦兩學(xué)生) ?、苮—檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：用品(膠頭滴管、試管、1mol/lnacl溶液、1mol/lki溶液、1mol/lagno3溶液、稀hno3) 操作者(學(xué)生)教師引導(dǎo)下注意量的問題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：向稀hno3酸化的(1—2ml)nacl溶液依次加入幾滴agno3溶液、3—4mlki溶液，現(xiàn)象如何? 例題⑴歸納總結(jié)能使溴水褪色有哪些物質(zhì)或發(fā)生哪些反應(yīng)? ?、葡騨abr、nai、na2so3混合溶液中通入一定量cl2后，將溶液蒸干并充分灼燒得到固體物質(zhì)的組成可能是( ) ?、賜aclna2so4②naclna2so4nabr ?、踤aclna2so4i2④naclnaina2so4 a①②b①②③④c①②③d②③④ 思考題⑴為什么盛裝ibr2的試劑瓶的瓶塞均是玻璃塞? ?、迫绾卫胟i 淀粉試紙和廚房化學(xué)，檢驗(yàn)食鹽中kio3? ⑶向含有amolfebrbmolfei2溶液中至少通入多少cl2時(shí)開始有br2生成?
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