_解放思想，讓學(xué)校在學(xué)習(xí)中煥發(fā)活力-資料下載頁
2025-04-13 18:46本頁面
【正文】 反思和行動反思。作為管理干部要不斷反思決策與管理，作為教師要不斷反思自己的行動，并將反思的結(jié)果形成文字化與共享化的資料。如：我校在校本課程的研究中，教師們將自己反思的成果寫成論文、經(jīng)驗、總結(jié)、案例，在校內(nèi)進(jìn)行探討，相互交流，幫助了團(tuán)隊與個體的成長。 樹立正確價值觀，引導(dǎo)個體成長。教師間是有差異的個體，不同個體間價值觀也不一樣。因此要幫助不同價值觀的教師找出適合自己的位置，以實現(xiàn)自己的人生價值和事業(yè)追求。為此我校組織教師學(xué)習(xí)了“誰動了我的奶酪，討論自己的位置在什么地方”“如何做適合自己的工作，實現(xiàn)自己的人生價值”等問題，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀。全校教職工通過對自己，對工作崗位的再認(rèn)識，提高了思想意識，提升了敬業(yè)精神。 學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)以致用，學(xué)而會用，學(xué)而能用才是關(guān)鍵。只有進(jìn)一步解放思想，加強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓教師學(xué)進(jìn)而懂得思考，更新教育理念，提高自身素質(zhì)，把自身的命運和學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提高教師的責(zé)任感、使命感和時代感，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的主人翁意識、憂患意識和競爭意識，才能讓全體教職工為把學(xué)校打造成一所人民群眾滿意的強(qiáng)校而努力。 （作者單位：佛山市順德區(qū)北?鎮(zhèn)莘村小學(xué)）
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