【導讀】包裝工程致力于培養(yǎng)具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力乃至國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展和善于分析問題和提。出基于包裝技術(shù)解決產(chǎn)品的過度包裝等問題的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。但大多數(shù)同學在學習過程中對于企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、包裝生產(chǎn)線了解。不多,對怎樣生產(chǎn),怎樣進行包裝,怎樣合理包裝知之甚少,在這種情況下,直接學習包裝專業(yè)理論,接受專業(yè)知識難度較大。實踐是檢驗真理的惟一標準。社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié),是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié),又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢。發(fā)展的社會,怎樣才能確定自己的人生坐標,實現(xiàn)自己的人生價值呢?是學生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑,是增強學生的群眾性觀點、勞。交通便利,是省內(nèi)規(guī)模較大的紙箱紙盒綜合生產(chǎn)企業(yè)。師5名,技術(shù)管理人員25名。