【導(dǎo)讀】行）》精神，結(jié)合鄒城市小學(xué)課程改革的實際，制定本實施方案。業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照義務(wù)教育階段小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體。表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各。學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生。的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反。（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價的教育和導(dǎo)向功能，評。視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。（三）可行性原則。靈活、簡便易行，避免繁瑣和形式化。全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的掌握，而且要關(guān)注學(xué)生多方面的表現(xiàn)，及創(chuàng)新精神和實踐能力等諸多方面的發(fā)展。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指經(jīng)過學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)達成的基本目標(biāo)。學(xué)生的年齡特征，分學(xué)科分階段提出具體評價指標(biāo)。對具體評價指標(biāo)的表述應(yīng)簡明并具可操作性。育活動中分層實施評價。價或描述性等級。及成果評比，作為作業(yè)評價的依據(jù)。課題研究、情景測驗、實際操作等質(zhì)性評價形式。

　　

【正文】 班主任： 29 落陵小學(xué) 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則（高年級） 一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng) 愛國愛鄉(xiāng) 尊重國旗、國徽，會唱國歌 3★、掌握國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，唱好國歌，按時參加升旗儀式，行禮規(guī)范。 2★、了解國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，唱好國歌，能按時參加升旗儀式，行禮規(guī)范。 1★、大略知道國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識， 能唱國歌，能按時參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。 熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 3★、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展情況。 2★、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展有一定的了解。 1★、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展有一些了解。 關(guān)心國家大事，了解基本國情 3★、經(jīng)常收聽、收看新聞，關(guān)注國內(nèi)外時事，初步了解祖國的歷史和基本國情。 2★、比較經(jīng)常收聽、收看新聞，初步了解祖國的歷史和基本國情。 1★、有收聽、收看新聞，對祖國的歷史和基本國情有一些了解。 誠信禮貌 孝敬父母，尊敬師長，對人有禮貌 3★、孝敬父母，虛心接受師 長的教導(dǎo)，能為師長做力所能及的事，禮貌待人。 2★、體貼父母，接受師長的教導(dǎo)，不任性，尚能為師長做一些力所能及的事，禮貌待人。 1★、能體貼父母，尚能接受師長的教導(dǎo)，有錯能及時改正。 團結(jié)友愛，樂于助人 3★、與同學(xué)和睦相處，樂于幫助他人。 2★、與同學(xué)和睦相處，能關(guān)心和幫助有困難的人。 1★、與同學(xué)和睦相處，偶有不尊重他人的言行，經(jīng)教育能改正。 誠實、守信 3★、 不說謊話， 不抄襲作業(yè)，不作弊； 答應(yīng)別人的事努 力 做到，做不到時表示歉意。 2★、 不說謊話， 不抄襲作業(yè)，不作弊， 答應(yīng)別人的事努 力 做到。 1★ 、 不說謊話， 不抄襲作業(yè)，不作弊，偶有言行不一的行為，經(jīng)批評教育后能改正。 自尊自律 30 珍愛生命，學(xué)會自我保護。 3★、珍愛生命，不做危險的事，認真學(xué)習(xí)自護知識，掌握一些自護技能。 2★、珍愛生命，不做危險的事，學(xué)習(xí)自護知識，掌握一些自護技能。 1★、珍愛生命，不做危險的事，偶有不安全行為，經(jīng)教育能認識其危害，并改正。 遵紀(jì)守法。 3★、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。 2★、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做違紀(jì)的事。 1★、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法 律法規(guī)，若有違紀(jì)行為，經(jīng)教育能改正。 學(xué)會自理 3★、能安排并努力處理好個人的學(xué)習(xí)與生活，有較強的自理能力。 2★、較能安排并努力處理好個人的學(xué)習(xí)與生活，有自理能力。 1★、尚能安排并努力處理好個人的學(xué)習(xí)與生活等，有一定的自理能力。 環(huán)保意識 熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境 3★、環(huán)保意識強，積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識，自覺保護環(huán)境。 2★、環(huán)保意識較強 ， 能參加環(huán)保活動。 1★、有環(huán)保意識，偶有損壞環(huán)境的行為，經(jīng)批評教育后能夠改正。 1愛護公物，勤儉節(jié)約 3★、愛護公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，養(yǎng)成 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 2★、能愛護公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，不浪費。 1★、能愛護公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，若有浪費行為，經(jīng)教育能改正。 二、學(xué)習(xí)能力 興趣與態(tài)度 1熱愛學(xué)習(xí)，明確目的 3★、熱愛學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，有上進心，積極參加學(xué)習(xí)活動。 2★、熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的比較明確，自覺參加學(xué)習(xí)活動。 1★、學(xué)習(xí)目的比較明確，在同伴與老師的幫助下參加學(xué)習(xí)活動。 1 認真上課 3★、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會傾聽，積極發(fā)言 。 2★、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會傾聽，能積極發(fā)言 。 31 1★、課堂紀(jì)律較好， 注意聽課，發(fā)言比較積極 。 1完成作業(yè) 3★、按時、獨立完成作業(yè)，卷面整潔，書寫工整，有錯能及時訂正。 2★、能按時完成作業(yè)，書寫較工整，訂正較及時。 1★、尚能完成大部分作業(yè)，有拖欠作業(yè)現(xiàn)象，但經(jīng)批評教育能改正。 能力與方法 1掌握學(xué)習(xí)方法 3★、能掌握和運用正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，有一定的自學(xué)能力。 2★、尚能運用正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，有一定的自學(xué)能力。 1★、根據(jù)老師的要求安排學(xué)習(xí)。 1積極思考，善于與人合作學(xué)習(xí) 3★、善于動腦筋，質(zhì)疑問難，善于與人合作學(xué)習(xí)，探究問題。 2★、喜歡動腦筋， 能提出問題，能參加小組合作學(xué)習(xí)。 1★、能在老師的指導(dǎo)下進行思考，尚能參加小組合作學(xué)習(xí)。 1養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 3★、有良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，善于通過各種途徑獲取知識。 2★、有良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)通過各種途徑獲取知識。 1★、尚能養(yǎng)成聽、說、讀、寫習(xí)慣。 學(xué)習(xí)效果 1雙基扎實 3★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能扎實、牢固，達到“課標(biāo)”要求。 2★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能達到“課標(biāo)”要求。 1★、各項基礎(chǔ)知識、基本技能基本達到“課標(biāo)”要求。 1成績優(yōu)良 3★、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。 2★ 、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績良好以上。 1★、大部分課程學(xué)習(xí)成績合格以上。 三、交流與合作 團隊精神 熱愛集體生活，有集體榮譽感 32 3★、關(guān)心、熱愛集體，積極參加集體活動，有集體榮譽感。 2★、喜歡集體，能參加集體活動，有一定的集體榮譽感。 1★、能參加集體活動。 2 團結(jié)協(xié)作 ，有 正確的 競爭意識 3★、 在活動中樂于與人 團結(jié)協(xié)作 ， 正確對待與同伴之間的 競爭 。 2★、 在活動 中能與人 團結(jié)協(xié)作 ，尚能正確對待與同伴之間的競爭。 1★、在活動中尚能與人 團結(jié)協(xié) 作 。 溝通與分享 22 友好溝通、樂于分享 3★、能友好地與他人溝通 ，善于與人交流、分享。 2★、能友好地與他人溝通，愿意與人交流、分享。 1★、尚能友好地與他人溝通。 2正確 認識 自己的優(yōu)缺點， 理解和寬容 他人 3★、正確 認識 自己的優(yōu)缺點， 理解和寬容 他人。 2★、能 認識 自己的優(yōu)缺點，尚能 理解和寬容 他人。 1★、尚能 認識 自己的優(yōu)缺點。 四、運動與健康 體質(zhì)與健康 2上好體育課、做好兩操 3★、自覺上好體育課，認真做好兩操。 2★、上好體育課，做好兩操。 1★、尚能上好體育課，做好兩操。 2《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格 3★、各個測試項目得分之和在 86 分以上。 2★、各個 測試項目得分之和在 76— 85 分之間。 1★、各個測試項目得分之和在 60— 75 分之間。 2良好的心理素質(zhì) 3★、樂觀自信，有自控和自我調(diào)節(jié)能力，能克服困難。 2★、樂觀自信，有一定的自控和自我調(diào)節(jié)能力，尚能克服困難。 1★、較樂觀自信，自控和自我調(diào)節(jié)能力一般。 33 健康生活方式 2堅持體育鍛煉 3★、經(jīng)常參加體育活動。 2★、能參加體育活動。 1★、尚能參加體育活動。 2合理安排作息時間 3★、合理安排作息時間，做事講求效率。 2★、合理安排作息時間，做事有一定的效率。 1★、較能合理安排作息時間。 2養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 3★、按時起居，講究衛(wèi)生，不比吃穿，不亂花錢，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 2★、按時起居，有較好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣。 1★、在家長的提醒下按時起居。 五、審美與表現(xiàn) 審美情趣 熱愛大自然，欣賞美好事物 3★ 、 熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，樂于欣賞、感受美好的事物。 2★ 、 熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，能欣賞、感受美好的事物。 1★ 、 熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，尚能欣賞、感受美好的事物。 3 儀表美、語言美、行為美 3★ 、 穿戴整潔，不佩戴首飾，言行大方、文明。 2★ 、 穿戴整潔，不佩戴首飾，言行 較大方、文明。 1★ 、 穿戴較整潔，不佩戴首飾，偶有不文明言行，但能及時改正。 藝術(shù)活動 3 上好藝術(shù)課， 成績優(yōu)良 3★ 、 帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績優(yōu)秀。 2★ 、 帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績良好。 1★ 、 帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績合格。 3 積極 參加藝術(shù)活動 3★ 、 積極參加各種藝術(shù)活動，有藝術(shù)愛好。 34 2★ 、 積極 參加各種藝術(shù)活動。 1★ 、 尚能 參加各種藝術(shù)活動。 六、綜合實踐活動 信息技術(shù) 3認真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良 3★、主動學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，考查成績優(yōu)秀。 2★、主 動學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，考查成績良好。 1★、尚能主動學(xué)習(xí)，能完成作業(yè)，考查成績合格。 研究性學(xué)習(xí) 3積極參加研究性學(xué)習(xí) 3★、積極參加研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)撰寫小論文。 2★、積極參加研究性學(xué)習(xí)。 1★、能參加研究性學(xué)習(xí)。 勞動教育 3熱愛勞動，愛惜勞動成果 3★、積極參加力所能及的勞動，形成良好的勞動習(xí)慣，愛惜勞動成果。 2★、能參加力所能及的勞動，形成一定的勞動習(xí)慣，愛惜勞動成果。 1★、尚能積極參加力所能及的勞動，尚能愛惜勞動成果。 參與活動 3積極參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐 3★、 積極參加社區(qū)服務(wù) 與社會實踐活動，表現(xiàn)突出。 2★、能 參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，表現(xiàn)良好。 1★、尚能 參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，表現(xiàn)一般。 35 附 件三 落陵 小學(xué)生綜合素質(zhì)報告單 姓名： 年 級 班 年度 學(xué)期 綜合素質(zhì)評價 評價內(nèi)容 道德品質(zhì)與 公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力 交流與 合作 審美與表現(xiàn) 運動與健康 綜合實踐 活動 評價等級 學(xué)業(yè)水平評價 學(xué) 科 等 級 學(xué) 科 等 級 學(xué) 科 等 級 語文 品德與生活 （社會） 信息技術(shù) 數(shù)學(xué) 體育與健康 地方課程 英語 音樂 校本課程 科學(xué) 美術(shù) 體質(zhì)健康檢測 檢查日期 ： 身高 （厘米） 胸圍 （厘米） 沙眼 視力 左 體重 （千克） 肺活量 齲齒 右 出勤情況 特長與獲獎情況 遲到 曠課 病假 事假 次 節(jié) 天 天 班主任寄語： 36 附件四 落陵 小學(xué) 學(xué)科學(xué)業(yè)水平報告單 姓名： 年 班 年度 學(xué)期 練習(xí)作業(yè) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 評價等級 單元測試 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 總復(fù) 習(xí) 評價等級 分項考核 評價等級 成長記錄等級 期末考試等級 學(xué)習(xí)水平總評等級 特長展示 獲獎?wù)故? 教師評語 家長寄語