幼兒園游戲設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】游戲方法：全班幼兒圍坐成一個(gè)長(zhǎng)方形作為草地，在草地上花5個(gè)圈為山洞，由6名幼兒帶頭飾扮小兔子。當(dāng)教師或幼兒集體念：“小兔子，跳跳跳，跳到草地吃青草”時(shí)，小兔子分別跳入草地，自由得作吃草動(dòng)作。小兔子立即找山洞跳入。以跳入者為勝，未跳入者為負(fù)。游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒輪流當(dāng)兔子。教師發(fā)出躲雨信號(hào)后，小兔方能跳入山洞。不得推拉別人，以雙腳跳入圈內(nèi)為準(zhǔn)。未能跳入“山洞”的人數(shù)也可多設(shè)兩個(gè)。鑲邊的動(dòng)物，并發(fā)出相應(yīng)的聲音?；顒?dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置?；顒?dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。
【正文】 子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的 ，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說 別害怕 、 不要緊張 、 沒有危險(xiǎn)的 之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇 心靈的窗戶 給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目 練習(xí)。 活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到 5個(gè)，約有 130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。
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