企業(yè)物資管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-04-08 11:28本頁面
【正文】 rgse){Try//排錯{stringbumenbianhao=()。stringwuzibianhao=()。stringguigehao=()。intxuqioushuliang=(())。stringcangku=()。stringsql=insertinto物資庫存表單values(39。+bumenbianhao+39。,39。+wuzibianhao+39。,39。+guigehao+39。,+xuqioushuliang+,39。+cangku+39。)。DBOperationdbcon=newDBOperation()。if((sql)){20數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告(添加成功！)。()。}else{(添加失?。?。}()。}catch{(輸入不能為空，且物資編號不能重復(fù)，請重新輸入！)。}}//點擊退出按鈕，退出當前界面privatevoidbutton1_Click(objectsender,EventArgse){()。}物資庫存修改界面代碼publicFrmRestore2(stringwuzibianhao,stringwuzimingcheng,stringguigehao,intkucunshuliang,stringcangku){InitializeComponent()。=wuzibianhao。=wuzimingcheng。=guigehao。=()。=cangku。}privatevoidbtnoutput_Click(objectsender,EventArgse){stringwuzibianhao=stringwuzimingcheng=stringguigehao=intkucunshuliang=(())。stringcangku=stringsql=update物資庫存表單set物資名稱=39。+wuzimingcheng+39。,規(guī)格號=39。+guigehao+39。,庫存數(shù)量=+kucunshuliang+,倉庫=39。+cangku+39。where物資編號=39。+wuzibianhao+39。DBOperationdbcon=newDBOperation()。if((sql)){21數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告(修改成功！)。()。}else{(修改失??！)。}()。}物資庫存查詢界面代碼privatevoidFrmRestore3_Load(objectsender,EventArgse){”//TODO:這行代碼將數(shù)據(jù)加載到表“。()。}privatevoidbtnquerry1_Click(objectsender,EventArgse){stringbumenbianhao=()。stringsql=select*from物資庫存表單where物資編號=39。+bumenbianhao+39。DBOperationdbcon=newDBOperation()。=(sql)。()。}privatevoidbtnquerry_Click(objectsender,EventArgse){stringbumenmingcheng=()。stringsql1=select*from物資庫存表單where物資名稱like39。%+bumenmingcheng +%39。DBOperationdbcon=newDBOperation()。=(sql1)。()。}privatevoidbtncancel_Click(objectsender,EventArgse){()。}22數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告小結(jié)經(jīng)過三周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，我感覺自己有了很大的進步。從開始的云里霧里，撒都不會，無處下手到現(xiàn)在能設(shè)計出一個企業(yè)管理系統(tǒng)。無論是從技術(shù)上還是從理論上都讓我有了一個很大的提升，我真心的覺得這幾周的實習時非常值得的，會讓我終生受益。在上課程設(shè)計課之前，我就在心里給自己打了個預(yù)防針，因為是三周的實訓(xùn)，跟我們以前一周的實訓(xùn)不同，覺得三周都面對電腦肯定是一件非常痛苦的事，而且，我自己本身的C也沒有學好。這次的實訓(xùn)需要把C和數(shù)據(jù)庫聯(lián)系起來，我實在是不知道該怎么做。但同時我也非常的高興，因為這次的作業(yè)跟我以后工作要做的事情可能是一樣的，現(xiàn)在把這項技能學好，對我以后的工作將會是非常有利的，我一定要好好去學并把它變成自己的技能。剛開始學時，我們都不懂該怎樣做。幸好余老師在做之前給我們上了幾堂課，并給了我們一個樣板，讓我們在他的基礎(chǔ)上自己修改，變成自己的東西。開始做時，都會面對很多問題，我遇到的問題也是層出不窮。改錯難，找錯更難。那么多的代碼，密密麻麻，有時都不知道自己是哪兒出錯了，心里真是無比郁悶。但也不能總是問老師，所以只好自己仔細的去查找錯誤并不斷的去改正。最后，通過不斷地查找和改正，我發(fā)現(xiàn)自己對代碼的掌握越來越好，不僅能幫自己解決問題，還能夠幫同學解決問題，當聽到別人說你真厲害時，我心里由衷的高興。也更加明白，困難時讓人提升的最快捷徑。雖然解決途中會遭遇很多磨難，但是“吃的苦中苦，方為人上人”，這也讓我對自己的未來充滿了信心。三周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計讓我受益匪淺，不僅學到了更多的知識，也明白了許多人生大道理。相信在以后的人生中，我也能像這次實訓(xùn)中一樣，不怕問題，勇于查找，勇于解決，在一次次的困難中不斷提升自己，鍛煉自己，讓自己的成功之路更加寬闊，更加平坦。同時，我也希望學校能多舉行這樣的實訓(xùn)中，讓我們有更多的鍛煉，有更多的實練，為我們以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。23數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告參考文獻[1].北京：北京機械工業(yè)出版社，2005[2]錢雪忠、黃學光、.北京：北京郵電大學版社，2005[3]段德亮、余健、課程設(shè)計案例精編.北京：清華大學出版社，2008[4]語言程序設(shè)計教程.北京：中國水利水電出版社，2008[5]Server2005應(yīng)用開發(fā)大全.北京：清華大學出版社，200724課程設(shè)計評分表評分標準：1.學生是否嚴格遵守課程設(shè)計紀律，按照規(guī)定時間完成設(shè)計任務(wù)(占30%)2.程序設(shè)計的質(zhì)量與規(guī)范：(占40%)(1)是否采用了良好的設(shè)計方法，獨立完成程序設(shè)計(2)程序界面設(shè)計是否合理、美觀(3)數(shù)據(jù)庫設(shè)計是否合理，具有良好的擴展性(4)程序是否運行正常，未見運行錯誤3.課程設(shè)計報告書的質(zhì)量與規(guī)范(占30%)教師評分：：(A) (B) (C) (D)：(A) (B) (C) (D)：(A) (B) (C) (D)總分：_________教師評語：根據(jù)該生在課程設(shè)計期間，是否嚴格遵守課程設(shè)計紀律，按照規(guī)定時間完成設(shè)計任務(wù)，完成的程序設(shè)計的質(zhì)量與規(guī)范，提交的課程設(shè)計報告書的質(zhì)量與規(guī)范等多方面的評分，該生本次課程設(shè)計的評分為：________教師簽名：日期： 年 月 日
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