語(yǔ)言文字規(guī)范化工作教師考核制度-資料下載頁(yè)
2025-04-08 04:16本頁(yè)面
【正文】 ，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅(jiān)持使用普通話(huà)，否則不得參加教學(xué)評(píng)估，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。 。 。 、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應(yīng)不低于二級(jí)乙等，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師普通話(huà)達(dá)到二級(jí)甲等以上。 二、學(xué)生普通話(huà)的要求 學(xué)生在校園內(nèi)說(shuō)普通話(huà)，鼓勵(lì)在校外也使用普通話(huà)。 三、教師對(duì)外交流必須使用普通話(huà)。 四、印刷的文件。宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書(shū)，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書(shū)、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范要求。 五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。 民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)關(guān)于學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求 寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的主要途徑之一。好的評(píng)語(yǔ)會(huì)是一面鏡子，成為學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，師生溝通的橋梁和家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、教師向家長(zhǎng)、社會(huì)展示良好形象的契機(jī)。因此，寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)萬(wàn)萬(wàn)不可草率，要真正做到恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和家長(zhǎng)知情負(fù)責(zé)。以下是關(guān)于學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求。 一、材料要積累。為了了解掌握學(xué)生的第一手材料，教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中做好觀察記錄，及時(shí)記錄和分析他們的學(xué)習(xí)狀況、班內(nèi)表現(xiàn)、性格特征、愛(ài)好特長(zhǎng)以及能力素質(zhì)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)和學(xué)生交流。這樣，不僅使班級(jí)工作有的放矢，出為期末評(píng)語(yǔ)的形成積累了材料。另外。教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)還要廣泛征求其他任課教師的意見(jiàn)，以避免個(gè)人的主觀臆斷和片面性。 二、語(yǔ)言要得體。寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，必須做到語(yǔ)言得體，恰如其分。評(píng)語(yǔ)篇幅要短，幾句話(huà)概括出一個(gè)學(xué)生的全貌。這就要求老師字斟句酌，反復(fù)推敲，有時(shí)還真得“數(shù)易其稿”呢。學(xué)生們個(gè)性不同，評(píng)語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該有所區(qū)別，千萬(wàn)不能雷同、空洞。寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，還應(yīng)該注意使用口語(yǔ)化語(yǔ)言，采用溫和的對(duì)話(huà)形式，使評(píng)語(yǔ)中肯、客觀，充滿(mǎn)人情味、友情味，批準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)。避免言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)和太直白的責(zé)備。教師對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面中的某點(diǎn)或某些不足，應(yīng)當(dāng)理解并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，使其明白自己的努力方向及奮斗目標(biāo)。為了增加評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)作用，教師還可通過(guò)與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流的方式，策略地“透露”其評(píng)語(yǔ)的主要內(nèi)容，以求得與學(xué)生的共識(shí)。當(dāng)學(xué)生以后看到評(píng)語(yǔ)時(shí)，往往容易接受老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并感激老師的“良苦用心”。 三、抄寫(xiě)要認(rèn)真。在抄寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，要盡量用正楷或行楷認(rèn)真書(shū)寫(xiě)用字要規(guī)范，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用準(zhǔn)確。因?yàn)閷W(xué)生的評(píng)語(yǔ)不光是寫(xiě)給學(xué)生看，還要和每一位家長(zhǎng)直接“見(jiàn)面”，是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁和紐帶。家長(zhǎng)中懂門(mén)道的大有人在。潦草的書(shū)寫(xiě)，是對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的極不尊重，在他們心中，你的形象便會(huì)大打折扣。 因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)的重要性，決不能等閑“寫(xiě)”之，更不能隨意寫(xiě)來(lái)。要用新的教育理念，寫(xiě)出自己的創(chuàng)意，寫(xiě)出自己的特色，讓學(xué)生評(píng)語(yǔ)在素質(zhì)教育中發(fā)揮它獨(dú)特的作用。
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