有關(guān)向陽幼兒園制度觀察分析報告-資料下載頁
2025-04-07 23:14本頁面
【正文】 在制定教學(xué)目標時注重促進幼兒的興趣、情感和能力，目標定位比較明確、具體、體現(xiàn)了適宜性和可操作性，目標適合幼兒的年齡特征。在教學(xué)內(nèi)容方面，選材基本符合幼兒的興趣、現(xiàn)實需要和發(fā)展水平，內(nèi)容圍繞著目標，教師的教學(xué)內(nèi)容和目標聯(lián)系較為密切，但各領(lǐng)域的融合性可以加強一些。比如在說故事的時候可以以算數(shù)的應(yīng)用為主題，這樣即可以加深幼兒的印象，又可以增加學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，活動方式比較合理恰當(dāng)，各環(huán)節(jié)清晰，重點突出，時間安排較為合理；為幼兒提供了合適的環(huán)境、材料，滿足幼兒的操作需要。活動過程中師幼互動良好，但次數(shù)可增加一點，每個環(huán)節(jié)之間的休息時間也可延長一些。幼兒的注意力持續(xù)時間較短，所以休息時間少，會不利于下一個環(huán)節(jié)的開展。而且在活動時，幼兒自己動手操作的時間較少，在幼兒自己操作時教師的指導(dǎo)也較少。每個活動的完成效果較好，幼兒的參與度也較高，情緒愉快，能力得到了一定的提高，活動目標在過程中得以基本落實。教師的教態(tài)自然大方，基本功扎實，應(yīng)變能力和調(diào)控能力強，但普通話水平可適當(dāng)提高。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，通過一上午的跟班學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)設(shè)備、區(qū)角設(shè)計、物品擺放等方面都很全面；從課堂教學(xué)的內(nèi)容來看，存在識字等小學(xué)化傾向；教師的普通話不標準，有貴池方言且語速偏快。但整體的教學(xué)還是很有條理的進行，從背古詩、韻律活動、繪本教學(xué)、數(shù)字游戲、畫西瓜到操場上的戶外活動，內(nèi)容豐富多樣，多次用到響鈴、光盤、電視、繪本等教具教材，將小朋友在課堂上畫的西瓜張貼在活動室的走廊墻上，供小朋友課后作品賞析，并利用游戲把理論和實踐結(jié)合運用，引導(dǎo)幼兒參與進來自主學(xué)習(xí)?？傮w來說，通過我們的觀察和訪談初步了解到：池州市向陽幼兒園的教師專業(yè)性能力普遍涉及但不全面，各方面還有待學(xué)習(xí)和提高。其首要的和基本的問題是學(xué)習(xí)普通話和專業(yè)理論知識的拓展鞏固。四、從結(jié)果分析給出的建議： （一）、制度完善性方面的建議： 總體來說向陽幼兒園在一些基礎(chǔ)制度方面基本完善，特別是還有一些自己的制度特色，只是有些制度涵蓋了多個方面的內(nèi)容，有些籠統(tǒng)，制度內(nèi)容應(yīng)該更加具體一點，這樣，工作人員的分工更加明確，更易于實施。個別制度需要補充、增加一些條例如：幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度，進一步增加園內(nèi)安全，使制度更加完善。（二）、制度科學(xué)性方面的建議：應(yīng)該設(shè)置危機應(yīng)對制度，并且內(nèi)容要有條理性，可參照性教師專業(yè)成長方面要明確具體，并且具有可實施性，可操作性（三）、制度實施性方面的建議：園內(nèi)工作人員基本根據(jù)規(guī)定進行實施行動，但是一些方面還是存在問題：餐飲工作人員應(yīng)該穿工作服、帶口罩、戴帽子教學(xué)方面應(yīng)該注重幼兒的身心發(fā)展，禁止出現(xiàn)“恐嚇教育”，阻礙孩子自由發(fā)言的現(xiàn)象；應(yīng)該聘請專業(yè)的保健人員，在危急情況下及時進行醫(yī)療救助。
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