【正文】 ox控件，用來顯示學(xué)院、系、班級和班級分配課程。 1個DataGrid控件，用來顯示課程成績信息。 3個CommandButton控件，其中，1個“查找成績列表”按鈕，1個“錄入完成”按鈕，1個“退出”按鈕。 “成績評審”主要通過我們手動的選擇一定的評審標準對學(xué)生的成績進行評審，登錄系統(tǒng)后，在窗體布局中，我們選擇相應(yīng)的院系班級的課程和評審類型，點擊“評審”按鈕就可以得到相應(yīng)的結(jié)果。 “成績單的生成”主要負責(zé)學(xué)生課程成績單的生成，用戶登錄系統(tǒng)后，單擊菜單上的“成績管理”，選擇下拉菜單中的“成績單生成”，可以進入到“成績單生成”對話框，選擇學(xué)院、系、班級和學(xué)生后，單擊“生成成績單”可以查看各個學(xué)生的成績狀況。 其窗體布局主要包含的控件有： 4個ComboBox控件，用來顯示學(xué)院、系、班級和學(xué)生。 1個TextBox控件，用來顯示學(xué)生成績單。 2個CommandButton控件：1個“生成成績單”按鈕，1個“退出”按鈕。 (8)一級模塊“獎懲管理”，主要包含“獎懲錄入”、“獎懲查詢”和“獎懲單生成”。 “獎懲錄入”主要負責(zé)學(xué)生在校獎懲信息的錄入，用戶登錄系統(tǒng)后，單擊“獎懲管理”“獎懲錄入”命令可以進入“獎懲查詢”對話框，選擇院、系、班級和學(xué)生后，單擊“獎懲錄入”按鈕可進入“獎懲錄入”對話框，用戶可以對學(xué)生的獎懲信息進行維護。其窗體布局主要包含的控件有： 1個ComboBox控件，用來顯示獎懲類別。 1個ListBox控件，用來顯示學(xué)生獎懲信息。 3個TextBox控件，用來編輯信息。 1個DTPicker時間控件。 6個CommandButton控件：5個用于編輯信息的按鈕，1個“退出”按鈕。 “獎懲查詢”主要是對學(xué)生所擁有的獎懲信息進行查詢，用戶登錄系統(tǒng)后，單擊菜單上的“獎懲管理”。選擇下拉菜單中的“獎懲查詢”，進入到“獎懲查詢”對話框，選擇院、系、班級和學(xué)生后，單擊“獎懲查詢”按鈕可以在右邊的DataGrid中顯示所選學(xué)生的獎懲記錄。 窗體布局主要包含的控件有： 4個ComboBox控件，用來顯示查詢條件。4個CommandButton控件，其中，1個“獎懲查詢”按鈕，1個“獎懲記錄”按鈕，1個“獎懲單生成”按鈕，1個“退出”按鈕?！蔼剳蛦紊伞敝饕菍W(xué)生在校的獎懲信息生成獎懲單，方便教師或?qū)W生查看，用戶登錄系統(tǒng)，單擊菜單上的“獎懲管理”，選擇下拉菜單中的“獎懲單生成”，進入到“獎懲查詢”對話框，根據(jù)條件可以完成操作，其界面設(shè)置清晰，操作簡單。 (9)最后一個一級模塊“系統(tǒng)管理”，主要包含“用戶管理”、“密碼維護”和“重新登錄”。 “用戶管理”主要負責(zé)系統(tǒng)用戶信息的維護，包括基本信息、密碼和權(quán)限，其窗體布局如下圖44，從圖中可以看到系統(tǒng)用戶擁有全部的權(quán)限，則權(quán)限對應(yīng)的ListBox里的內(nèi)容為全部選中。圖44用戶管理編輯界面 “密碼維護”主要負責(zé)用戶密碼的維護，提供密碼修改的功能 “重新登錄”主要負責(zé)用戶的重新登錄，有三種類型的用戶可選擇，其窗體布局就是開始連接數(shù)據(jù)庫后的用戶登錄的界面。二、創(chuàng)建公用模塊 完成了所有窗體的設(shè)置，以及應(yīng)在相應(yīng)的窗體下添加合適的代碼，但是我們還需添加一個公用模塊和一個全局變量模塊，分別命名為“ ”和“”。 在VB中，可以使用公用模塊來存放整個項目所需的公用函數(shù)和變量等，要想極大的提高代碼的利用率，可以通過公用函數(shù)和變量來實現(xiàn)。首先在項目資源管理器中為工程項目添加一個模塊，這個模塊主要用來對數(shù)據(jù)庫進行操作的，該模塊中有五個函數(shù)： (1)GetConnStr() As String函數(shù)，放置數(shù)據(jù)庫連接字符串。 主要的代碼為：GetConnStr = Provider=。Persist Security Info=True。 amp。 User ID=sa。Password=sa。Initial Catalog=學(xué)生管理系統(tǒng)。Data Source=201107182300 (2)OpenConn(ByRef Conn As ) As Boolean函數(shù)，負責(zé)打開數(shù)據(jù)庫連接，返回的是布爾值。代碼為： Set Conn = New On Error GoTo ErrorHandle GetConnStr OpenConn = True Exit Function ErrorHandle: MsgBox 連接數(shù)據(jù)庫失??！請重新連接！ OpenConn = False Exit Function (3)ExecuteSQL(ByVal SQL As String,ByRef msg As String)函數(shù)，主要用來執(zhí)行SQL語句的。 (4)SelectSQL(ByVal SQL _As Strin, ByRef msg As String) As ，負責(zé)執(zhí)行查詢語句的。 (5)BatchSelectSQL(ByVal SQL _As String, ByRef msg As String) As ，主要負責(zé)執(zhí)行批處理的。 該全局變量模塊主要為了實現(xiàn)全局變量，其中定義了四個全局變量： (1)Public MenuIndex As Integer全局變量，用來保存用戶選擇的菜單。 (2)Public LoginSucceeded As Boolean 全局變量，用戶登錄標志。 (3)Public UserID As String全局變量，用戶ID。 (4)Public ConnectionString As String 全局變量，數(shù)據(jù)庫連接字符串。第五章 測試 測試是對系統(tǒng)質(zhì)量和可靠性驗證的關(guān)鍵步驟，是對系統(tǒng)開發(fā)過程中的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)的最后復(fù)查，并將測試的實際輸出結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相比較從而發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題與不完善之處。通過需求分析，我們已經(jīng)知道本系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能，在測試階段我們將往系統(tǒng)是否能達到預(yù)期的目標效果進行測試，所以采用的測試方法是黑盒測試，也稱為功能測試。一、測試步驟 這里主要以“院設(shè)置”和“學(xué)生注冊”進行介紹。 “院設(shè)置”測試 首先啟動工程，點擊菜單上的“機構(gòu)設(shè)置”“院設(shè)置”，這時跳出“院設(shè)置”界面，上面有修改、添加和刪除按鈕，這時鼠標點擊左下角的箭頭按鈕，選擇某個院的列，點擊相應(yīng)功能按鈕，這時可以在下面的的“編輯院信息”框架中編輯信息，例如，選中“數(shù)學(xué)學(xué)院”點擊“修改”按鈕，編輯修改院長為戴某，點擊“保存”，跳出是否修改的對話框，點擊“是”，這時又跳出成功修改的對話框，此時點擊“確定”即可完成操作。 反復(fù)測試多次，功能實現(xiàn)正確，系統(tǒng)正常運行，能夠準確完成期望的結(jié)果。 “學(xué)生注冊”測試 登錄系統(tǒng)成功后，點擊菜單欄上的“學(xué)籍管理”，在下拉菜單中選擇“學(xué)生注冊”，這是跳出注冊的界面，上面有“新生注冊”和“學(xué)期注冊”，我們選擇“學(xué)期注冊”這時在跳出的界面左邊選中一名學(xué)生，在右邊的ComboBox里選擇學(xué)期，點擊下面的額“注冊”按鈕，這時注冊成功（注冊時間為計算機當時的時間）。反復(fù)測試多次，沒有任何異常，系統(tǒng)運行正常，能夠準確實現(xiàn)系統(tǒng)功能，且操作簡單，界面清晰易懂。二、測試結(jié)果 經(jīng)測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析的任務(wù)與目標。本系統(tǒng)操作便捷，迅速，準確，有較清晰的用戶交互界面；系統(tǒng)提供了窗體界面設(shè)置，便于用戶正確的操作；系統(tǒng)有較好的安全性和可靠性，通過用戶角色劃分，很好的保證了用戶對數(shù)據(jù)操作的安全性，從而順利成功的完成了系統(tǒng)測試工作。第六章 結(jié)語 本文向大家介紹了運用Visual ，闡述了學(xué)生管理系統(tǒng)從需求分析到具體實現(xiàn)的過程。本系統(tǒng)主要由機構(gòu)設(shè)置、學(xué)籍管理、課程管理、成績管理、獎懲管理和系統(tǒng)管理六個模塊組成，實現(xiàn)了學(xué)生管理的規(guī)范化。但是由于時間和精力問題本系統(tǒng)還存在不足之處，就是用戶登錄還缺少一個二級確認登錄，即每個模塊的子模塊中的內(nèi)容不是所有用戶都可以查看或修改的，例如，學(xué)生用戶可以進入“成績管理”模塊，但是成績評審，成績錄入應(yīng)該是教師用戶的權(quán)限，但是在這里學(xué)生用戶也可以做到，所有說還需要二級登錄。本系統(tǒng)還可以有更加完善的空間，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力的學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善該系統(tǒng)。 本系統(tǒng)的開發(fā)主要是為了學(xué)校對學(xué)生管理的向規(guī)范化、便捷化和高效化的發(fā)展，通過對本系統(tǒng)的開發(fā)，使我對項目的開發(fā)有了更近一步的了解，并且自己的分析設(shè)計能力也得到了培養(yǎng)，這也算是鍛煉了自己動手能力，增加了自己的閱歷。 一個設(shè)計的成功與否，主要取決于早期對系統(tǒng)所做的需求分析和初步設(shè)計。如果把這部分工作忽略，那么開發(fā)出來的系統(tǒng)很難達到用戶的要求，有時改動是非常大的，因此在系統(tǒng)設(shè)計階段，就應(yīng)該緊密結(jié)合用戶的需求，與用戶建立良好的溝通合作關(guān)系，讓用戶參與到系統(tǒng)設(shè)計中來，這是解決系統(tǒng)確實投入實際使用的關(guān)鍵。 致謝：通過幾個月的學(xué)習(xí)與研究，本次畢業(yè)論文的設(shè)計與實現(xiàn)已接近完畢，作為一名普通的本科生，由于經(jīng)驗的不足，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及同學(xué)的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。在論文寫作過程中，得到了陳廷燕老師耐心的指導(dǎo)和不懈的支持。他待人真誠、心地善良，同時具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，這些都深深地感染和激勵著我。陳老師不僅專業(yè)水平非常的優(yōu)秀，而且他的工作態(tài)度和科學(xué)研究的精神也是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此謹向陳老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。參考文獻 [1] 網(wǎng)星工作室．網(wǎng)站設(shè)計基礎(chǔ)與實例教程[M]．北京：北京希趔電子出版社,2002 [2] ,2000.[3] 王珊，[M]. 北京：高等教育出版社, [4] ，2000.[5] [M]. , [6] 薩師煊、 ，2002. 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