幼兒園一日活動流程保教細(xì)則-資料下載頁
2025-04-07 23:08本頁面
【正文】 保證建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng)造性游戲與娛樂游戲、教學(xué)游戲、音樂游戲等規(guī)則性游戲間的平衡。（二）行為細(xì)則與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進(jìn)行游戲。參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。能遵守游戲的規(guī)則。學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點的游戲活動計劃。每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。保證幼兒每周至少開展二次活動區(qū)活動，時間為1小時左右。平衡一周內(nèi)各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。游戲材料投放數(shù)量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。根據(jù)需要，保證游戲活動的空間及場所。小班設(shè)置35個活動區(qū)；中班設(shè)置46個活動區(qū)；大班設(shè)置57個活動區(qū)。用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。游戲活動前與教師進(jìn)行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準(zhǔn)備。觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。配合教師作好游戲活動對幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動材料。四、學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動是指教師有目的、有計劃地發(fā)起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進(jìn)幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。（一）基本要求1．根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動，保證學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的平衡性與整體性。2．積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。3．遵循幼兒學(xué)習(xí)特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。4．靈活地運用集體聯(lián)合活動、小組合作活動、結(jié)伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)能力的機會與條件。5．學(xué)習(xí)活動時間次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園課程規(guī)定，每周不能超過12次，每次活動小班1520分鐘；中班2025分鐘；大班2530分鐘。（二）行為細(xì)則（1）幼兒有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。樂于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法。能有目的地按自己的想法參與活動。能正確地使用和整理活動材料或用具。遵守集體活動規(guī)則。有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。（2）教師根據(jù)本班幼兒實際需要和已有經(jīng)驗，結(jié)合本園實施課程的要求，修改、補充、調(diào)整、制訂切實可行的活動計劃根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當(dāng)班前做好分發(fā)準(zhǔn)備。活動前向保育員講明需配合的事項。根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的空間位置。耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的需要，及時應(yīng)答。關(guān)注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。關(guān)注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展?；顒雍蠡叵牖顒舆^程中幼兒的實際發(fā)展并收集實證材料。（3）保育員活動前向教師了解需要配合的事項。協(xié)助老師做好活動前準(zhǔn)備，擺放活動所需材料，安排場地等。協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個別幼兒參與活動。處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。指導(dǎo)或幫助幼兒作好活動結(jié)束后的收拾、整理工作，活動過程中指導(dǎo)幼兒時走動位置恰當(dāng)，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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