【正文】 3．檢查場地、運(yùn)動器械的安全，在活動前進(jìn)行安全使用相關(guān)教育。4．教育幼兒按指定路線有秩序、有規(guī)則的行走，上下樓梯不打逗、不擁擠。5．戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨(dú)活動，如有特殊需求給予關(guān)照。在玩大型器械和自由活動時教師加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。6．活動中密切關(guān)注幼兒反應(yīng)，滿足幼兒合理請求，對體質(zhì)較弱或特殊體質(zhì)的幼兒要格外關(guān)心，降低運(yùn)動難度，適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容和運(yùn)動量。如發(fā)現(xiàn)幼兒異常反應(yīng)立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進(jìn)行鍛煉）。7．教育幼兒不玩弄細(xì)小、尖銳物品，運(yùn)動后教育幼兒及時洗手，不立即大量飲水。，重新清點(diǎn)幼兒人數(shù)。三、進(jìn)餐1．進(jìn)餐前半小時不做劇烈運(yùn)動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。2．教育幼兒正確使用餐具，不用餐具打逗；進(jìn)餐前后盥洗完畢應(yīng)盡快回到活動室。3．盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離，不在幼兒頭頂上方分飯，不把奶、湯桶放在地上，防止幼兒燙傷。4．了解幼兒基本飯量，教育幼兒適量進(jìn)餐，不吃過多或過少，冬季注意飯菜保溫。5．進(jìn)餐時密切關(guān)注幼兒情況，照顧生病忌食的幼兒。6．教育幼兒不哭叫，避免飯菜進(jìn)食管；吃魚時提醒幼兒注意魚刺。7．餐后漱口水溫度適宜，避免水過熱燙傷幼兒。8．密切關(guān)注幼兒餐后情況，有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給予關(guān)照。9．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。10．午點(diǎn)要提供合格食品，確保不過期，避免食物中毒。不給幼兒提供果凍類食品，以免食用不當(dāng)造成窒息。四、吃藥1．按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。2．查看藥物是否過期。3．按時按量吃藥。4．核對幼兒藥物過敏記錄，避免藥物過敏。五、入廁、洗手、喝水1．在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理，保證幼兒在教師視線之內(nèi)。2．保持地面干爽，防止滑倒摔傷。3．農(nóng)村應(yīng)護(hù)理幼兒集體入廁。4．教育幼兒入廁等待時慢慢走，不推擠，不擁擠，不在廁所停留打逗。5．教會幼兒正確洗手，及時洗手，防止傳染病流行，把住“病從手入”關(guān)。6．為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。7．定時飲水與隨時飲水相結(jié)合，保證隨渴隨喝，確保足量飲水。8．喝水時不打逗，避免嗆水。六、室內(nèi)活動1．活動室安全出口必須暢通。室內(nèi)暖氣、爐火加罩，煙道通暢。2．各類活動前做好材料準(zhǔn)備，保證材料安全?；顒又惺褂玫牟牧弦踩珶o毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。3．活動前要準(zhǔn)備好所有教具，注意用電安全，電視、計(jì)算機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等都應(yīng)提前試用。4．各類活動前講清規(guī)則要求及注意事項(xiàng)，活動中督促幼兒遵守安全常規(guī)要求。5．桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動，保持適當(dāng)距離，避免無意碰傷?；顒訒r如果需要搬動桌椅，防止幼兒夾手、擠手、碰撞。6．隨時觀察幼兒情緒狀態(tài)，如幼兒面色發(fā)紅、情緒低落，要用手摸摸或測量是否發(fā)燙，若發(fā)燒要立刻告知保健醫(yī)或聯(lián)系家長，并采取相應(yīng)措施。7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。8．科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動時教會幼兒安全使用試驗(yàn)器材，盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等化學(xué)藥品。用蠟燭等明火時注意安全，做好消防器材準(zhǔn)備9．區(qū)域游戲教育幼兒按各區(qū)規(guī)則有秩序、安靜進(jìn)區(qū)活動，正確安全使用區(qū)域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。七、午睡1．兒童睡床應(yīng)加床欄，高度事宜，床欄插鎖，安裝在幼兒摸不到的地方。2．認(rèn)真做好交接班，告知接班老師來園人數(shù)、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。3．交班老師認(rèn)真填寫交接班記錄。無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。4．幼兒離園后的晚班交接，接班教師要點(diǎn)清幼兒人數(shù)并在值班記錄上簽字。5．睡前指導(dǎo)幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)入身體。6．值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察，不能做其它事情，不許睡覺，不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監(jiān)測和記錄7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒），不讓幼兒蒙頭睡覺，避免被子遮住口鼻造成窒息。8．幼兒起床后穿好外衣后，組織有序地離開睡室。八、離園1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，使用接送卡或在出勤記錄上簽字，特殊家庭按約定和協(xié)議執(zhí)行。帶班教師親自將幼兒交給家長，與家長簡短交流。不得讓未成年人或不熟悉的人接走幼兒，不得讓幼兒獨(dú)自離開幼兒園。2．將不能按時離園的幼兒交給值晚班教師，必須履行交接手續(xù)，清點(diǎn)人數(shù)并在交接冊上簽字。晚班教師需繼續(xù)等候家長，家長接時也需簽字后方可離開。3．晚班教師等幼兒全部離園后，關(guān)閉水、電、門、窗，檢查廁所、貯藏間等地方，避免幼兒遺留在園內(nèi)，產(chǎn)生不良后果。4．如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間，必須提前通知家長，以便安排好孩子接送。薊 縣 教 育 局 文 件薊教育發(fā)〔2006〕67號同樂同學(xué)共成長幼兒教育工程實(shí)施方案“ 十五”期間，我縣學(xué)前教育以加快發(fā)展為第一要務(wù)，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，均衡發(fā)展”的原則，事業(yè)發(fā)展步伐加快，整體水平和綜合實(shí)力顯著提升。目前，全縣有各類型幼兒園205所（含國辦園3所）。其中天津市示范幼兒園一所，市一級幼兒園2所；市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園36所，縣一級幼兒園34所，26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。36歲幼兒入園率從2001年的86%提高到2005年底的95%，06歲嬰幼兒及家長接受教育和指導(dǎo)率提高到75%。各類型托幼園所的管理、辦園條件、保教工作已步入規(guī)范化管理軌道。面對新的形式和新的目標(biāo)要求，一些制約學(xué)前教育發(fā)展的問題還依舊存在:一是應(yīng)試教育的負(fù)面影響已滲透到學(xué)前教育領(lǐng)域，部分幼兒園教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重，違背了孩子成長規(guī)律，影響了孩子的身心健康；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所教師大多是臨時聘用的，流動性較大，文化水平和專業(yè)素質(zhì)偏低，此外，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，教師工作缺乏創(chuàng)造性與活力，因而教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)亟待提高；三是部分家長盲目地認(rèn)為早期教育就是早期智力開發(fā)，因缺乏科學(xué)的育兒知識，育兒水平亟待提升，家庭教育環(huán)境急需改善。為了推進(jìn)全縣學(xué)前教育快速均衡發(fā)展，提高家園共育水平，促進(jìn)幼兒健康成長，縣教育局決定在全縣各類幼兒園實(shí)施“同樂、同學(xué)、共成長”幼兒教育工程，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想以《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以活動為載體，讓幼兒、教師、家長在快樂地學(xué)習(xí)、工作、生活中體驗(yàn)成功，共同成長。實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長各個主體的積極建構(gòu)和發(fā)展，使同學(xué)、同樂的過程真正成為幼兒、教師、家長精神交融、相互啟迪的快樂旅程，成為其 “自我實(shí)現(xiàn)”的重要途徑，從而促進(jìn)社會和諧、可持續(xù)的發(fā)展。二、工作目標(biāo)把“以人為本”作為“同樂、同學(xué)、共成長”幼兒教育工程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。把幼兒階段作為人生一個獨(dú)立的重要階段，賦予其特有的價值，使其身心健康成長的同時獲得快樂,還給兒童快樂的童年生活；以尊重教師為前提，提升幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，感受職業(yè)使其幸福，成就美好生活；努力提高嬰幼兒家長的素質(zhì)，以提高科學(xué)育兒水平為切入點(diǎn)，影響他們形成科學(xué)正確的價值觀，提升其文明程度，從而促進(jìn)幼兒身心健康成長，體驗(yàn)養(yǎng)育子女的快樂。培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長各個主體的積極建構(gòu)和發(fā)展，形成“同樂、同學(xué)、共成長”的整體氛圍。三、主要項(xiàng)目（一）“寶寶快樂成長”項(xiàng)目 幼兒教育是終身教育的起始階段?？茖W(xué)的早期教育在人的一生發(fā)展中至關(guān)重要。高質(zhì)量的學(xué)前教育是要讓兒童健康快樂成長，不斷開發(fā)幼兒的各種潛能，培養(yǎng)幼兒積極廣泛的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓幼兒在豐富的一日活動中健康、快樂、全面、富有個性地發(fā)展。以“快樂成長”為主題，以“多元智能”理論為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的活動。通過戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)。創(chuàng)造自由、寬松的語言交流、表達(dá)的平臺，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴、家長或其他人交流，大膽表達(dá)自己的想法和感受；為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心、自信心能與周圍人友好相處和交往；為幼兒創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，動手動腦，探究問題；為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、想象和創(chuàng)造。通過一系列教育活動、娛樂活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，鼓勵幼兒做“健康寶寶”、“巧嘴寶寶”、“自信寶寶”、“聰明寶寶”、“陽光寶寶”、“才藝寶寶”、“活力寶寶”，促進(jìn)兒童獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，滿足他們多方面發(fā)展的需要，每個幼兒富有個性的發(fā)展，使他們擁有快樂的童年生活。（二）“教師創(chuàng)新發(fā)展”項(xiàng)目：“教育在培育民族創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的歷史使命?！保ń瓭擅裨诘谌稳珖逃ぷ鲿h上的講話）而兒童的創(chuàng)造性需經(jīng)創(chuàng)造性的教育和創(chuàng)新型的教師來培養(yǎng)，從而點(diǎn)燃幼兒的探索欲望，喚醒創(chuàng)造潛能。這種創(chuàng)造性的教育要求教師必須具有相應(yīng)的角色承擔(dān)能力，創(chuàng)造性地開展工作。因此，教師要以積極的情感態(tài)度工作，快樂的工作，在工作中不斷體驗(yàn)、提升快樂，通過不斷提高自身素質(zhì)，提升教師工作、生活質(zhì)量。以“快樂創(chuàng)新”為主題，以反思教學(xué)為途徑，開展創(chuàng)優(yōu)活動、名師名法教學(xué)成果展示、成長經(jīng)驗(yàn)交流研討、教育快樂體驗(yàn)專題論壇等活動，調(diào)動教師用自己的聰明才智去研究、思考、創(chuàng)造，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)的積極性。引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，逐漸成長為創(chuàng)新型教師，從而體驗(yàn)幼兒與教師共同成長的快樂，感受教師職業(yè)的魅力。（三）“家長素質(zhì)提高”項(xiàng)目：家庭是學(xué)前兒童成長的第一所學(xué)校，家長是幼兒的第一任教師。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、靈活性、滲透性等特點(diǎn)。良好的教育有利于孩子了解社會、形成健全的人格、養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志。因此，家長的育兒方式、教育期待等都對孩子一生的成長有著至關(guān)重要的影響。以“美好家庭”為主題，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”為途徑，開展專家家教知識講座、家教經(jīng)驗(yàn)交流、親子同樂游戲、“我們一家有多棒”家庭才藝展示、“我愛我家”故事表演等活動，提升家長的文明程度，激發(fā)家長學(xué)習(xí)的積極性，從而更新家長的教育理念，提高家長的科學(xué)育兒水平，體驗(yàn)養(yǎng)育子女的快樂，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，營造文明、健康、向上的家庭教育環(huán)境。四、實(shí)施步驟此項(xiàng)工程分三個階段實(shí)施：（一）宣傳啟動階段（2006年3月—2006年12月）1．制定培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛宣傳。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教主管、托幼園所園長、教師、保育員、保健醫(yī)生分別進(jìn)行專題培訓(xùn)。2．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和托幼機(jī)構(gòu)制定相應(yīng)的具體實(shí)施計(jì)劃，做好具體工作的人員分工及進(jìn)度安排，在方案實(shí)施中鼓勵創(chuàng)新。3．申報(bào)“十一五”課題，成立課題研究小組。（二）實(shí)施階段（2007年1月—2009年12月）1．實(shí)施“寶寶快樂成長項(xiàng)目”。以健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性，體驗(yàn)參與活動過程的快樂，讓幼兒擁有健康快樂的童年。2．實(shí)施“創(chuàng)新教師發(fā)展項(xiàng)目”。以各領(lǐng)域教育為主要內(nèi)容，鼓勵教師創(chuàng)造性教學(xué)，并定期組織參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場活動觀摩、創(chuàng)新活動評選、交流研討、專題論壇等活動，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法，以激勵教師自主發(fā)展。3．實(shí)施“家長素質(zhì)提高項(xiàng)目”。向家長發(fā)出倡議書，調(diào)動家長參與活動的積極性。結(jié)合階段重點(diǎn)，定期開展家長培訓(xùn)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流、親子活動等系列活動，并以“學(xué)習(xí)型家庭交流中心”為窗口，創(chuàng)辦“同樂、同學(xué)、共成長”家庭教育報(bào)?？谏鐓^(qū)發(fā)放、宣傳。在提升家長自身素質(zhì)的同時，提高家長科學(xué)養(yǎng)育水平，使其切實(shí)體驗(yàn)育兒過程的快樂。4．每進(jìn)行階段性檢查與指導(dǎo)，總結(jié)階段成果，對下一階段的研究工作做出進(jìn)一步部署。（三）總結(jié)階段（2010年1月—12月）1．全面總結(jié)各項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與成果，撰寫專題論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編輯整理“快樂發(fā)展活動資料庫”，寫出結(jié)題報(bào)告。2．召開課題鑒定會，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題研究加以論證。3．召開總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流大會，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。五、保障措施1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。縣教育局成立“同樂、同學(xué)、共成長”幼兒教育工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管局長任組長，相關(guān)部門和局相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志為成員。各部門分工負(fù)責(zé)，切實(shí)發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)與保障作用。2．制定詳細(xì)的項(xiàng)目推動方案與項(xiàng)目評價指標(biāo)，推動工程順利實(shí)施。3．積極申報(bào)“十一五”課題，成立課題組，充分借助教科研力量，推動工程的科學(xué)實(shí)施和目標(biāo)的全面完成。4．加大投入力度，提供財(cái)力、物力及人力保證。二OO六年十二月八日主題詞：教育學(xué)前教育共成長工程△實(shí)施方案（共印70份）薊縣教育局辦公室2006年12月12日印發(fā)