【正文】 11121314班長考核組長考核主管考核人事備案（二） 崗前業(yè)務教育計劃表表19崗前業(yè)務教育計劃表日程時間類別項 目教員時間備注8 9 10 11 12 1 2 3 4 56第一天四月六日第一班以培訓基層為標準 產(chǎn)業(yè)界狀況、市場競爭狀況 銷售業(yè)務、銷售方法、促銷手段 銷售票據(jù)填制 業(yè)務效率化知識總經(jīng)理銷售主管經(jīng)營主管外聘教師讓學員了解本公司的生產(chǎn)業(yè)務情況第二天四月七日 如何提高勞動生產(chǎn)率 成本控制 產(chǎn)品生產(chǎn)知識外聘教師生產(chǎn)主管……讓學員掌握生產(chǎn)合理化的基礎知識第三天四月八日 生產(chǎn)制造方法與特征 生產(chǎn)管理方式 現(xiàn)場實習生產(chǎn)主管…………以現(xiàn)場實習為中心第四天四月九日 生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務現(xiàn)狀與合理化 制造工程標準與技術標準 生產(chǎn)與技術管理 答疑生產(chǎn)主管技術主管質量主管生產(chǎn)主管了解生產(chǎn)輔助部門的業(yè)務狀況第五天四月十日 采購管理的現(xiàn)狀與方法 倉儲管理 日報、月報統(tǒng)計報表 答疑生產(chǎn)主管倉儲主管生產(chǎn)主管生產(chǎn)主管了解生產(chǎn)輔助部門的業(yè)務狀況第六天四月十一日 管理人員素質 生產(chǎn)經(jīng)營管理方法 座談外聘教師外聘教師總務主管掌握做未來管理人員所必備的知識（續(xù)）日程時間類別項目教員時間備注8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 第一天四月六日第二班以培訓基層管理人員為目標 作業(yè)方法與生產(chǎn)線作業(yè) 設計圖紙 各種生產(chǎn)工具的使用方法工藝主管技術主管工藝主管現(xiàn)場實地學習實地操作第二天四月七日 制造工程與作業(yè)標準 作業(yè)管理與工程管理的基礎知識 機械構造原理生產(chǎn)主管……技術主管第三天四月八日 各種工作機械的操作 工作機械對材料的技術要求工藝主管……同上第四天四月九日 工作法常識及各種機械操作實習 機械維修、保管常識工段……邊操作機械邊作說明第五天四月十日 產(chǎn)成品質量管理 作業(yè)環(huán)境整治質量主管工藝主管同上工廠計量器具的使用方法質量主管同上第六天四月十一日座談會（答疑）生產(chǎn)主管主要領導出席（三） 崗前教育培訓內(nèi)容表表20崗前教育培訓內(nèi)容表項目內(nèi)容項目內(nèi)容公司概況介紹工作方法 對工作意義的理解 科學的工作方法 如何接受工作任務 如何進行工作總結與匯報 文書的寫作 營業(yè)報告的編寫與分析 提高工作效率 如何提出合理化的建議 工作態(tài)度就業(yè)規(guī)則 就業(yè)規(guī)則與勞動法規(guī) 薪金制度與財務制度 資格制度與認識制度公司特點 流通革命的概念 流通業(yè)的作用 流通業(yè)的特點 市場營銷與流通業(yè) 本公司批發(fā)零售的特點人際關系 人際關系的重要性 合作精神 上下級關系 公共關系 服務質量業(yè)務技能 授課與討論 打、接電話的方法 實際演練職業(yè)道德 對新員工的素質要求 新員工須知 服務質量 企業(yè)規(guī)章制度 理想、道德、文明自我批評 優(yōu)秀員工的標準 道德、理想、文明、紀律 健康 自強、自愛、自重（四） 崗前培訓效果測評表表21崗前培訓效果測評表姓名：學歷：部門：崗位：級別說明ABCDE起止天數(shù)起止天數(shù)起止天數(shù)起止天數(shù)起止天數(shù)1工作項目標準月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日23456789101112131415附件： 人員培訓體系在現(xiàn)代企業(yè)中人員培訓已經(jīng)成為一種常規(guī)體系，這一體系的科學完善與否，直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展。建立健全人員培訓制度，是企業(yè)良性發(fā)展的基本保障之一。企業(yè)有責任對員工進行培訓，員工也有權利接受培訓。人員培訓對企業(yè)而言就是如何使員工具備高效工作的條件、資格、能力和機會；對每一位員工而言，則是如何在這些條件具備的情況下，保持和提高工作所需要的工作能力、工作態(tài)度和工作成績。作為企業(yè)人力資源開發(fā)的核心內(nèi)容與企業(yè)人力資產(chǎn)增值的重要途徑，人員培訓必須有科學規(guī)范的制度進行保障，否則企業(yè)在付出高額培訓成本后甚至可能沒有回報。第一節(jié) 人員培訓制度概述人員培訓制度包括高層管理人員培訓制度、中層管理人員培訓制度、基層管理人員培訓制度、骨干人員培訓制度、普通員工培訓制度、崗前人員培訓制度等，主要對各階層、各類人員教育培訓的內(nèi)容和操作進行規(guī)范。由于企業(yè)中各個階層、各類人員的差異很大，因此在人員培訓的方式與方法上，在人員培訓的內(nèi)容要求上都要加以區(qū)別對待。因此企業(yè)需要針對各個階層、各類人員的培訓有側重地作出規(guī)范化的制度性規(guī)定。一、人員培訓的步驟培訓的種類大致可分為在職培訓和脫產(chǎn)培訓兩種。有些工作的性質宜采用某一類的培訓，也有些宜兩者兼用，其選擇標準在于是否切實滿足具體工作的要求。人員培訓主要有以下四個基本的步驟：（一）明確培訓目的首先，管理者需要明確員工要達到的工作要求和目標，同時也要了解員工現(xiàn)有的工作技能和知識，判斷兩者之間的差距，并據(jù)此確定培訓的內(nèi)容和方法。（二）訂立目標和培訓程序明確目的后，為培訓計劃訂立明確目標和規(guī)范，然后針對目標，設計培訓程序、受訓時間等。管理者應考慮各種資源以采用一種有效的訓練方法。（三）程序內(nèi)容和細節(jié)管理者要明確培訓計劃所列項目，編排程序表和時間表，同時要鼓勵員工積極參與，提出自己培訓愿望與要求，共同制訂培訓內(nèi)容。例如，訓練酒店接線員，可將訓練內(nèi)容分為禮貌用語、電話用語和電腦操作等多部分訓練。 培訓目的（例如：降低犯錯誤次數(shù)）次數(shù) 前 訓練 后 時間前 圖31培訓前后比較圖（四）評議訓練效果當培訓計劃制訂后，制定標準和建立系統(tǒng)來評議計劃是不可缺少的步驟。培訓是希望員工發(fā)生積極的改變，所以培訓前后的比較極為重要。如圖3－l所示，制訂培訓計劃的人員必須收集培訓前后的資料，以判斷培訓是否有效及是否需要繼續(xù)培訓。二、人員培訓實施原則實施培訓與開發(fā)要把握一些最基本的操作原則，這些原則使保證培訓質量的基本要素。（一）設置明確合理的培訓目標為接受培訓的人員設置明確、具有一定難度的培訓目標，可以提高培訓效果。培訓的目標太難或太容易都會失去培訓的價值，因此，培訓的目標設置要合理、適度，與每個人的具體工作，使接受培訓的人員感受到培訓的目標來自于工作，又高于工作，是自我提高和發(fā)展的重要機會。（二）在培訓中要認識到個人能力差異的存在。培訓最終目的是為了提高人員的工作能力。人的能力不同，受培訓而提高能力的情況也不盡相同。在任何情況下都不應忽視這個問題。因此，培訓中既要掌握集體培訓的整體規(guī)劃，同時也要考慮到因人施教的培訓特點要求。（三）在培訓中要創(chuàng)造實際操作的條件培訓既然是為了提高人的工作能力，就不能僅僅依靠簡單的教學，而是要為接受培訓的人員提供實踐或操作的機會，使他們在實踐中體會到培訓的目的，從實際操作中培養(yǎng)能力，特別是一些涉及工作技能的培訓，對實踐的條件要求更高。如果在培訓中，接受培訓的人員得不到操作的機會，這一部分工作就要在上崗以后完成，必然會由此造成他們不能勝任工作要求，或不能盡快達到工作要求的情況。此外，在培訓中提供實踐的機會，使他們在無工作壓力的情況下達到操作的技能標準，能力的提高速度會較快。同時，也避免了由于技能達不到要求而導致工作失誤。（四）培訓過程中的反饋和強化培訓過程中要注意對培訓效果的及時反饋和強化。反饋的作用在于鞏固成果，及時糾正錯誤和偏差。反饋的信息越及時、準確，培訓的效果越好。強化是結合反饋對接受培訓人員表現(xiàn)的獎勵或懲罰。培訓的強化手段不僅僅是在培訓過程中完成，還須對于那些由于培訓帶來的工作能力提高使得工作績效取得明顯效果的員工，給予適當?shù)莫剟?。（五）培訓的激勵原則定期激勵是促使組織成員為實現(xiàn)組織目標共同努力的主要動力。組織成員加入一定的組織都有著個人目標，并希望通過組織的運行來實現(xiàn)這一目標。一個企業(yè)要有效地運行，并成功地實現(xiàn)其目標，就必須在企業(yè)目標和個人目標之間進行正確的選擇和調(diào)整。而這種選擇和調(diào)整過程實際上就是企業(yè)與員工目標一致的過程，也就是組織實施的激勵過程。培訓的對象既然是企業(yè)的工作人員或管理，就要求把培訓也看做是某種激勵的手段。如果他們接受了培訓，并從中得到了自身的發(fā)展，他們就會樂于參與和支持企業(yè)的培訓計劃。在現(xiàn)代企業(yè)中，越來越多的情況是把培訓作為一種激勵的手段。企業(yè)員工在接受培訓的同時感受到企業(yè)對他們的重視的發(fā)展；通高了他們對自我價值的認識，也增強了他們的工作能力。（六）培訓中所得到的提高應有利于個人工作的進步大多數(shù)情況下，培訓中所學的東西一定會有利于個人今后工作的發(fā)展，這應該是培訓的一條基本原則。因此，在制定培訓計劃時要更多地把實際工作的條件和因素考慮進去，以滿足實際工作的需要。當然，有些時侯培訓的積極效果并非很明顯、快速地在工作中得到體現(xiàn)。（七）良好的培訓效果要延續(xù)到今后的工作中去這一點與前面一條有相類似的地方，但是，它更強調(diào)企業(yè)對于哪些接受培訓的人員如何使用，如何發(fā)揮他們已經(jīng)得到的知識和技能。最有效的辦法是為他們提供更多的工作機會，更優(yōu)越的工作條件，對于其中確有能力的人員應委以重任，直至為他們提供晉升的機會?？傊?，如果能夠在培訓中貫徹這些原則所包括的思想，必然會增強或提高培訓的效果。更多免費資料,