【導讀】教育無小事,事事皆育人;一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。要練驚人藝,須下。成者一次扣2分;作業(yè)未按要求完成者一次扣1分。成績有進步的同學一次加3分。課堂上認真聽講、積極丼手發(fā)言的同學一次加1分。課外閱讀表現突出的同學一次加5分。隊、上操守紀律得到認可的同學,一次加2分。談吐文明,禮貌待人的同學一周加3分。
【總結】實驗九微分器與積分器微分器五大特點?以電容器作為輸入端元件,電阻器作為輸出端元件?輸出電壓與輸入信號的電壓變化成比例?RC時間常數不能用得太大,否則輸出電壓會因飽和而使輸出波峯被削平而失去微分作用?正弦波微分後波形不會改變,只是輸出電壓超前θ度?非正弦波經過微分後輸出波形與輸入波形不一樣,如方波?脈衝波,三角波?方波
2025-07-21 21:43
【總結】1平衡計分卡BalancedScorecard思想與方法2講義結構?Part1:起源與概要?Part2:BSC在績效測評上的應用?Part3:小結31-1:起源?創(chuàng)始人:哈佛商學院教授:羅伯特·S·卡普蘭(RobertS·
2024-10-19 17:15
【總結】1平衡計分卡BalancedScorecard思想與方法天馬行空官方博客:;QQ:13182411892講義結構?Part1:起源與概要?Part2:BSC在績效測評上的應用?Part3:小結天馬行空官方博客:;QQ:131824118931-1:起源?創(chuàng)始人:
【總結】第一篇:班級積分管理細則 八二班班規(guī)及班級積分管理細則 為使我班學生有一個良好的學習生活環(huán)境,以保證班級工作順利進行,特制定班級積分管理細則,具體細則(以原始積分10分為準,優(yōu)則加分,劣則減分)如...
2024-10-25 10:56
【總結】平衡計分卡BSC主要表現指標量度Measures目標Target?財務?客戶(市場)?內部了業(yè)務流程?學習和創(chuàng)新StrategicStaffPerformanceManagement-BSCOriented天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175
2024-10-15 23:58
【總結】免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:免回家作業(yè)券100分簽名:
2025-04-07 21:47
【總結】 ?也記不起從什么時候開始,在人力資源管理的理論上突然興起了一股平衡積分卡熱。是從事HR事業(yè)的人口中都能把BSC說上個一二,我也看了一些關于平衡積分卡的一些零零碎碎的資料,但總感覺對平衡積分卡還應該多說點什么。? ?細細一想,不難看出,平衡積分卡的四個維度財務、客戶、內部經營過程、學習與成長和大家常說的企業(yè)的四大管理財務管理、市場管理、生產管理、人事
2025-06-25 15:36
【總結】我國智能卡產業(yè)與應用助推居民健康卡的發(fā)展中國智能卡網演講目錄一、智能卡的基本特性二、智能卡在我國發(fā)展的幾個里程碑三、現階段智能卡應用與產業(yè)特點四、近幾年我國IC卡銷售數量與金額五、2023年各行業(yè)銷售比例六、智能卡在我國的主要應用七、我國行業(yè)大卡應用情況八、當前的
2025-01-06 21:17
【總結】CIC積分梳狀濾波器的設計本課題的任務就是了解CIC濾波器的基本原理、特點。對CIC濾波器出現的幾個問題給出了解決方案,以及對其進行改善。最后用采用QuartusII仿真軟件對三級CIC濾波器代碼進行測試仿真。隨著信息時代和數字世
2025-01-09 00:21
【總結】Unit1Page-1-內什么,各位:大家下午好,今天我分享課程的主題呢,是“基于平衡計分卡策略的績效管理”,因為我認為不論是KPI、MBO、360°、BSC,都是一種管理工具,方法論。如果把戰(zhàn)略視為中國傳統(tǒng)意義上的“道”,那么這些方法論就是“術”。(其實企業(yè)文化是根本道,那是終極愿景和使命,行為層面的戰(zhàn)略和策略都是術了)所有術的產生都有它對應的背
2025-06-27 21:18
【總結】第一篇:班班級量化積分管理評比細則-班級管理[本站推薦] 班班級量化積分管理評比細則 一、目的為了進一步加強本班班風和學風,培養(yǎng)同學們的班級榮譽感,提高班級凝聚力,根據《中學生日常行為規(guī)范》和《慈...
2024-10-25 11:02
【總結】六年級一班班級管理積分制實施細則“紀律是學習的保證”。為了營造一個良好的學習環(huán)境,為了促進每個同學的身心健康地成長,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,本班對學生個人及小組團隊的評價采取量化的積分制。評價內容包括學生日常行為規(guī)范、課堂和課間紀律、學習態(tài)度和對班級的貢獻。具體實施細則如下:一、本制度由班主任制定,自公布之日起施行。二、本制度為試行稿,可隨時根據班級實際情況由班主任和班委會進行修改。
【總結】班級管理手冊初一班班委會二OO九~二O一二中小學生守則 1、熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨?! ?、遵守法律法規(guī),增強法律意識。遵守校規(guī)校紀,遵守社會公德。 3、熱愛科學,努力學習,勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動?! ?、珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)
2025-04-14 22:36
【總結】北京市康旭豐電子商務有限公司管理文件第1頁
2024-10-27 13:23
【總結】第一篇:班級量化積分 七四班班級量化細則 為創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,形成健康向上的班級風貌,促進同學們養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,班級全體成員特制定本班量化管理細則。 第一章考核標準 1、...
2024-11-09 07:32