【導(dǎo)讀】刀、鐵錘、剪刀、鑷子等。剪紙?jiān)谥谱鬟^(guò)程中使用什么工具?選用合適工具往往可以省力或方便。我們可以組裝或制造出各種工具。關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械(工具),大家還有什么問題?工具一定都是省力的嗎?
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第5課大洋路學(xué)校陳建秋神奇的小電動(dòng)機(jī)某小孩子開著電動(dòng)玩具車上公路,旁邊一輛出租車呼嘯而過(guò)。各位同學(xué)看了之后有何感想?汽車是靠發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的(發(fā)動(dòng)機(jī)將燃料燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能)電動(dòng)小汽車是靠小電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的(電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能)小電動(dòng)機(jī)里面有什么?
2024-09-28 21:53
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課大洋路學(xué)校陳建秋用紙?jiān)煲蛔皹颉睂?shí)驗(yàn)材料:報(bào)紙、透明膠、膠水、剪刀、尺子、細(xì)線等。注意事項(xiàng):,不能用木棒、瓦楞紙等材料支撐。、膠水只用于粘合,不能用來(lái)包裹橋梁。。、美觀和節(jié)省材料等因素。先來(lái)欣賞一些紙橋的作品吧?
2024-09-28 21:52
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課大洋路學(xué)校陳建秋電能從哪里來(lái)電的用途廣泛,無(wú)法想象無(wú)電生活、工作會(huì)是怎樣!那么,我們使用的電是從哪里來(lái)的呢?電能從哪里來(lái)各種電池發(fā)電廠(電線輸送)紐扣式鋰電池圓柱型鋰電池鎳氫電池蓄電池硅光電池電池一次電池(原電池)二次電池光電池……一次性把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。把光能
2025-07-19 03:12
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課大洋路學(xué)校陳建秋形狀與抗彎曲能力知識(shí)回顧紙的寬度增加,抗彎曲能力也會(huì)。紙的厚度增加,抗彎曲能力會(huì)。增加大大增加“一”形(薄板形)“W”形建筑上各種形狀的鋼材和鋁材建筑上各種形狀的
2024-10-17 15:33
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課大洋路學(xué)校陳建秋拱形的力量探究主題:拱形PK橫梁——誰(shuí)能承受更大的壓力?實(shí)驗(yàn)材料:2張同樣的紙,4本科學(xué)書,若干墊圈。實(shí)驗(yàn)步驟:1、各用2本科學(xué)書墊在下面,分別搭建出拱形和橫梁。2、在拱形和橫梁上面放墊圈,并各做3次。3、及時(shí)記錄,分析數(shù)據(jù)。承受的墊圈
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第8課大洋路學(xué)校陳建秋生物多樣性的意義見過(guò)這幅圖嗎?在哪里見過(guò)?熟悉這段話嗎?想起了什么?第四單元《生物多樣性》1校園生物大搜索2校園生物分布圖3多種多樣的植物7誰(shuí)選擇了它們4種類繁多的動(dòng)物8生物多樣化的意義5相貌各異的我們6原
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課大洋路學(xué)校陳建秋能量與太陽(yáng)能源是自然界中為人類提供能量的物質(zhì)資源。地球上有各種各樣的能源。能源分類走進(jìn)“煤”的世界煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的地質(zhì)作用而形成的,屬不可再生資源。截至2020年,全世界最大的產(chǎn)煤國(guó)是澳大
2024-10-24 15:50
【總結(jié)】教科版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課大洋路學(xué)校陳建秋建高塔法國(guó)埃菲爾鐵塔320米加拿大多倫多國(guó)家塔埃及胡夫金字塔中央電視臺(tái)電視塔405米西安大雁塔上海東方明珠塔高松陽(yáng)延慶寺塔38.32米你發(fā)現(xiàn)這些圖片的共同之處嗎?高塔——塔狀結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn):自重
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋什么是垃圾?字面解釋——“垃”字從土從立,“圾”字從土從及,“立”指“獨(dú)立”,故“垃”字指散落在平地上的獨(dú)立土塊、土粒,“及”指“手頭”、“伸手可及”,引申為“身邊”、“近處”,故“圾”字指身邊的土塊?!袄敝浮吧磉叺纳⒙渫翂K或土?!薄Mㄋ捉忉?/span>
2025-07-19 03:13
【總結(jié)】教科版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋我看到了什么我看到什么圖上是什么你見過(guò)真實(shí)的、活的大樹嗎?在樹前,你曾經(jīng)看到過(guò)什么?我看到……樹瘤你認(rèn)為是怎么形成的?各種各樣的果實(shí)所有的樹木都會(huì)結(jié)果嗎?形態(tài)各異的樹葉各種小動(dòng)物鳥
2024-10-24 15:52
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋一輪圓月掛天空引發(fā)古今多少遐想月宮、嫦娥和玉兔吳剛和桂樹……改進(jìn)觀察工具和方法,你看到了什么?靠近!靠近!再靠近!環(huán)形山這個(gè)名字是伽利略起的。通常是指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)的坑。環(huán)形山是月球表面的顯著特征。環(huán)形山又叫月坑,與地球上的火山口地形很相似。環(huán)形山中間地勢(shì)低平,內(nèi)側(cè)比較陡峭,外
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋大米飯,白又香,吃了米飯想一想——米飯是甜的嗎?探究活動(dòng):我們一起來(lái)吃“飯”活動(dòng)準(zhǔn)備:米飯、面巾紙、調(diào)羹、筷子活動(dòng)步驟:,放嘴里,用舌頭品嘗一下是什么味道。,再說(shuō)說(shuō)有什么感覺。,吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)。記錄表:(作業(yè)本16面)
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第5課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋日常生活中,哪些時(shí)候要用到水?每次做這些事大約要用水多少呢?開著水龍頭刷一次牙:用杯子接水刷一次牙:大約需1升水大約……一天,我大約要用掉多少水?做事刷牙洗臉洗手總用水量用水量做事洗腳飲用……
2024-10-17 15:32
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋實(shí)驗(yàn)回顧:各種不同物質(zhì)的混合米飯(淀粉)和碘酒的混合沙和豆子的混合沙和豆子沒有明顯變化也沒有生成新的物質(zhì)產(chǎn)生藍(lán)色的新的物質(zhì)物理變化化學(xué)變化把小蘇打和白醋混合,會(huì)有怎樣的現(xiàn)象呢?小蘇打和白醋的混合你們吃過(guò)醋嗎?知道白醋是怎樣的嗎?見過(guò)小蘇打嗎?想不想觀察一下小蘇打?仔細(xì)
【總結(jié)】教科版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋1我們身邊的物質(zhì)2物質(zhì)發(fā)生了什么變化3米飯、淀粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化5鐵生銹了6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7控制鐵生銹的速度8物質(zhì)變化與我們物質(zhì)的變化生活中物質(zhì)變化的實(shí)例分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些變化所伴隨的現(xiàn)象