【導(dǎo)讀】本系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，采用B/S模式的設(shè)計(jì)方案。粗心大意以及效率低、時(shí)間長(zhǎng)等問題所帶來的影響。首先，對(duì)學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)進(jìn)行了全面細(xì)致的需求分析。白了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的流向；通過系統(tǒng)流程的分析，得到了系統(tǒng)流程圖。結(jié)構(gòu)；通過詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。采用的測(cè)試用例。本系統(tǒng)操作性好，簡(jiǎn)單實(shí)用，界面整潔。

　　

【正文】 j2+1。 }else if(xscj80 amp。amp。 xscj=70){ cj3=cj3+1。 }else if(xscj90 amp。amp。 xscj=80){ cj4=cj4+1。 }else if(xscj100 amp。amp。 xscj=90){ cj5=cj5+1。 }else if(xscj110 amp。amp。 xscj=100){ cj6=cj6+1。 }else if(xscj120 amp。amp。 xscj=110){ cj7=cj7+1。 }else if(xscj130 amp。amp。 xscj=120){ cj8=cj8+1。 }else if(xscj140 amp。amp。 xscj=130){ cj9=cj9+1。 }else if(xscj=140){ cj10=cj10+1。 } } total=total+1。 } ()。 ()。 ()。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 39 圖 621 年段人數(shù)分析界面 關(guān)鍵代碼如下： String mesg=。 mesg= (mesg)。 if (mesg==null) {mesg=。} String classid = (classid)。 if (classid==null) {classid=。 }else{ mesg=mesg+classid。 } classid = (classid)。 String nf = (nf)。 if (nf==null){ nf=。 }else{ nf = (nf)。} String xq = (xq)。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 40 if (xq==null){ xq=。 }else{ xq = (xq)。 } String lb = (lb)。 if (lb==null){ lb=。 }else{ lb = (lb)。} 圖 622 年段平均分分析界面 關(guān)鍵代碼如下： String mesg=。 mesg= (mesg)。 if (mesg==null) {mesg=。} String classid = (classid)。 if (classid==null) {classid=。 }else{ 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 41 mesg=mesg+classid。 } classid = (classid)。 String nf = (nf)。 if (nf==null){ nf=。 }else{ nf = (nf)。 } String xq = (xq)。 if (xq==null){ xq=。 }else{ xq = (xq)。 } String lb = (lb)。 if (lb==null){ lb=。 }else{ lb = (lb)。 } 作業(yè)管理的實(shí)現(xiàn) 成績(jī)分析分為 3 個(gè)界面，分別為作業(yè)添加界面、作業(yè)維護(hù)界面。這 3個(gè)界面可以就成績(jī)的結(jié)果分析出不同的圖形。如圖 623， 624 所示 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 42 圖 623 添加作業(yè)界面 圖 624 作業(yè)維護(hù)界面 學(xué)生功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 進(jìn)入系統(tǒng)后操作 進(jìn)入 學(xué)生信息 系統(tǒng)后， 學(xué)生 可以進(jìn)行如下操作： 成績(jī)查詢 、 作業(yè)查基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 43 詢。學(xué)生住界面效果圖見圖 625。 圖 625 作業(yè)維護(hù)界面 成績(jī)查詢的實(shí)現(xiàn) 成績(jī)查詢界面可以根據(jù)年份查詢出自己成績(jī)，如圖 626 所示： 圖 626 成績(jī)查詢界面 作業(yè)查詢的實(shí)現(xiàn) 作業(yè)查詢界面可以根據(jù)班級(jí)查詢出自己班級(jí)的作業(yè)，如圖 627 所示： 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 44 圖 627 作業(yè)查詢界面 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 45 第 7 章 軟件測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試的內(nèi)容主要是軟件測(cè)試的工作，就是利用一些測(cè)試工具用先前制定的測(cè)試方案和流程對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能以及性能測(cè)試，有些甚至需要自己編寫不同的測(cè)試工具，設(shè)計(jì)以及維護(hù)測(cè)試系統(tǒng)，以及測(cè)試方案的輸出結(jié)果進(jìn)行分析以及評(píng)估。在執(zhí)行完測(cè)試用例后，還需要跟蹤所出現(xiàn)的故障，來確保開發(fā)完的產(chǎn)品符合需求。 概述 對(duì)于軟件而言，如果要查找出所 有的錯(cuò)誤，所作的測(cè)試應(yīng)盡可能全面：一方面通過測(cè)試來檢查軟件每個(gè)功能的執(zhí)行情況；另一方面，詳細(xì)測(cè)試軟件執(zhí)行的內(nèi)部過程是否完全按照規(guī)格說明書上的規(guī)定正常運(yùn)行。兩方面的測(cè)試分別稱為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試。白盒測(cè)試方法是通過分析程序內(nèi)部的邏輯與程序執(zhí)行路徑來設(shè)計(jì)測(cè)試用例，并對(duì)用例進(jìn)行測(cè)試的方法因此也稱作結(jié)構(gòu)測(cè)試或邏輯驅(qū)動(dòng)方法。黑盒測(cè)試法是根據(jù)程序的輸入以及輸出結(jié)果來設(shè)計(jì)測(cè)試用例，查看程序功能或者性能是否正確或滿足要求，不需要考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與執(zhí)行路徑如何，因此也稱作功能驅(qū)動(dòng)或數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試方法。 軟件測(cè)試一般分為五步： 單元測(cè)試、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和用戶驗(yàn)收測(cè)試。 系統(tǒng)測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試的目的及原則 1)系統(tǒng)測(cè)試的目的 系統(tǒng)測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程，成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。 2)系統(tǒng)測(cè)試的原則 系統(tǒng)測(cè)試是保證系統(tǒng)質(zhì)量和可靠性的關(guān)鍵步驟，是對(duì)系統(tǒng)開發(fā)過程中的系統(tǒng)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的最后復(fù)查。根據(jù)測(cè)試的概念和目的，在基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 46 進(jìn)行信息系統(tǒng)測(cè)試時(shí)應(yīng)遵循以 下 基本原則 ： (1)應(yīng)該一邊開發(fā)一邊測(cè)試 。 軟件 測(cè)試不是在 整個(gè) 系統(tǒng)開發(fā) 完畢 之后才進(jìn)行的。 由于在開發(fā)的各個(gè)階段的復(fù)雜性、以及 開發(fā)小組人員之間的互相協(xié)調(diào)等各個(gè)因素，因此，在軟件開發(fā)過程中，它的每一個(gè)階段都有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤 。 所以 ， 在開發(fā)的每一個(gè)階段都應(yīng)該進(jìn)行測(cè)試，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 。 (2)測(cè)試工作應(yīng)該避免由原開發(fā)軟件的人或小組承擔(dān)，一方面， 程序員一般都認(rèn)為自己開發(fā)的程序是沒有錯(cuò)誤的，很難讓他們自己承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 。另一方面， 自己開發(fā)的程序所產(chǎn)生的錯(cuò)誤很難由自己測(cè)試出來，開發(fā)者很容易按照自己的邏輯思維去制定測(cè)試策略 ， 這個(gè) 具有局限性。測(cè)試工作應(yīng)由專門人員來進(jìn)行，這樣會(huì)更客觀，更有效。 (3)設(shè)計(jì)測(cè)試方案的時(shí)候，不僅 需要有明確的輸入數(shù)據(jù) ，還應(yīng)該對(duì)系統(tǒng)的輸出結(jié)果有一個(gè)事先的預(yù)判，然后把在實(shí)際測(cè)試過程中的輸出結(jié)果和事先預(yù)判的結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，來發(fā)現(xiàn)這次測(cè)試是否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 。 (4)在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)有效合理的輸入條件，也要包含不合理、失效的輸入條件。 在 測(cè)試的時(shí)候， 測(cè)試人員往往會(huì)輸入一些合理、合法的數(shù)據(jù)來進(jìn)行測(cè)試，但是有些錯(cuò)誤往往是輸入那些非法的數(shù)據(jù)而產(chǎn)生的 。 (5)在測(cè)試 系統(tǒng) 時(shí)，不僅要檢驗(yàn) 系統(tǒng) 是否做了 、做對(duì)了 該做的事， 而且還要 檢驗(yàn) 系統(tǒng)有可能做了其它本不屬于系統(tǒng)需要做的事情 。 有些本不屬于系統(tǒng)功能的部分有可能是一個(gè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)有可能影響系統(tǒng) 的效率 。 (6)在測(cè)試過程中應(yīng)該按照原定計(jì)劃來進(jìn)行測(cè)試，不能讓測(cè)試人員隨意的按照自己的意愿來進(jìn)行測(cè)試。 (7)妥善 的 保存測(cè)試 檔案 ，測(cè)試 檔案應(yīng) 作為軟件 開發(fā) 文檔 的一個(gè)部分 ，為 日后系統(tǒng) 維護(hù)提供 依據(jù)和方便 。 系統(tǒng)測(cè)試的測(cè)試用例 本次系統(tǒng)測(cè)試根據(jù)系統(tǒng)測(cè)試的目的和原則，分為單元測(cè)試和集成測(cè)基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 47 試兩個(gè)步驟，其中單元測(cè)試采用白盒測(cè)法，集成測(cè)試采用黑盒測(cè)試法。具體測(cè)試用例如下： 1)單元測(cè)試 (1)測(cè)試用例： ① 管理員登錄測(cè)試： 測(cè)試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 123。 測(cè)試數(shù)據(jù)： admi@，密碼： 123。 測(cè)試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 000000000000000000000000。 測(cè)試數(shù)據(jù)： admi1112121222222222222，密碼： 000。 ② 教師登錄測(cè)試： 測(cè)試數(shù)據(jù)： user1，密碼： 888888。 測(cè)試數(shù)據(jù)： 1330@，密碼： 123。 測(cè)試數(shù)據(jù)： 10033333333333333333333，密碼： 123。 測(cè)試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 1230000000000000000000000。 (2)測(cè)試目的： 以上測(cè)試用例是用來測(cè)試登陸模塊存不存在如下安全隱患、常見故障或缺陷的： ① 用戶輸入正確的用戶名和密碼但不能正常登錄或不能正常跳轉(zhuǎn)到操作主界面； ② 當(dāng)用戶在輸入信息錯(cuò)誤的情況下卻能登錄系統(tǒng)； ③ 在用戶登陸不成功時(shí)提示的信息不正確； ④ 當(dāng)用戶名 不存在時(shí)，不能提示用戶。 ⑤ 當(dāng)輸入非法字符時(shí)，系統(tǒng)出現(xiàn)異常。 ⑥ 當(dāng)輸 入的用戶名或密碼超出有效長(zhǎng)度時(shí)，系統(tǒng)出現(xiàn)異常。 (3)測(cè)試結(jié)果： 當(dāng)用戶名與密碼正確時(shí)，能正常進(jìn)入系統(tǒng)操。用戶名或密碼錯(cuò)誤時(shí)顯示登陸不成功并且能正確的提示用戶出錯(cuò)原因，當(dāng)輸入非法字符時(shí)，系統(tǒng)顯示“輸入無法識(shí)別的字段”，當(dāng)輸入的用戶名或密碼超出有效長(zhǎng)度時(shí)，超出的部分無法輸入。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 48 2)集成測(cè)試： 對(duì)系統(tǒng)整體測(cè)試屬于集 成測(cè)試，主要采用黑盒測(cè)試法。 測(cè)試結(jié)果： 本次集成測(cè)試進(jìn)行的比較順利，整個(gè)過程中沒有發(fā)現(xiàn)異常和錯(cuò)誤，系統(tǒng)各模塊間運(yùn)作協(xié)調(diào)，沒有出現(xiàn)相互干擾的情況，而且各子系統(tǒng)組合起來，能夠順利完成整個(gè)系統(tǒng)的功能，說明本系統(tǒng)的前期的開發(fā)工作還是比較令人滿意的。 測(cè)試總結(jié) 本次測(cè)試主要對(duì)系統(tǒng)的功能模塊和系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)試。分為單元測(cè)試和集成測(cè)試兩步，單元測(cè)試采用了白盒測(cè)試法，集成測(cè)試采了用黑盒 測(cè)試法，兩種測(cè)試方法的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)用于測(cè)試的不同階段，基本上能夠覆蓋用戶需求及代碼實(shí)現(xiàn)，從而保證測(cè)試的完全性和徹底性 。通過以上測(cè)試得出了結(jié)論：系統(tǒng)運(yùn)行流暢、系統(tǒng)功能可靠，可承擔(dān)綜合測(cè)評(píng)工作。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 49 總 結(jié) 本次系統(tǒng)開發(fā)，本人首先對(duì) 學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng) 的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，了解了 學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng) 出現(xiàn)的背景、目前發(fā)展的狀況、現(xiàn)階段所存在的問題及將來的發(fā)展趨勢(shì)。這些信息給我接下來的系統(tǒng)開發(fā)提供了極大的幫助，因?yàn)樗屛覝?zhǔn)確把握了測(cè)評(píng)系統(tǒng)的概念、明白了測(cè)評(píng)系統(tǒng)所做的工作及其所要實(shí)現(xiàn)的功能。然后，本人經(jīng)過對(duì)目前幾種常見的開發(fā)體系及開發(fā)工具進(jìn)行比較，決定采用 B/S 結(jié)構(gòu)，運(yùn)用 JSP 和 SQL 技術(shù)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了實(shí)際開發(fā)。在開發(fā)過程中，本 人先后完成了系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)等任務(wù)，最終設(shè)計(jì)出一套功能較為完備的系統(tǒng)模型。最后本人又精心設(shè)計(jì)了一系列測(cè)設(shè)用例采用兩種方法對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試得出的結(jié)果令人較為滿意。 雖然本系統(tǒng)功能較為齊全，但還有一些問題沒能充分解決，比如數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能不夠完善、不同用戶的權(quán)限劃分不完全合理、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的多條件排序沒有實(shí)現(xiàn)。對(duì)于以上問題，本人將會(huì)在今后繼續(xù)努力，完善以上功能。并且本人還將會(huì)對(duì)本系統(tǒng)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)試，找出系統(tǒng)中潛在的錯(cuò)誤，最終使本系統(tǒng)成為一套成熟的產(chǎn)品。 基于 Web 的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 50 致 謝 時(shí)光匆匆如流水 ，轉(zhuǎn)眼便是快大學(xué)畢業(yè)了，歲月如梭，畢業(yè)論文的工作也快要結(jié)束了。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意。 指導(dǎo)老師張思佳老師、以豐厚的專業(yè)知識(shí)，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，良好的的工作作風(fēng)，孜孜不倦的高尚師德的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向我的指導(dǎo)教師表示崇高的敬意和衷心的感謝。 通過 本次 的 畢業(yè)設(shè)計(jì)， 使我 進(jìn)一步加深 了 對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，對(duì)收集資料、查閱文獻(xiàn)、方案制定等實(shí)踐方面得到了很好的鍛練，促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的提高。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、分析歸納、綜合比較的邏輯分析能力、處理問題等能力也得到了提高。但是在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，還是發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，也遇到了許多問題和困難，而這些困