【導讀】本系統(tǒng)是根據(jù)學業(yè)成就測評系統(tǒng)的特點，采用B/S模式的設計方案。粗心大意以及效率低、時間長等問題所帶來的影響。首先，對學業(yè)成就測評進行了全面細致的需求分析。白了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的流向；通過系統(tǒng)流程的分析，得到了系統(tǒng)流程圖。結構；通過詳細設計與實現(xiàn)，實現(xiàn)了系統(tǒng)的各項功能。采用的測試用例。本系統(tǒng)操作性好，簡單實用，界面整潔。

　　

【正文】 j2+1。 }else if(xscj80 amp。amp。 xscj=70){ cj3=cj3+1。 }else if(xscj90 amp。amp。 xscj=80){ cj4=cj4+1。 }else if(xscj100 amp。amp。 xscj=90){ cj5=cj5+1。 }else if(xscj110 amp。amp。 xscj=100){ cj6=cj6+1。 }else if(xscj120 amp。amp。 xscj=110){ cj7=cj7+1。 }else if(xscj130 amp。amp。 xscj=120){ cj8=cj8+1。 }else if(xscj140 amp。amp。 xscj=130){ cj9=cj9+1。 }else if(xscj=140){ cj10=cj10+1。 } } total=total+1。 } ()。 ()。 ()。 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 39 圖 621 年段人數(shù)分析界面 關鍵代碼如下： String mesg=。 mesg= (mesg)。 if (mesg==null) {mesg=。} String classid = (classid)。 if (classid==null) {classid=。 }else{ mesg=mesg+classid。 } classid = (classid)。 String nf = (nf)。 if (nf==null){ nf=。 }else{ nf = (nf)。} String xq = (xq)。 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 40 if (xq==null){ xq=。 }else{ xq = (xq)。 } String lb = (lb)。 if (lb==null){ lb=。 }else{ lb = (lb)。} 圖 622 年段平均分分析界面 關鍵代碼如下： String mesg=。 mesg= (mesg)。 if (mesg==null) {mesg=。} String classid = (classid)。 if (classid==null) {classid=。 }else{ 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 41 mesg=mesg+classid。 } classid = (classid)。 String nf = (nf)。 if (nf==null){ nf=。 }else{ nf = (nf)。 } String xq = (xq)。 if (xq==null){ xq=。 }else{ xq = (xq)。 } String lb = (lb)。 if (lb==null){ lb=。 }else{ lb = (lb)。 } 作業(yè)管理的實現(xiàn) 成績分析分為 3 個界面，分別為作業(yè)添加界面、作業(yè)維護界面。這 3個界面可以就成績的結果分析出不同的圖形。如圖 623， 624 所示 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 42 圖 623 添加作業(yè)界面 圖 624 作業(yè)維護界面 學生功能模塊的設計與實現(xiàn) 進入系統(tǒng)后操作 進入 學生信息 系統(tǒng)后， 學生 可以進行如下操作： 成績查詢 、 作業(yè)查基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 43 詢。學生住界面效果圖見圖 625。 圖 625 作業(yè)維護界面 成績查詢的實現(xiàn) 成績查詢界面可以根據(jù)年份查詢出自己成績，如圖 626 所示： 圖 626 成績查詢界面 作業(yè)查詢的實現(xiàn) 作業(yè)查詢界面可以根據(jù)班級查詢出自己班級的作業(yè)，如圖 627 所示： 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 44 圖 627 作業(yè)查詢界面 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 45 第 7 章 軟件測試 系統(tǒng)測試的內(nèi)容主要是軟件測試的工作，就是利用一些測試工具用先前制定的測試方案和流程對系統(tǒng)進行功能以及性能測試，有些甚至需要自己編寫不同的測試工具，設計以及維護測試系統(tǒng)，以及測試方案的輸出結果進行分析以及評估。在執(zhí)行完測試用例后，還需要跟蹤所出現(xiàn)的故障，來確保開發(fā)完的產(chǎn)品符合需求。 概述 對于軟件而言，如果要查找出所 有的錯誤，所作的測試應盡可能全面：一方面通過測試來檢查軟件每個功能的執(zhí)行情況；另一方面，詳細測試軟件執(zhí)行的內(nèi)部過程是否完全按照規(guī)格說明書上的規(guī)定正常運行。兩方面的測試分別稱為黑盒測試和白盒測試。白盒測試方法是通過分析程序內(nèi)部的邏輯與程序執(zhí)行路徑來設計測試用例，并對用例進行測試的方法因此也稱作結構測試或邏輯驅(qū)動方法。黑盒測試法是根據(jù)程序的輸入以及輸出結果來設計測試用例，查看程序功能或者性能是否正確或滿足要求，不需要考慮程序的內(nèi)部結構與執(zhí)行路徑如何，因此也稱作功能驅(qū)動或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試方法。 軟件測試一般分為五步： 單元測試、集成測試、確認測試、系統(tǒng)測試和用戶驗收測試。 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試的目的及原則 1)系統(tǒng)測試的目的 系統(tǒng)測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程，成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。 2)系統(tǒng)測試的原則 系統(tǒng)測試是保證系統(tǒng)質(zhì)量和可靠性的關鍵步驟，是對系統(tǒng)開發(fā)過程中的系統(tǒng)分析系統(tǒng)設計和實施的最后復查。根據(jù)測試的概念和目的，在基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 46 進行信息系統(tǒng)測試時應遵循以 下 基本原則 ： (1)應該一邊開發(fā)一邊測試 。 軟件 測試不是在 整個 系統(tǒng)開發(fā) 完畢 之后才進行的。 由于在開發(fā)的各個階段的復雜性、以及 開發(fā)小組人員之間的互相協(xié)調(diào)等各個因素，因此，在軟件開發(fā)過程中，它的每一個階段都有可能出現(xiàn)錯誤 。 所以 ， 在開發(fā)的每一個階段都應該進行測試，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 。 (2)測試工作應該避免由原開發(fā)軟件的人或小組承擔，一方面， 程序員一般都認為自己開發(fā)的程序是沒有錯誤的，很難讓他們自己承認自己的錯誤 。另一方面， 自己開發(fā)的程序所產(chǎn)生的錯誤很難由自己測試出來，開發(fā)者很容易按照自己的邏輯思維去制定測試策略 ， 這個 具有局限性。測試工作應由專門人員來進行，這樣會更客觀，更有效。 (3)設計測試方案的時候，不僅 需要有明確的輸入數(shù)據(jù) ，還應該對系統(tǒng)的輸出結果有一個事先的預判，然后把在實際測試過程中的輸出結果和事先預判的結果進行比對，來發(fā)現(xiàn)這次測試是否發(fā)現(xiàn)錯誤 。 (4)在設計測試用例時，不僅要設計有效合理的輸入條件，也要包含不合理、失效的輸入條件。 在 測試的時候， 測試人員往往會輸入一些合理、合法的數(shù)據(jù)來進行測試，但是有些錯誤往往是輸入那些非法的數(shù)據(jù)而產(chǎn)生的 。 (5)在測試 系統(tǒng) 時，不僅要檢驗 系統(tǒng) 是否做了 、做對了 該做的事， 而且還要 檢驗 系統(tǒng)有可能做了其它本不屬于系統(tǒng)需要做的事情 。 有些本不屬于系統(tǒng)功能的部分有可能是一個潛在的風險，還會有可能影響系統(tǒng) 的效率 。 (6)在測試過程中應該按照原定計劃來進行測試，不能讓測試人員隨意的按照自己的意愿來進行測試。 (7)妥善 的 保存測試 檔案 ，測試 檔案應 作為軟件 開發(fā) 文檔 的一個部分 ，為 日后系統(tǒng) 維護提供 依據(jù)和方便 。 系統(tǒng)測試的測試用例 本次系統(tǒng)測試根據(jù)系統(tǒng)測試的目的和原則，分為單元測試和集成測基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 47 試兩個步驟，其中單元測試采用白盒測法，集成測試采用黑盒測試法。具體測試用例如下： 1)單元測試 (1)測試用例： ① 管理員登錄測試： 測試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 123。 測試數(shù)據(jù)： admi@，密碼： 123。 測試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 000000000000000000000000。 測試數(shù)據(jù)： admi1112121222222222222，密碼： 000。 ② 教師登錄測試： 測試數(shù)據(jù)： user1，密碼： 888888。 測試數(shù)據(jù)： 1330@，密碼： 123。 測試數(shù)據(jù)： 10033333333333333333333，密碼： 123。 測試數(shù)據(jù)： admin，密碼： 1230000000000000000000000。 (2)測試目的： 以上測試用例是用來測試登陸模塊存不存在如下安全隱患、常見故障或缺陷的： ① 用戶輸入正確的用戶名和密碼但不能正常登錄或不能正常跳轉(zhuǎn)到操作主界面； ② 當用戶在輸入信息錯誤的情況下卻能登錄系統(tǒng)； ③ 在用戶登陸不成功時提示的信息不正確； ④ 當用戶名 不存在時，不能提示用戶。 ⑤ 當輸入非法字符時，系統(tǒng)出現(xiàn)異常。 ⑥ 當輸 入的用戶名或密碼超出有效長度時，系統(tǒng)出現(xiàn)異常。 (3)測試結果： 當用戶名與密碼正確時，能正常進入系統(tǒng)操。用戶名或密碼錯誤時顯示登陸不成功并且能正確的提示用戶出錯原因，當輸入非法字符時，系統(tǒng)顯示“輸入無法識別的字段”，當輸入的用戶名或密碼超出有效長度時，超出的部分無法輸入。 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 48 2)集成測試： 對系統(tǒng)整體測試屬于集 成測試，主要采用黑盒測試法。 測試結果： 本次集成測試進行的比較順利，整個過程中沒有發(fā)現(xiàn)異常和錯誤，系統(tǒng)各模塊間運作協(xié)調(diào)，沒有出現(xiàn)相互干擾的情況，而且各子系統(tǒng)組合起來，能夠順利完成整個系統(tǒng)的功能，說明本系統(tǒng)的前期的開發(fā)工作還是比較令人滿意的。 測試總結 本次測試主要對系統(tǒng)的功能模塊和系統(tǒng)整體結構進行了詳細的測試。分為單元測試和集成測試兩步，單元測試采用了白盒測試法，集成測試采了用黑盒 測試法，兩種測試方法的側(cè)重點不同，應用于測試的不同階段，基本上能夠覆蓋用戶需求及代碼實現(xiàn)，從而保證測試的完全性和徹底性 。通過以上測試得出了結論：系統(tǒng)運行流暢、系統(tǒng)功能可靠，可承擔綜合測評工作。 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 49 總 結 本次系統(tǒng)開發(fā)，本人首先對 學業(yè)成就測評系統(tǒng) 的現(xiàn)狀進行了調(diào)研，了解了 學業(yè)成就測評系統(tǒng) 出現(xiàn)的背景、目前發(fā)展的狀況、現(xiàn)階段所存在的問題及將來的發(fā)展趨勢。這些信息給我接下來的系統(tǒng)開發(fā)提供了極大的幫助，因為它讓我準確把握了測評系統(tǒng)的概念、明白了測評系統(tǒng)所做的工作及其所要實現(xiàn)的功能。然后，本人經(jīng)過對目前幾種常見的開發(fā)體系及開發(fā)工具進行比較，決定采用 B/S 結構，運用 JSP 和 SQL 技術對系統(tǒng)進行了實際開發(fā)。在開發(fā)過程中，本 人先后完成了系統(tǒng)總體設計、數(shù)據(jù)庫設計及詳細設計等任務，最終設計出一套功能較為完備的系統(tǒng)模型。最后本人又精心設計了一系列測設用例采用兩種方法對本系統(tǒng)進行了測試，測試得出的結果令人較為滿意。 雖然本系統(tǒng)功能較為齊全，但還有一些問題沒能充分解決，比如數(shù)據(jù)導入功能不夠完善、不同用戶的權限劃分不完全合理、綜合測評成績的多條件排序沒有實現(xiàn)。對于以上問題，本人將會在今后繼續(xù)努力，完善以上功能。并且本人還將會對本系統(tǒng)繼續(xù)進行測試，找出系統(tǒng)中潛在的錯誤，最終使本系統(tǒng)成為一套成熟的產(chǎn)品。 基于 Web 的學業(yè)成就測評系統(tǒng)的研究設計與實現(xiàn) 50 致 謝 時光匆匆如流水 ，轉(zhuǎn)眼便是快大學畢業(yè)了，歲月如梭，畢業(yè)論文的工作也快要結束了。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。 指導老師張思佳老師、以豐厚的專業(yè)知識，一絲不茍的治學態(tài)度，良好的的工作作風，孜孜不倦的高尚師德的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向我的指導教師表示崇高的敬意和衷心的感謝。 通過 本次 的 畢業(yè)設計， 使我 進一步加深 了 對基礎理論的理解，擴大專業(yè)知識面，對收集資料、查閱文獻、方案制定等實踐方面得到了很好的鍛練，促進對所學知識應用能力的提高。同時，發(fā)現(xiàn)問題、分析歸納、綜合比較的邏輯分析能力、處理問題等能力也得到了提高。但是在這次畢業(yè)設計過程中，還是發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，也遇到了許多問題和困難，而這些困