【正文】 、站隊、報數(shù)、數(shù)數(shù)能做少兒廣播操會用普通話交流能自己整理物品唱歌跳舞前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分閱讀閱讀課表上墻閱讀交流課備課布置圖實施閱覽室（書籍擺放、衛(wèi)生）圖書登記冊圖書借閱登記冊讀書計劃親子讀書活動學生讀書筆記心得班級圖書角各班安排圖書管理員1回收書籍完好提前到崗熱情接待學生讓學生自由選擇書籍，不得隨意發(fā)放檢查書籍破損情況主動推薦好的書籍完成圖書室檔案新增書刊隨時入賬入冊了解學生閱讀狀況。填寫學生閱讀情況統(tǒng)計表書籍擺放與書架標簽相符學生讀書筆記、心得體會書香家庭評比書香校園建設經(jīng)典誦讀比賽講故事比賽作文競賽按課表上課閱覽室保持安靜閱覽課無學生吃零食、做小動作親子讀書活動效果勵志演講課余時間看書一學期生均讀書5冊上級專項檢查完成任務為良，受表揚為優(yōu)班級手抄報教師借閱公布培養(yǎng)學生良好的讀書習慣家長評價讀書活動登記真實項目齊全書籍擺放有序每節(jié)課教學管理情況記載空堂一票否決熟知書籍類別編號書籍無遺失前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分美術(shù)完成備課任務完成作業(yè)任務按課表上課輔導興趣小組學校文化長廊班級黑板報評比學校墻報按時上課認真完成當堂教學內(nèi)容美術(shù)課上成自習課發(fā)現(xiàn)一次即為不合格不坐著講課通過標本指導學生動手操作作品示范作品在美育節(jié)中獲獎可評優(yōu)學校舉行畫展折紙、剪紙、挑花、等作品大賽學生懂得欣賞熟練掌握學習內(nèi)容課外活動書法、美術(shù)訓練用師生作品裝點校園協(xié)助校容校貌改造，美化校園環(huán)境參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎根據(jù)美術(shù)教材內(nèi)容對學生進行測試。含類別、制作材料、技能技巧，書畫歷史，學生實際操作前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分體育各年級教材、編排、備課課前熱身運動早操、課間操、眼保健操領操、指導、評價按課表上課。每節(jié)課活動時間不少于25分鐘大課間方案、安排、活動安排每期開展一次運動會（師生）學生體質(zhì)健康標準1按時上課2認真完成當堂教學內(nèi)容3體育課上成自習課發(fā)現(xiàn)一次即為不合格4不坐著講課5上課前教師進教室講清本節(jié)教學內(nèi)容及注意事項然后再出教室整隊，開展教學活動6不體罰學生7體育器材的使用、保管、維修大課間活動效果好學生掌握一些運動技能技巧隊列訓練全期游戲不少于10次學生體質(zhì)監(jiān)測效果好運動會安全事故一票否決課外活動體育興趣小組安排管理廣播操、大課間、課外活動活躍校園氣氛師生參加體育運動成績突出根據(jù)學生已學內(nèi)容，測試學生成績，分基礎知識、體質(zhì)監(jiān)測、技能考核參加優(yōu)質(zhì)課、學科優(yōu)秀了論文競賽獲獎為優(yōu)自選三項活動進行評價前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分音樂備課大家唱工作安排課外活動舞蹈黃梅戲腰鼓興趣小組訓練識譜美育節(jié)安排六一節(jié)活動黃梅戲1按時上課2認真完成當堂教學內(nèi)容3音樂課上成自習課發(fā)現(xiàn)一次即為不合格4不坐著講課5不體罰學生6音樂器材的使用、保管、維修大課間活動效果好優(yōu)質(zhì)課情況簡單識譜1全期教研不少于10次1學生舞蹈1節(jié)日舞蹈編排1安全事故一票否決大課間學生集體舞每天晚上兩小時廣場舞培訓學生基本功社會家長踴躍參加出考題（識譜、唱歌）每周必須學會2首歌參加論文優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎評優(yōu)教學是到聽課評為好課前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分科學備課批改作業(yè)實驗報告循環(huán)教材發(fā)放危險物品管理實驗通知單儀器登記、破損登記課表實驗室上課大課間學生集體舞1每天晚上兩小時廣場舞1培訓學生基本功社會家長踴躍參優(yōu)質(zhì)課情況簡單實驗全期教研不少于10次節(jié)日舞蹈編排安全事故一票否決培訓學生基本功3了解自然現(xiàn)象和歷史、1抽學生了解教學情況、考試2優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文獲獎做一兩個實驗前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分信技班班通使用操作培訓與管理批改作業(yè)備課、作業(yè)、聽課同步培訓學生基本功不能上成自習課安全事故一票否決學生參加電腦制作大賽全期教研不少于3次解除網(wǎng)癮制作電腦作品發(fā)明創(chuàng)造根據(jù)信技內(nèi)容進行測試優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文前五項每一項優(yōu)、良、一般、差分值分別為15總積分乘以教師評價滿意率分值等于該工友的考核得分說明：前五項分值滿分均為20分，經(jīng)過試卷評析和其他幾項考核，確定等次積分，乘以全體教師評定的百分比計算得出該教師的考級。某教師前五項分別為優(yōu)良一般差優(yōu)即120考核總分即是70分，教師評議得票率為80%，最終得分為56分挖根源理思路強管理促提升落后就要挨打。這次全縣組織的六年級統(tǒng)考，蔡山鎮(zhèn)整體失利。作為蔡山教育的一份子，我很痛心。特別是本校在這次統(tǒng)考中兩科成績據(jù)全縣平均分數(shù)相差十分之多，這真的讓我寢食不安。質(zhì)量是學校的生命。沒有質(zhì)量的學校，其他的工作搞得再好，都說明是不務正業(yè)。再說，連質(zhì)量都搞不好的學校，也不叫學校。這幾天，想了很多，反反復復寫了很多，總不知如何說起。像小孩子一樣，每每做錯了事，總會講出許多原因。工作沒搞好，本來是不該說理由的，因為這些都不能成為導致質(zhì)量下滑的決定因素。一個好校長就是一所好學校。歸根結(jié)底，出了問題，校長有不可推卸的責任。 問題及原因：一、 客觀上，受大氣候影響，很多“不均衡”是潛在因素。師資匱乏。就本校而言，現(xiàn)有班級25個，在編教師39人，其中因病不能參與教學工作3人，工友1人。真正的能參與教學的在崗在編教師，達不到1:，聘請的退休教師不可能有很出色的教學業(yè)績。學科教師配備不全。本校外語教師偏多，語數(shù)教師不足，音樂、美術(shù)、科學等都沒有專業(yè)教師。整個教學處于青黃不接的境地。本校近三年到齡退休的老教師7人，缺編是較長時間內(nèi)的主要矛盾。二、 主觀上講，加強教師職業(yè)道德教育勢在必行。目前，本校乃至全鎮(zhèn)，非蔡山籍教師越來越多。部分教師不安心本職工作，人在曹營心在漢。有的招考教師工作不滿五年就調(diào)走了。本地教師也想方設法向縣城靠攏，沒有長遠思想；教師走教之風盛行。小病大養(yǎng)，無病呻吟。很多教師不愿從事教學工作，身體有一點不舒服，家里有一點事就請假，就跟學校提條件，就不上班。不服從分工，沾輕怕重。工作量、任教科目等等都要攀比。沒有責任心，上進心，課前課后不關(guān)注學生。純粹教師匠。思想散漫，我行我素，終日無所事事。三、 領導作風不硬朗，對歪風邪氣缺少應對措施。老師看校長，除了看校長本人的教學工作，學校的管理工作還會看校長待人處世。校長處理事情的結(jié)果會影響教師的行動。學校的激勵機制受諸多因素影響，沒有很好地發(fā)揮作用。維護制度與經(jīng)費保障不同步，導致執(zhí)行力受到懷疑。對教師的管理不主動，寄希望于上級。不愿得罪人，遇事大事化小，小事化了，不注意合理利用機會，擴大影響，治病救人。 建議與對策：一， 加強教師職業(yè)道德教育，根據(jù)不同年齡結(jié)構(gòu)，培植典型，樹立榜樣，召開模范教師事跡匯報會，開展星級教師評比活動。二， 高度重視教學質(zhì)量。中心學校提取質(zhì)量獎勵基金，重獎重處。每次考試召開好總結(jié)表彰會，教學能手會上介紹經(jīng)驗。三， 學校班級管理發(fā)現(xiàn)典型，召開好正反現(xiàn)場會。四， 加強考級考風教育，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。制定切實可行的實施評比細則。五， 明確職責分工，對口完成相應任務。盡量把校長從瑣事應酬中解放出來，靜下心來搞好自身的教學工作。六， 建立教師合理流動機制，對在一個單位工作兩年內(nèi)質(zhì)量連續(xù)四次位次都靠后的，堅決調(diào)離原單位。但，必須自己找新單位，并遞交承諾書。七， 建立領導教師業(yè)務檔案。八， 實行統(tǒng)一的考勤管理制度。九， 健全激勵機制，集中優(yōu)勢打造品牌學校，扶持薄弱學校，整體聯(lián)動，成就全鎮(zhèn)各校十， 建立后備干部庫。干部選拔看近三年考試成績，每次統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)同年級同學科前三分之一的作為重點對象。十一，統(tǒng)一小學科專任教師評價方案，與語數(shù)教師同步參與考核。強領導，接地氣，嚴管理，提升辦學正能量蔡山鎮(zhèn)小質(zhì)量求變方略學校管理是一項長期性復雜性的工作，只有不斷研究學校的實際情況，認真解決教育教學中存在的實際問題，才能真正提升辦學水平，促進學校的發(fā)展。面對失利，我們不能悲觀氣餒。上次會議之后，我們多次組織領導教師對教育教學和管理工作進行剖析，大家暢所欲言，為學校質(zhì)量提升出謀劃策。一、 加強領導干部隊伍建設，未雨綢繆，提升領導決策能力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。加強領導隊伍的政治理論學習，用全新的教育理論武裝干部，每周舉行一次干部例會，集中學習政策理論、理論聯(lián)系實際，對一周工作中存在的問題認真分析，及時反饋，有針對性的采取補救措施，絕不帶問題過夜。明確分工，實行責任追究制。干部分線管理，各項工作實行包保。所有領導負責的各項工作，每周有布置，有檢查，有結(jié)果公布，實行目標管理。獎優(yōu)懲劣加強干部隊伍紀律作風管理，所有干部必須以身作則，帶頭完成各項任務，定期進行紀律作風整頓，所有干部不得說消極話，不得參與抹牌賭博，對不正之風要主動進行批評教育。對干部進行跟蹤管理，干部每月對自身工作進行一次書面匯報，具體內(nèi)容：一月來學校安排的任務完成的怎樣，有哪些成績，存在哪些不足，如何采取補救措施。確保工作更務實高效二、 加強骨干教師隊伍建設，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，激發(fā)教師的工作熱情。對教師進行分級分等評定和管理。根據(jù)教師的教學業(yè)績評定骨干教師。在待遇、培訓、晉級、評優(yōu)上向骨干教師傾斜。教研組長，學校后備干部選拔、縣級以上的骨干教師、名師評定都從本校骨干教師中確定人選骨干教師每月必須組織開展一次個人教學成果匯報，撰寫好教學隨筆或者教學反思，論文，形成自己的獨特的教學風格骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，實行目標定位，捆綁管理，同獎同懲。骨干教師的備課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量分析，要定期展示，在教師中取到示范作用。帶頭上公開課、示范課、觀摩課，主動參與聽課。定期開展教研活動，主動承擔教研課題，不斷完善教研機制三、 加強班主任隊伍建設與管理，全面提升班級管理水平，為教學質(zhì)量提升奠定基礎。狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強化紀律教育，開展星級學生評比活動，促進學生文明程度的提升抓好班級文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境深入學生之中，搞好學習小組建設，使學生自主學習，合作探究，展示自我，提高能力科學管理，關(guān)注每個學生的成長。定期開展班情討論和召開家長會。關(guān)心留守兒童，為每個學生量身定做成長計劃精心部署，周密安排，確保班級事務無空白點。每天早上課前三分鐘口才訓練，下午放學前三分鐘工作總結(jié)。定期召開班課教師聯(lián)席會，對學生學情進行分析，然后有針對性的對學生進行個別談話四、 強化制度建設，逐步提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)，真正把心用到教學中來。制定可是可行的教育教學管理制度、獎懲制度、目標管理制度?？茖W評價教學質(zhì)量，從學科人評分數(shù)、質(zhì)量檢測位次、進步情況進行綜合考評。從教學任務、教師工作量、常規(guī)管理等方面量化考核教師，每周一公布。每月一結(jié)賬嚴格實行考勤管理，嚴格執(zhí)行教育局教師管理方案，狠剎歪風邪氣。嚴格實行教學管理，聽課管理、辦公管理，每周教師例會公布情況。積極探尋專任教師的評價方案，實行同步