【正文】 第五章 人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)167。 登錄界面總體布局與設(shè)計(jì)，在該成績(jī)管理系統(tǒng)中，登錄設(shè)計(jì)是比較關(guān)鍵的一部分。具體頁(yè)面設(shè)計(jì)如下：登錄頁(yè)面分為管理員、教師、學(xué)生三種不同的用戶登錄。用戶通過(guò)下來(lái)菜單選擇用戶類型，在用戶名和密碼都正確的情況下進(jìn)入相應(yīng)的主頁(yè)面。 學(xué)生登錄界面 教師登錄界面圖 管理員登錄界面 圖 登錄錯(cuò)誤提示成績(jī)管理系統(tǒng)首頁(yè)的設(shè)計(jì)，它通過(guò)登錄驗(yàn)證將不同用戶類型將用戶帶入到不同的系統(tǒng)首頁(yè)。167。 系統(tǒng)首頁(yè)圖 學(xué)生首頁(yè)界面圖 學(xué)生首頁(yè)界面圖 學(xué)生首頁(yè)界面圖 添加信息管理界面 圖 錯(cuò)誤信息提示圖 信息修改管理界面第六章 系統(tǒng)測(cè)試167。本需求的編寫目的在于建設(shè)高校教務(wù)教學(xué)的數(shù)字化管理，提高教務(wù)管理人員、工作人員以及各院系教學(xué)負(fù)責(zé)人的工作效率，并且與“數(shù)字化校園”中的其它系統(tǒng)相配合，共同實(shí)現(xiàn)無(wú)冗余的、統(tǒng)一的信息管理。167。教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。如何把教務(wù)工作信息化，模塊化，便捷化是現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)，所以迫切需要研制開發(fā)一種綜合教務(wù)管理軟件。167?！冻煽?jī)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書》《成績(jī)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書》167。 測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)管理系統(tǒng)167。 整個(gè)測(cè)試過(guò)程中所使用的軟硬件環(huán)境軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows 2000 Professional數(shù)據(jù)庫(kù)：SQL Server 2005瀏覽器：Microsoft Internet Explorer 硬件環(huán)境：處理器：Inter(R)on(R) CPU 內(nèi) 存： 2G167。 測(cè)試充分性評(píng)價(jià) 由于本次測(cè)試時(shí)間比較短，測(cè)試工作準(zhǔn)備不足。部分人員沒(méi)有測(cè)試的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程充分性不夠。不過(guò)總體上完成測(cè)試計(jì)劃上的要求。167。 測(cè)試結(jié)果概述 通過(guò)一些測(cè)試，論文作者發(fā)現(xiàn)了他所做的系統(tǒng)中存在著不少的問(wèn)題，通過(guò)測(cè)試、修改及回測(cè)，他把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都解決掉了。目前此款軟件已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了用戶的需求，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。167。測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤分布情況：測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試重點(diǎn)測(cè)試結(jié)果登陸管理輸入相關(guān)登陸信息后不能準(zhǔn)確進(jìn)入相應(yīng)介面登陸成功信息管理 點(diǎn)擊修改以后信息修改不成 功 再次上傳圖片是不能自動(dòng)替換，需要到服務(wù)器重新刷新上傳照片文件 修改成功服務(wù)器不能對(duì)上傳照片自動(dòng)刷新，刷新后替換成功成績(jī)管理 點(diǎn)擊增加補(bǔ)考成績(jī)不能準(zhǔn)確讀出期末成績(jī)小于60的學(xué)生信息。 選擇班級(jí)名稱和課程名稱后不能準(zhǔn)確的限制教師查詢的權(quán)限。 讀出成功 查詢成功課程信息管理 可以成功添加課程信息 點(diǎn)擊修改以后課程信息修改不成功 可以成功刪除課程信息 無(wú)法使用漢字進(jìn)行查找 添加課程信息成功 修改課程信息成功 刪除課程信息成功 查找成功測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)：在測(cè)試過(guò)程中一些功能應(yīng)為發(fā)生錯(cuò)誤沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但經(jīng)過(guò)項(xiàng)目組成員的修改及回測(cè)，所有的功能測(cè)試需求項(xiàng)都符合預(yù)期的要求。167。數(shù)據(jù)量準(zhǔn)備：9個(gè)用戶同時(shí)訪問(wèn)系統(tǒng)。軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows 2000 Professional以上版本數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL瀏覽器：Microsoft Internet Explorer 硬件環(huán)境：處理器：Inter(R)on(R) CPU 內(nèi) 存： 512M RAM測(cè)試結(jié)果：由于時(shí)間關(guān)系，本次測(cè)試沒(méi)有進(jìn)行。167。軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows XP Professional數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL瀏覽器：Microsoft Internet Explorer 硬件環(huán)境：處理器：Intel(R) CPU T2130 @ 內(nèi)存： 2G RAM測(cè)試結(jié)果：在windows XP professional系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行，能夠正常運(yùn)行。167。 界面環(huán)境：Windows的通用圖形界面。 外部環(huán)境：通用的鼠標(biāo)鍵盤。 測(cè)試結(jié)果：界面簡(jiǎn)潔，鼠標(biāo)、鍵盤操作正常。167。由于本次測(cè)試時(shí)間短暫，大部分成員是第一次接觸測(cè)試工作，缺乏測(cè)試經(jīng)驗(yàn)和測(cè)試技術(shù)。造成一些測(cè)試中出現(xiàn)的小問(wèn)題沒(méi)有留意或沒(méi)有做出正確的處理。造成測(cè)試過(guò)程中一些項(xiàng)目的變動(dòng)和功能的變更比較頻繁，有的功能不太完善或有點(diǎn)問(wèn)題，加大了測(cè)試過(guò)程中的測(cè)試工作量。雖然本次測(cè)試存在不少問(wèn)題，但是在測(cè)試過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了不少系統(tǒng)的缺陷、漏洞和不足，對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定性、緊密性和可用性的改進(jìn)起到不小作用，并且還是學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)測(cè)試過(guò)程、技術(shù)和方法等都有一定的了解，相信對(duì)以后的工作會(huì)有幫助。167。本文從成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、功能目標(biāo)設(shè)計(jì)和具體頁(yè)面的確定及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面探討了成績(jī)管理系統(tǒng)的技術(shù)與實(shí)現(xiàn)，最終采用MyEclipse編制成績(jī)管理系統(tǒng)。采用易移植的數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL作為數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)工具，但同時(shí)它也失去了大型數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)，如事務(wù)處理，存儲(chǔ)容量大等。該系統(tǒng)運(yùn)行在Windows操作系統(tǒng)上且需TOMCAT的支持，同時(shí)客戶端能在任何具有瀏覽器的操作系統(tǒng)上查看信息，包括Linux等操作系統(tǒng)。本系統(tǒng)在作者寫論文前就開始設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，我對(duì)jsp有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)于面向?qū)ο蠛蚇層結(jié)構(gòu)有了一次運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了開發(fā)的相互協(xié)調(diào)能力，學(xué)到了很多實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于軟件工程的技術(shù)有了一次較之前更為具體深入的運(yùn)用。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總結(jié)了一遍，同時(shí)詳細(xì)地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的所有開發(fā)過(guò)程：從問(wèn)題定義到需求分析，從需求到總體設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試。它同時(shí)讓我了解到系統(tǒng)開發(fā)是一項(xiàng)工程性的工作。由于開發(fā)時(shí)間有限，還有些不足之處：在系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)上不夠深入或者部分沒(méi)有涉及。比如：系統(tǒng)的安全問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行深入研究和控制。由于實(shí)驗(yàn)條件所限，對(duì)系統(tǒng)只進(jìn)行額小規(guī)模、初步的測(cè)試，缺乏大規(guī)模測(cè)試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化分析。由于在色彩搭配、圖像處理、整體布局等方面缺少專業(yè)技巧，所做網(wǎng)站頁(yè)面與專業(yè)人士所做的還有一段差距。參考文獻(xiàn)[1] 郝玉龍. Java ：清華大學(xué)出版社，2008[2] 張海蕃. 軟件工程. 北京：人民郵電出版社，2002 [3] 鄭仁杰. 軟件工程（中級(jí)）. 北京：清華大學(xué)出版社，1999 [4] MSDN中文網(wǎng)站：[5] Browser/Server系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu):,20041014[6] Request和Response對(duì)象.[7] Wend Boggs .UML With Ration Rose2002 2002[8] Server實(shí)例教程（第二版）.北京：電子工業(yè)出版社，2008 [9] 史嘉權(quán)譯. 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基礎(chǔ)教程. 北京：清華大學(xué)出版社，1999[10]羅曉沛. 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù). 北京：清華大學(xué)出版社，1999[11]郭 . 北京：清華大學(xué)出版社，2007[12]王少峰. UML面向?qū)ο蠹夹g(shù)教程. 北京：清華大學(xué)出版社，2004致 謝畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在西南科技大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過(guò)，實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。成績(jī)管理系統(tǒng)是軟件界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長(zhǎng)的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師李煥玲老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒(méi)有我論文的順利完成。通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。