c語言課程設(shè)計—電話薄管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-04-07 05:23本頁面
【正文】 年齡 電話號碼 通訊地址 電子郵箱\n)。 fprintf(fp,\n)。 while(in) { fprintf(fp,%3d\t%6s\t%3s\t%13s\t%20s\t%20s\n,per[i].score,per[i].name,per[i].age,per[i].num,per[i].adds,per[i].)。 i++。 } fprintf(fp,\n)。 fprintf(fp,***************************************共有%d條記錄****************************************\n,n)。 fclose(fp)。 /*關(guān)閉文件*/ printf(保存成功!\n)。 } void main() /*主函數(shù)*/ { int n=0。 for(。) { switch(menu_select()) { case 1: printf(\n\t添加記錄到通訊錄\n)。 /*添加記錄*/ n=Input(pe,n)。 break。 case 2: printf(\n\t\t\t 通訊錄記錄表\n)。 /*顯示記錄*/ Display(pe,n)。 break。 case 3: printf(\n\t從通訊錄中刪除記錄\n)。 n=Delete_a_record(pe,n)。 /*刪除記錄*/ printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 4: printf(\n\t在通訊錄中查找記錄\n)。 Query_a_record(pe,n)。 /*查找記錄*/ printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 5: printf(\n\t修改通訊錄中的記錄\n)。 Change(pe,n)。 /*修改數(shù)據(jù)*/ printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 6: printf(\n\t保存功能\n)。 WritetoText(pe,n)。 /*保存數(shù)據(jù)*/ printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 0: printf(\n\t\t謝謝使用，再見!\n)。 /*結(jié)束程序*/ printf(\n\t\t)。 system(pause)。 exit(0)。 } } } 五、用戶手冊輸入相應(yīng)指令數(shù)字后，按enter鍵確認。本軟件可以將通訊錄信息導(dǎo)入文本文檔。查找時可按姓名，電話，地址查詢。刪除時只能使用姓名查找欲刪除的聯(lián)系人。六、課程設(shè)計總結(jié)和心得體會這次的程序?qū)嵲O(shè)計實驗是對我們進入大學以來學習程序設(shè)計語言結(jié)果的一次大檢驗。自己動手，自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。平時沒有掌握好的知識在這次實驗中徹底暴露出來，經(jīng)過不斷思考，不斷查閱資料和上機運行，解決其中大部分問題，當然還存在一些問題沒有解決。我相信在以后的學習能夠解決好它們。但是，收獲還是不小的，我不僅對C的操作有了進一步的掌握，還了解到了程序設(shè)計的書寫風格及其注釋的格式。當我選擇通訊錄這個題目時，一開始想運用大量鏈表及指針來完成，但是在慢慢琢磨之后，覺得這個不一定要用鏈表，于是改變了編程思路。當然還有不少文件的讀寫問題，不過還是通過不斷測試之后順利解決了。另外一點要說的就是這個程序用了很多的循環(huán)，因此對于循環(huán)的控制要十分小心，有時while和dowhile的區(qū)別也是十分重要的。還有一點體會就是，書上和老師教的內(nèi)容是有限的，我們需要不斷地靠自己去學習，向他人請教，了解和掌握更多的知識，這樣我們教師意見:成績： 教師簽名：18
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