選修模塊3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)建議-資料下載頁
2025-04-07 04:04本頁面
【正文】 其發(fā)展前景，關(guān)注胚胎干細(xì)胞的研究對人類社會發(fā)展的影響。這部分內(nèi)容對教師和學(xué)生來說比較陌生，因此教師要注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中第一節(jié)是學(xué)習(xí)本專題的基礎(chǔ)，教師要重點(diǎn)闡述精子和卵的發(fā)生過程、受精過程；對哺乳動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育，教師不僅要簡述其過程，更要突出卵裂期的特點(diǎn)（包括細(xì)胞分裂方式、細(xì)胞總體積的變化、每個(gè)細(xì)胞體積變化、細(xì)胞內(nèi)總DNA量變化和有機(jī)物總量的變化等）、桑椹胚細(xì)胞的全能性以及囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分化能力。至于第二節(jié)的學(xué)習(xí)，我是以一則試管嬰兒的資料引入，并讓學(xué)生根據(jù)資料思考有關(guān)問題，接著便很自然地引入體外受精的學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容圖文并茂，可以讓學(xué)生通過閱讀來知記，教師只需做簡單的說明和總結(jié)。有關(guān)第三節(jié)的教學(xué)，是在第二節(jié)的基礎(chǔ)上，以問題：“當(dāng)我們在體外獲得了早期胚胎,下一步應(yīng)怎樣做才能得到幼體呢?”引入，結(jié)合教材插圖介紹胚胎移植的定義、現(xiàn)狀和意義；結(jié)合教材討論題幫助學(xué)生理解胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)于胚胎分割的教學(xué)，讓學(xué)生閱讀教材后討論問題，如（1）什么是胚胎分割？（2）來自同一胚胎的后代性狀一樣嗎？為什么？（3）對囊胚進(jìn)行分割要注意什么？為什么？（4）為什么說胚胎分割技術(shù)也是動(dòng)物克隆方法之一?最后，讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，通過各種媒介收集有關(guān)胚胎干細(xì)胞的資料（課后完成），在課堂上以小組形式進(jìn)行匯報(bào)和交流。4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題本部分內(nèi)容的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解當(dāng)今社會有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理等熱點(diǎn)問題，并引領(lǐng)他們科學(xué)地、理性地看待這一問題。在教學(xué)“關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物安全問題”的內(nèi)容時(shí)，教師可通過組織學(xué)生收集資料、討論和交流等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的重要性和復(fù)雜性。關(guān)于“生物技術(shù)中的倫理問題”的教學(xué)處理與第一節(jié)類似。對“禁止生物武器”等內(nèi)容，教師可以播放與生物武器有關(guān)的影像資料，并利用教材插圖或其他資料，讓學(xué)生了解生物武器的種類及其給人類帶來的威脅，從而形成堅(jiān)決禁止生物武器的明確而鑒定的態(tài)度。5 生態(tài)工程本專題的教學(xué)，教師可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程的實(shí)例，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到生態(tài)工程的建設(shè)與我們每個(gè)人關(guān)系非常密切。這樣學(xué)生就會對本專題產(chǎn)生濃厚的興趣。關(guān)于對生態(tài)工程原理的了解，教師應(yīng)注意結(jié)合必修中生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面的知識。生態(tài)工程的實(shí)例較多，教師除了要幫助學(xué)生分析教材列舉的實(shí)例外，也要積極引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心身邊的實(shí)例，使所學(xué)到的知識真正能夠與具體實(shí)踐相結(jié)合，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到生態(tài)工程的價(jià)值。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、收集資料和討論等活動(dòng)，從而深化學(xué)生對生態(tài)工程建設(shè)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)工程建設(shè)的情感。7 / 7
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