生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-07 03:54本頁面
【正文】 傳廣告語使學(xué)生的活躍思維與創(chuàng)意有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)生物多樣性的情感和積極性教師適當(dāng)評(píng)議、贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。個(gè)人或小組把所構(gòu)思的宣傳廣告語發(fā)布在留言板上，并進(jìn)行評(píng)選。課堂總結(jié)生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進(jìn)化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護(hù)生物多樣性包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護(hù)生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。后續(xù)行動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)并使之轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)夏季過后，禾花雀就要飛來了。為了避免悲劇重演，請(qǐng)寫一份“口下留情”倡議書，發(fā)起承諾拒吃禾花雀的簽名活動(dòng)。六．教學(xué)后記1．通過網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的良好條件，能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情境，學(xué)生有自主探究知識(shí)的時(shí)間和空間，可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)獲取、選擇、整合信息的能力。2．通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神網(wǎng)絡(luò)本身特有的優(yōu)勢，既能讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也能為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間。學(xué)生通過網(wǎng)上討論、交流，能共享智慧、互相啟發(fā)、共同提高。但是，如何在有限的時(shí)間里，學(xué)生之間、師生之間充分地、深入地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有成效的討論交流，是一個(gè)值得努力探討的問題。3．把網(wǎng)絡(luò)作為德育、情感教育的基地網(wǎng)絡(luò)上有著幾乎無限的資源（素材），不僅對(duì)教學(xué)發(fā)揮著重要作用，同時(shí)對(duì)德育教育、情感教育也是十分重要的。由于受到時(shí)間、空間、素材、器材等諸多限制，學(xué)生在傳統(tǒng)課堂上所見、所聞、所知、所感都相當(dāng)有限，進(jìn)行德育和情感教育難免流于空洞和形式。因此，應(yīng)將多媒體素材通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，使網(wǎng)絡(luò)成為德育、情感教育的重要基地。4．提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)效組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，難在“形散而神不散”。因此，尤其需要五個(gè)方面的保障：明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體而有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)、有序的教學(xué)安排、教師的約束和指導(dǎo)、學(xué)生的自覺與好學(xué)。5 / 5
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