【正文】 作物的影響，擬定以下計劃：(1)到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響；(2)取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況。請問：上述計劃(1)利用的探究方法是 法，計劃(2)利用的探究方法是 法。答案： 調(diào)查 實驗說明：本題是對基本技能的考查，屬模仿水平。難度：容易題。17．某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請分析回答： （1）將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是 （2）實驗中， 與C這一組對照的實驗變量是葉綠體，而 與C這一組對照的實驗變量是光照。（3）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？ ；滴加碘液后，葉片A處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要 ；而B處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要 ；上述實驗同時也說明光合作用的產(chǎn)物是 。答案：（1）把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗掉（2）A B （3）葉綠素 葉綠體 光 淀粉說明：本題是對基本技能的考查，屬獨立操作水平。難度：中等難度題。18．某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案： 甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實驗材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：①環(huán)境條件的設(shè)計 ：甲組______ _ ，乙組___ ____。②實驗材料選擇：____________________________。（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。答案：（1）3 （2）①甲：陰暗、適宜的溫度 乙：光照充足、適宜的溫度 ②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗） （3）甲：變黃 乙：變綠或： （2）①甲：光照充足、適宜的溫度 乙：陰暗、適宜的溫度 （3）甲： 變綠 乙：變黃 說明：本題是對基本技能的考查，屬獨立操作水平。難度：中等難度題。19．以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果。請根據(jù)表格分析回答問題。瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果110粒相同種子，不放水，置于溫暖處未萌發(fā)210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處萌發(fā)310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)410粒相同種子，放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)（1）本實驗中，共有幾個對照組？ 。它們分別是 。（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是什么？ （3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計探究方案？探究的結(jié)論又是什么？ （4）若該實驗所用的種子是玉米，進一步探究種子的成分時，用 滴在玉米?？v切面上，玉米?？v切面大部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏的養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是 。答案：（1）3個 1號瓶與2號瓶 3號瓶與2號瓶 4號瓶與2號瓶；（2）適宜的溫度、適量的水和充足的空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；（3）另取一瓶，編號為5號，在2號瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上，放到暗處或遮光，種子也萌發(fā)，結(jié)論，該種子的萌發(fā)不需光。（4）碘液；胚乳說明：本題是對基本技能的考查，屬獨立操作水平。難度：稍難題。20．人們常說“十月懷胎”，胎兒在母體 內(nèi)發(fā)育的 周時間里，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過 從母體獲得的。因此，我們每一個人都應(yīng)銘記母親的恩情，尊重和孝敬母親。答案： 子宮 40周 胎盤和臍帶說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識滲透對情感、態(tài)度、價值觀的考查，屬經(jīng)歷（感受）水平。難度：容易題。 21．擁有良好的生活習(xí)慣，才能擁有健康。健康的生活習(xí)慣包括 、 、 、 、 。答案：生活有規(guī)律；合理膳食； 合理用藥；拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識考查情感、態(tài)度、價值觀，屬反應(yīng)（認(rèn)同）水平。難度：容易題。22．右圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：（10分）（1）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表 。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是 。對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 者。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過 作用固定的光能。這些能量是通過 和食物網(wǎng)流動的。（5）一段時間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的 、 和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對 而造成的。答案：（1）4 蛙 （2）農(nóng)作物 （或“植物”）（3）造成大氣污染，浪費資源 (答出一點或其他正確答案均給分) 分解（4）光合 食物鏈(或“食物網(wǎng)”、“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)”)（5）蛇（或“蛙”） 蛙（或“蛇”） 穩(wěn)定（或“平衡”）說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識考查情感、態(tài)度、價值觀，屬領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平。難度：中等難度題。23．凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物，為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。據(jù)圖回答： （1）把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補充完整： → →狼；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是_______，數(shù)量最少的生物是______。（2）大肆捕殺狼之前，鹿生活在一個相對__ __的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的 維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)；大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而__ _ ，后則因植被的 而減少。（3）通過上述事例我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對的穩(wěn)定性，是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的_______________能力，外來干擾因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 會造成嚴(yán)重影響。因此，人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動物，因為動物是生態(tài)系統(tǒng)_______結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在維持_________________中起著重要作用。答案：（1）植物（答“草”、“植被”等均得分）黑尾鹿（或“鹿”）植物（答“草”、“植被”、“生產(chǎn)者” 等均給分） 狼 （2）穩(wěn)定 比例 增加 減少（或“退化”） （3）自我調(diào)節(jié) 食物鏈（“食物網(wǎng)”或“營養(yǎng)”） 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（或“生態(tài)平衡”）說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識考查情感、態(tài)度、價值觀，屬領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平。難度：中等難度題。24 / 24