【正文】 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；熱點(diǎn)問(wèn)題；歸納推理；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題．【分析】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的關(guān)系．聯(lián)系是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．圖中①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞質(zhì)，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥葉綠體．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)列表比較：比較項(xiàng)目相同點(diǎn)不同點(diǎn)動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無(wú)液泡和葉綠體植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體據(jù)此解答．【解答】解：（1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核． 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，所以屬于的動(dòng)物細(xì)胞，乙圖有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，所以是植物細(xì)胞．②細(xì)胞膜，有保護(hù)和夠控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．（2）圖中④是細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝，在生物的遺傳中具有重要作用，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．（3）動(dòng)、植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．（4）一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程叫做細(xì)胞分裂，分裂后的細(xì)胞在形態(tài)．結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程叫做細(xì)胞分化；形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織，不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．植物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可知植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有系統(tǒng)．故答案為：（1）細(xì)胞壁；葉綠體；液泡；控制物質(zhì)進(jìn)出；（2）細(xì)胞核；（3）受精卵；（4）分裂；分化；器官；系統(tǒng)【點(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用是解題的關(guān)鍵．　28．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”植物在春天播種，夏天生長(zhǎng)，秋天收獲．如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗、開(kāi)花結(jié)果的各階段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）①是大豆種子，其主要部分是　胚　，它是新植物的幼體．我們所食用的豆腐主要來(lái)源于其種子結(jié)構(gòu)中的　子葉　所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)．（2）從①到③的過(guò)程中，根是由種子中的　胚根　發(fā)育而來(lái)．根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的　成熟區(qū)　，該部位的特點(diǎn)是生有大量根毛．根吸收水分主要是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的　導(dǎo)管　輸送到葉片．葉片進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳是通過(guò)葉表皮上的　氣孔　進(jìn)入．（3）在[④]花的結(jié)構(gòu)中最主要的是　花蕊?。畯腫④]花→[⑤]果實(shí)必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要的生理過(guò)程依次是　傳粉　和　受精　．⑤是由④中的　子房　發(fā)育形成的．【考點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)和成分；果實(shí)和種子的形成；開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．【專題】過(guò)程示意圖；歸納推理；植物的生殖專題．【分析】一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，大豆種子由種皮和胚組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．【解答】解：（1）①是大豆種子，其主要部分是胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉．子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．我們所食用的豆腐主要來(lái)源于其種子結(jié)構(gòu)中的子葉所儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)．（2）從①到③是種子的萌發(fā)過(guò)程，在此過(guò)程中根是由種子中的胚根發(fā)育而來(lái)．根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，該部位的特點(diǎn)是生有大量根毛．根吸收水分主要是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管輸送到葉片．葉片進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳是通過(guò)葉表皮上的氣孔進(jìn)入．（3）花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程．⑤果實(shí)是由④花中的子房發(fā)育形成的，果實(shí)中的種子由胚珠發(fā)育而成．故答案為：（1）胚；子葉； （2）胚根；成熟區(qū)；導(dǎo)管；氣孔；（3）花蕊；傳粉；受精；子房【點(diǎn)評(píng)】明確果實(shí)與種子的形成、種子萌發(fā)的條件是解題的關(guān)鍵．　29．某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等．他們根據(jù)生物之間的關(guān)系繪制出了示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，水稻是　生產(chǎn)　者，昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、青蛙是　消費(fèi)　者，動(dòng)物和植物之間通過(guò)　捕食　關(guān)系形成食物鏈，但鳥(niǎo)和青蛙之間屬于　競(jìng)爭(zhēng)　關(guān)系．（2）生態(tài)系統(tǒng)中的　物質(zhì)　和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．該生態(tài)系統(tǒng)中含有機(jī)物總量最多的生物是　水稻　，能量最終來(lái)源于　太陽(yáng)能　．（3）動(dòng)植物死亡后尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌所扮演的　分解　者能將其有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又被　植物　吸收利用．（4）此圖若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少由陽(yáng)光、空氣、水等組成的　非生物　部分．【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)．【專題】文字?jǐn)⑹鲂蛨D表題；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．（3）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（4）【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，水稻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此水稻是生產(chǎn)者；昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、青蛙是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須間接或間接以綠色植物為食，因此昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、青蛙是消費(fèi)者． 動(dòng)物和植物之間通過(guò)捕食（吃與被吃）關(guān)系形成食物鏈，但鳥(niǎo)和青蛙之間相互爭(zhēng)奪食物昆蟲(chóng)，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，含物質(zhì)和能量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，含物質(zhì)和能量越多．該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的是水稻，因此，含有機(jī)物總量最多的生物是水稻． 在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物草通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，因此，能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．（3）“動(dòng)植物死亡后尸體不會(huì)堆積如山”，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌所扮演的分解者能將其有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又被植物吸收利用．（4）此圖若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少由陽(yáng)光、空氣、水等組成的非生物部分．故答案為：（1）生產(chǎn)；消費(fèi)；捕食；競(jìng)爭(zhēng)；（2）物質(zhì)；水稻；太陽(yáng)能；（3）分解；植物．（4）非生物．【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈概念、生物富集的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及能量的流動(dòng)．　30．某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)．這次他們用大豆種子．做了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪上等量適量的餐巾紙后分別加入等量適量的水．步驟二：取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．步驟三：A杯密封后不再做處理，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，C杯密封用注射器抽干杯內(nèi)氣體后再密封．步驟四：將A、B、C杯同時(shí)置于溫暖有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)　C　杯內(nèi)種子不會(huì)萌發(fā)．（2）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是想把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此推斷他們最初所做的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要　光　，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是　光　，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：　大豆種子的萌發(fā)與光無(wú)關(guān)?。?）在A、B、C中，除了A與B對(duì)照外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有　A、C　，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　大豆種子的萌發(fā)需要空氣?。?）如果要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，我們還需設(shè)置D杯，D杯的條件除溫度不同外，其余條件都應(yīng)與　A　杯完全一樣．（5）種子萌發(fā)的環(huán)境條件有：一定的　水分　、適宜的溫度、充足的空氣，種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是除了種子完整飽滿外，胚還必須是　完整　的，且度過(guò)了　休眠期?。究键c(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件．【專題】探究規(guī)律；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題．【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．（3）種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周?chē)稚鲆恍┘?xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．（4）圖中A裝置具備了種子萌發(fā)的條件，B裝置無(wú)光，C裝置缺乏充足的空氣．【解答】解：（1）圖中A裝置具備了種子萌發(fā)的條件，B裝置無(wú)光，C裝置缺乏充足的空氣．根據(jù)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．可以推測(cè)：C杯內(nèi)種子缺乏空氣不會(huì)萌發(fā)．（2）如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一變量是光，因此探究的問(wèn)題是“大豆種子的萌發(fā)需要光嗎？”因此做出的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要光．該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，所以這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：大豆種子的萌發(fā)與光無(wú)關(guān)．（3）A、B、C中，除了A與B外，A與C有唯一的變量空氣，B與C有兩個(gè)變量，因此能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C．“一段時(shí)間后，A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．”所以該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：大豆種子的萌發(fā)需要空氣．（4）如果要探究溫度對(duì)對(duì)種子萌發(fā)的影響，唯一變量應(yīng)為溫度．應(yīng)再增加一個(gè)玻璃杯D，除溫度不同外，其他條件應(yīng)與A瓶一致．（5）通過(guò)分析可知種子萌發(fā)的條件包括環(huán)境和自身?xiàng)l件．環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣；自身?xiàng)l件包括完整且活的胚，且種子不在休眠期．故答案為：（1）C；（2）光；光；大豆種子的萌發(fā)與光無(wú)關(guān)；（3）A、C；大豆種子的萌發(fā)需要空氣；（4）A；（5）水分；完整；休眠期．【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和過(guò)程以及對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．　2016年2月26日