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分子生物學總結(jié)-資料下載頁

2025-04-07 03:16本頁面
  

【正文】 除②、信號序列的切除 ③、二硫鍵的形成 ④、部分肽段的切除 ⑤、個別氨基酸的修飾⑥、糖基側(cè)鏈的添加 ⑦、輔基的加入1蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)的形成:①.構(gòu)象的形成:在分子內(nèi)伴侶、輔助酶及分子伴侶的協(xié)助下,形成特定的空間構(gòu)象。②.亞基的聚合。 ③.輔基的連接分子伴侶:能夠幫助新生肽鏈正確折疊與組裝并形成具有一定空間構(gòu)象的一類蛋白質(zhì)分子。其本身并不參與最終產(chǎn)物的生成。2靶向運輸:蛋白質(zhì)合成后經(jīng)過復雜機制,定向輸送到最終發(fā)揮生物功能的目標地點,這一過程稱為蛋白質(zhì)的靶向輸送。2信號肽:各種新生分泌蛋白的N端有保守的氨基酸序列稱為信號肽。2蛋白質(zhì)運輸?shù)闹饕緩剑孩偻ㄟ^核孔進入細胞核內(nèi);②信號肽引導蛋白質(zhì)到達靶部位;③翻譯完成后運輸出去。2蛋白質(zhì)運輸分為:①翻譯后轉(zhuǎn)運(信號肽起作用)。這一類蛋白質(zhì)在游離核糖體內(nèi)合成,最終的去向是線粒體、葉綠體、細胞核以及過氧化物酶體;②共翻譯轉(zhuǎn)運(前導肽起作用)。蛋白質(zhì)在膜結(jié)合核糖體內(nèi)合成,最終去向是高爾基體、溶酶體、質(zhì)膜以及細胞外。2共翻譯轉(zhuǎn)運:指在蛋白質(zhì)的翻譯過程中的一種邊翻譯邊轉(zhuǎn)運的形式。2錨定蛋白{信號識別蛋白(SRP)受體}:在分泌蛋白的合成過程中,生物膜上的用于識別分泌蛋白的一類信號識別蛋白受體?!久~解釋】: 遺傳密碼 密碼子 開放讀碼框 翻譯 分子伴侶 靶向運輸 簡并性:同一個氨基酸具有兩個或更多個密碼子的現(xiàn)象。這些密碼子稱為同義密碼子。多聚核糖體:當多個核糖體能間隔結(jié)合在mRNA鏈上,并能夠沿著mRNA鏈5’向3’移動而進行翻譯時,就形成了多聚核糖體。第十章、第十一章 原核、真核生物基因表達調(diào)控基因表達調(diào)控:生物體內(nèi)調(diào)節(jié)基因表達的控制機制,使細胞中基因表達的過程在時間、空間上處于有序的狀態(tài),并對環(huán)境條件的變化作出適當反應的復雜過程。基因表達的特點:時間特異性和空間特異性。原核生物:原核生物基因表達調(diào)控的途徑:①轉(zhuǎn)錄水平:細菌細胞控制從DNA模板上轉(zhuǎn)錄起特異性mRNA的速度;②翻譯水平:mRNA合成后,控制mRNA翻譯成多肽鏈的速度?;虮磉_活性的調(diào)節(jié)主要通過順式作用元件和反式作用因子的相互作用來實現(xiàn)的。①、順式作用元件:指某些能影響基因表達但不編碼新的蛋白質(zhì)和RNA的DNA序列,按照功能分為啟動子、增強子、負調(diào)控元件(沉默子等)②、反式作用因子:指能直接或間接地識別或結(jié)合在各順式作用元件核心序列上,參與調(diào)控靶基因轉(zhuǎn)錄效率的一組蛋白質(zhì)基因表達的形式:①組成性表達 ②誘導和阻遏表達 ③協(xié)調(diào)表達基因表達調(diào)控的生物學意義:(1)、適應環(huán)境、維持生長和增殖;(2)、維持個體發(fā)育與分化。原核生物基因表達調(diào)控的特點①主要是適應性調(diào)節(jié)②主要是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)③以操縱子為單位,有正、負調(diào)控兩種機制操縱子:在代謝途徑中功能密切相關的一組蛋白質(zhì)編碼的結(jié)構(gòu)基因區(qū)域加上其調(diào)控區(qū)域組成的控制單元。結(jié)構(gòu)基因:編碼蛋白質(zhì)多肽鏈和功能RNA的基因。 調(diào)節(jié)基因:編碼能與操縱序列結(jié)合的調(diào)控蛋白的基因。乳糖操縱子的正調(diào)節(jié)機制:細菌優(yōu)先利用葡萄糖作為碳源,抑制其他糖類代謝的操縱子表達,如果有葡萄糖存在,即使有乳糖等其它誘導物碳源的存在,也優(yōu)先利于葡萄糖。1大腸桿菌乳糖操縱子中有三種結(jié)構(gòu)基因,分別是lacZ、lacY、lacA。1在正調(diào)控中起重要作用的因子,cAMPCAP復合物,它的結(jié)合位點在lac啟動子內(nèi),位于啟動子的上游,當它與結(jié)合位點結(jié)合后,有助于增強轉(zhuǎn)錄。色氨酸操縱子1大腸桿菌色氨酸操縱子結(jié)構(gòu)中從右到左分別是trpA、trpB、trpC、trpD、trpE 五個結(jié)構(gòu)基因,并且trpE是第一個被翻譯的基因。在trpE的上游有一段序列稱為前導區(qū)。1衰減子:某一區(qū)域能使轉(zhuǎn)錄終止,并且這種終止能被調(diào)控,這個區(qū)域就稱為衰減子。1色氨酸前導區(qū)的堿基序列分為4 區(qū)域,這四個區(qū)域能以兩種不同的方式配對。而形成發(fā)夾結(jié)構(gòu)的能力的強弱分別是:序列1/2 序列2/3 序列3/4 。1RNA干擾(RNAi):是指正常生物體內(nèi)一些小的雙鏈RNA抑制特定基因表達的一種自我保護現(xiàn)象。真核生物1真核生物基因表達調(diào)控的特點:①、細胞具有全能性。全能性:指同一種生物的所有細胞都含有相同的基因組DNA,都有發(fā)育成完整個體的潛能。 ②基因表達的時間性(不同發(fā)育時期)和空間性(不同組織和器官)③轉(zhuǎn)錄和翻譯分開進行④初級轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄后加工修飾 ⑤不存在超基因式操縱子結(jié)構(gòu) 真核生物基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為單順反子,一條 mRNA只翻譯一種蛋白質(zhì)。⑥部分基因多拷貝 1真核生物基因表達調(diào)控的機制(一)基因組DNA水平的調(diào)控 ①染色質(zhì)的丟失 ②基因擴增 ③基因重排 ④基因的甲基化修飾 ⑤染色質(zhì)結(jié)構(gòu)對基因表達的調(diào)控作用 (二)轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控:主要通過反式作用因子與順式作用元件和RNA聚合酶(RNA polymerase, RNA pol)的相互作用完成。(三)轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控:①、5ˊ端加帽和3ˊ端多聚腺苷酸化 ②、mRNA前體的剪接 (四)翻譯水平的調(diào)控:①、翻譯起始的調(diào)控是依賴于阻遏蛋白的控制的 ②、翻譯起始因子調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)合成的速度。(五)翻譯后水平的調(diào)控:1反式作用因子根據(jù)作用可分為三類:①通用轉(zhuǎn)錄因子②組織特異性轉(zhuǎn)錄因子。③誘導性反式作用因子完整的反式作用因子包括三個結(jié)構(gòu)域:①DNA識別結(jié)合域 ②轉(zhuǎn)錄活化域 ③結(jié)合其他蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)域2簡述乳糖操縱子的正負調(diào)控機制:①負調(diào)控系統(tǒng):調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是阻遏蛋白,其與結(jié)構(gòu)基因特異位點的結(jié)合,阻止了RNA聚合酶的起始轉(zhuǎn)錄。如阻遏物缺乏或失活,則結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄開啟。②正調(diào)控系統(tǒng):調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是激活蛋白,當其處于活化狀態(tài)時與啟動子結(jié)合以及和RNA聚合酶的相互作用幫助結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄起始。2真核生物與原核生物在基因表達調(diào)控上的一些不同點:原核生物真核生物1)、原核細胞的染色質(zhì)是裸露的DNA,而真核細胞染色質(zhì)則是由DNA與組蛋白緊密結(jié)合形成的核小體。2)、在原核生物基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控中,既有用激活物的調(diào)控(正調(diào)控),又有用阻遏物的調(diào)控(負調(diào)控),而在真核生物中則主要是正調(diào)控,只不過是需要多個激活物的參與。3)、原核生物基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常相互偶聯(lián),即在轉(zhuǎn)錄尚未完成之前翻譯便已開始;而真核生物基因的轉(zhuǎn)錄與翻譯在時間和空間上是不偶聯(lián)的。4)、真核生物大多數(shù)為多細胞生物,在個體發(fā)育過程中,基因組的某些基因可能被關閉,而一些主要的管家蛋白則在各個細胞中基本都表達。2原核生物基因表達調(diào)控的類型:無論哪種類型,表達調(diào)控都是通過調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物(阻遏物或激活物)與小分子誘導物或輔阻遏物之間的相互作用來實現(xiàn)的?!久~解釋】: 基因表達調(diào)控 順式作用元件和反式作用因子 操縱子 衰減子 細胞的全能性基因表達:指基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯而產(chǎn)生其蛋白質(zhì)產(chǎn)物,或轉(zhuǎn)錄直接產(chǎn)生其RNA產(chǎn)物(tRNA、rRNA)的過程。寧可累死在路上,也不能閑死在家里!寧可去碰壁,也不能面壁。是狼就要練好牙,是羊就要練好腿。什么是奮斗?奮斗就是每天很難,可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來越難。能干的人,不在情緒上計較,只在做事上認真;無能的人!不在做事上認真,只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬!贏一個無悔人生!早安!—————獻給所有努力的人.學習參
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