高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-04-07 02:59本頁面
【正文】 有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性的重要保證。建立了新型的民主、和諧的師生關(guān)系。相互學(xué)習(xí)，探究反思，交流提高蔚然成風(fēng)。以活動(dòng)的理念改革教學(xué)，首先要以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，確立平等教育觀、個(gè)性教育觀、學(xué)生主體觀和主動(dòng)學(xué)習(xí)觀等等。教師在教學(xué)過程中，要努力地去創(chuàng)設(shè)各種有效的活動(dòng)，要從活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、組織各方面來優(yōu)化整合，引導(dǎo)學(xué)生主體參與和主動(dòng)參與。 強(qiáng)化自我實(shí)踐，革新評(píng)估機(jī)制。 隨著學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革的深化，結(jié)合貫徹減負(fù)精神，我們減少了那種依葫蘆畫瓢的學(xué)生作業(yè)。倡導(dǎo)富有活動(dòng)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)自創(chuàng)開放性作業(yè)，內(nèi)容要豐富多彩，形式要靈活多樣，特別要重視小組的集體學(xué)習(xí)。這種開放的作業(yè)能引起學(xué)生的新奇感，較好地消除了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的枯燥感和無奈感受，讓更多的學(xué)生嘗到成功的歡樂。我們通過在立異中求新，在質(zhì)疑中求新，在比較中求新，在想象中求新等方式方法，為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新舞臺(tái)，提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我們的實(shí)踐得到了許多教師和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。以科研促師資隊(duì)伍建設(shè)。一年半中，通過加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，結(jié)合組織教師教學(xué)基本功競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)、活動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)研究和評(píng)化、優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)年會(huì)等，數(shù)學(xué)組師資建設(shè)得到快速發(fā)展。一年半中，數(shù)學(xué)組新產(chǎn)生奉賢區(qū)優(yōu)秀骨干教師1名、優(yōu)秀青年教師1名。在公開課、論文評(píng)比評(píng)比等活動(dòng)中，我們課題組的老師成績突出。六、研究方法： 總體策略：以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，搭好研究操作框架，分子課題實(shí)施，分階段落實(shí)，加強(qiáng)橫向的整合，保證課題的質(zhì)量。 理論研究：收集文獻(xiàn)資料，歸納優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，形成自主創(chuàng)新性理論的基本框架，并以此指導(dǎo)實(shí)踐操作。 實(shí)驗(yàn)研究：建立實(shí)驗(yàn)班，制定“活動(dòng)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的研究”實(shí)驗(yàn)班，通過實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)的研究，在研究過程中注重對(duì)研究的資料進(jìn)行整理、剖析、歸類，注重調(diào)查研究分析，體現(xiàn)課題研究的規(guī)范化和質(zhì)量。 行動(dòng)研究：組織全體教師針對(duì)自己教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行案例研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究等行動(dòng)研究。 教例分析研究：選擇典型課例進(jìn)行剖析和歸納，上升為自主創(chuàng)新性教學(xué)理論，并指導(dǎo)實(shí)踐。七、存在的問題與展望：一年半來，我們收益頗多，但困惑也不少。其中主要有：自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的理論問題有待于進(jìn)一步深入研究。如何建立全面評(píng)價(jià)教師的體系?如何使家校更緊密聯(lián)系，使家長也參與到自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)研究的改革浪潮中來。如何處理好課堂氣氛活躍與“知識(shí)目標(biāo)”落實(shí)之間的矛盾。 在今后的研究中，我們將對(duì)以下問題進(jìn)行重點(diǎn)深入的研究： 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題。以課堂為主陣地實(shí)施深入研究，再輻射到其它學(xué)科。如何向其它學(xué)科拓展？學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的科學(xué)評(píng)估體系也有待探索。服務(wù)教育問題。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，大面積提高教育質(zhì)量，尤其是直面考試，提高考試水平，使課題研究的成果讓教師盡快盡多地受惠。 資源利用問題。如何充分挖掘、發(fā)揮中學(xué)教育的優(yōu)勢資源來開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)班研究?，F(xiàn)有的教材束縛了教師的手腳，需開發(fā)一些校本課程。隊(duì)伍建設(shè)問題。師資問題一直是教育改革的瓶頸問題，就本研究而言，師資培訓(xùn)主有兩個(gè)方面的問題，一方面是知識(shí)的完善，另一方面是觀念上的更新，尤其是要徹底轉(zhuǎn)變在思想中，思維定勢上是深埋在潛意識(shí)中的傳統(tǒng)的、封閉的教育觀念。擴(kuò)大進(jìn)行課題研究的骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)工作，并且鼓勵(lì)他們在教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)踐，創(chuàng)造出結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，具有學(xué)校特色的課題研究模式。一年半的實(shí)踐研究，彈指一揮間。驀然回首，學(xué)習(xí)、調(diào)查、探索、分析、反思……汗水、收獲。雖然本課題的研究即將進(jìn)行結(jié)題，然而需要的研究問題卻好似越來越多了。這說明我們的視野更加開闊了，另一方面也說明擺在我們面前的研究任務(wù)更重了，我們肩上的責(zé)任更重了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自主創(chuàng)新教育，是時(shí)代賦予我們這一代教育工作者的使命，無論遇到多大的困難，我們都將這自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究持續(xù)深入地開展下去。 200810
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